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    弟子規(guī)讀后感

    時(shí)間:2024-09-16 13:38:11 弟子規(guī) 我要投稿

    【熱】弟子規(guī)讀后感

      當(dāng)賞讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編精心整理的弟子規(guī)讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【熱】弟子規(guī)讀后感

    弟子規(guī)讀后感1

      為了進(jìn)一步提升員工的思想素質(zhì),并營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍,集團(tuán)人事企管部特組織全員學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。通過(guò)復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的講解,我對(duì)“誠(chéng)信”二字有了更深刻的認(rèn)識(shí),并有自己的一些想法,在這里與大家進(jìn)行分享。

      誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是儒家倫理的重要內(nèi)容,更是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)。早在中國(guó)古代文獻(xiàn)《說(shuō)文解字》中就提到:信,誠(chéng)也;誠(chéng),信也?梢(jiàn)誠(chéng)與信是分不開的,“誠(chéng)實(shí)守信”正是對(duì)其最好的詮釋。

      古今中外,關(guān)于“誠(chéng)信”的'格言典故著實(shí)不少?鬃釉唬骸懊駸o(wú)信不立。”墨子曰:“言不信者,行不果!弊罄舱f(shuō):“失信就是失敗!绷_素認(rèn)為:“在一切道德品質(zhì)中,善良的本性是世界上最需要的。”還有一言九鼎,一諾千金,郭汲守信,柱下期信等都是關(guān)于“誠(chéng)信”的典故,足見(jiàn)其在社會(huì)生活中的重要性。

      那么,我認(rèn)為:誠(chéng)信重在一個(gè)“守”字,即守時(shí),守約,守承諾,對(duì)社會(huì)要守責(zé)任,對(duì)企業(yè)要守崗責(zé),與人相處要以誠(chéng)相待、以信相待。既然作了承諾,就要履行;既然身在其位,就要履行相應(yīng)的責(zé)任;既然接受工作任務(wù),就要盡最大努力完美落實(shí)?梢(jiàn),“誠(chéng)信”滲透于我們周圍的每個(gè)角落,也是社會(huì)文明,企業(yè)發(fā)展的標(biāo)志。

      在我們的企業(yè)文化中,“誠(chéng)信”不僅是第一要義,也是貫穿整個(gè)企業(yè)文化體系的重要元素!罢\(chéng)信·人性”是我們的企業(yè)精神,“細(xì)微之處做到精致”是我們的核心理念,這一理念中強(qiáng)調(diào):注重細(xì)節(jié),完美達(dá)成目標(biāo),它指導(dǎo)員工如何完成工作目標(biāo),如何高效的履行自己的職責(zé),這何嘗不是員工對(duì)企業(yè)的“誠(chéng)信”。

      此外,“與員工共贏,與伙伴共贏,與社會(huì)共贏”的企業(yè)價(jià)值觀則體現(xiàn)的是企業(yè)對(duì)員工、對(duì)伙伴、對(duì)社會(huì)的“誠(chéng)信”,有以下三層含義:

      第一,在員工創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí),企業(yè)為其提供不斷提升和發(fā)展的機(jī)會(huì),并尊重員工的選擇;第二,與合作伙伴誠(chéng)信協(xié)作,雙贏共進(jìn),在行業(yè)內(nèi)樹立良好的口碑;第三,之于社會(huì),我們誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),勇?lián)?zé)任,積極參與社會(huì)公益事業(yè),回饋大眾。

      “任人唯賢,用人不疑”的用人理念;“互尊、互信”的團(tuán)隊(duì)理念等都體現(xiàn)了“誠(chéng)信”這一重要思想。我們說(shuō):“見(jiàn)未真,勿輕言;知未的,勿輕傳!边@就要求我們的員工要養(yǎng)成慎重、踏實(shí)、負(fù)責(zé)任的工作習(xí)慣。同時(shí),還要樹立“見(jiàn)賢思齊”的工作態(tài)度,要有目標(biāo),不斷向先進(jìn)學(xué)習(xí),努力提升個(gè)人能力。

      總之,做一個(gè)善良、正直、誠(chéng)實(shí)守信的人,對(duì)社會(huì)有益,對(duì)企業(yè)有益,對(duì)自己也有益。

      讀弟子規(guī)有感

      《弟子規(guī)》讀后感

      弟子規(guī)讀后感

    弟子規(guī)讀后感2

      近來(lái)有幸學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,它用獨(dú)特的語(yǔ)言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚(yáng)世界的民族精神典故,展示了充滿智慧的中華文化,完備而深刻的道德倫理,為我們提供了豐盛的文化大餐。讀了《弟子規(guī)》后,我覺(jué)得職工素質(zhì)培養(yǎng)與教育孩子有相類似的道理,因此如何把握這個(gè)“度”很重要,制度即“規(guī)”的重要性也就不言而喻。對(duì)于孩子而言,他將在此約束下,逐漸矯正不良行為,健康成長(zhǎng);對(duì)于成人而言,他將在此約束下,認(rèn)真工作,獲得精神和物質(zhì)的回報(bào)。

      一、正確處理上下級(jí)關(guān)系

      在《弟子規(guī)·入則孝》這部分中,如果我們換一種眼光來(lái)看《弟子規(guī)》,站在企業(yè)的角度,把父母換做領(lǐng)導(dǎo),那么《弟子規(guī)》就可以看作是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工的一種教導(dǎo)。它告訴我們:要尊敬領(lǐng)導(dǎo),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)要及時(shí)完成,如果有事外出,一定要向上級(jí)報(bào)告請(qǐng)假,回來(lái)后要及時(shí)銷假。和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生矛盾沖突,要講究方式方法,不要當(dāng)面沖撞,這樣不利于工作的開展。如果能學(xué)會(huì)換位思考,將心比心,帶著關(guān)愛(ài)去處理問(wèn)題,那么上下級(jí)之間的關(guān)系就會(huì)處理得很融洽。

      二、正確處理同事之間的關(guān)系

      在《弟子規(guī)·出則悌》這部分中,從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō),可以看作是如何處理同事之間關(guān)系的`指南。它告訴我們:同事之間要互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助,如果上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有事找別的同事,而如果他碰巧沒(méi)在,我們就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去承擔(dān)他的工作。如果這樣去做,就有利于構(gòu)建成一種和睦而輕松的上下級(jí)和同事關(guān)系。有利于企業(yè)文化的建設(shè)。

      三、正確培養(yǎng)職工品德,提高素質(zhì)

      《弟子規(guī)·信》這部分,是講做人的道理,教育孩子不要講沒(méi)有根據(jù)的話,不要輕易許諾;不要在背后說(shuō)別人的壞話。不要與人攀比,要重視自己品德、學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),“君子憂道不憂貧”,意思就是要求我們養(yǎng)成良好的節(jié)操;如果不小心犯了錯(cuò)誤,就要勇敢去承認(rèn),并且努力改掉它。從企業(yè)職工素質(zhì)培養(yǎng)的角度看,這部分也很有現(xiàn)實(shí)意義,是在提醒職工要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),要在個(gè)人品德才能的提升上不斷努力,清醒而正確的把握住自己的發(fā)展方向,堅(jiān)決拒絕邪門歪道的誘惑。

      四、正確交友、把握為人處事的原則

      在《弟子規(guī)·泛愛(ài)眾/親仁》這部分,講的是同樣是人,可是良莠不齊,善惡邪正、心智高低各有不同。大多數(shù)人都是隨波逐流,而仁慈博愛(ài)的人畢竟是少數(shù),這樣的人往往身正行正,特立獨(dú)行,如果能夠接近他,向他學(xué)習(xí),那么過(guò)錯(cuò)就會(huì)減少,品德就會(huì)增長(zhǎng)。反之,接近小人,就會(huì)墮落,正所謂“近朱者赤,近墨者黑”,這對(duì)職工同樣具有警示作用。

    弟子規(guī)讀后感3

      一、入虛室,如有人我曾看過(guò)一個(gè)有關(guān)“打工皇帝”唐駿的段子。一次記者招待會(huì)后,老板陳天橋問(wèn)唐駿:公司高管都有公關(guān)費(fèi)用,為什么你從來(lái)都不拿來(lái)報(bào)銷?”唐駿開始了一段我認(rèn)為十分精彩的回答:“別人都以為這是因?yàn)槲姨乞E有錢,其實(shí)不是這樣的,我招待朋友的標(biāo)準(zhǔn)比較高,又不想讓別人認(rèn)為我是以公謀私,所以我從來(lái)不報(bào)銷!”我想,之所以唐駿能成為10億“轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)”的“打工皇帝”,就是因?yàn)樗@樣的“公私分明:面對(duì)利益時(shí),后退一步,杜絕浪費(fèi),還利于公;面對(duì)難題時(shí),向前一步,我沖在前,此時(shí)無(wú)私。游走于這一公一私之間有余者,方為職場(chǎng)高手,余的是信仰、使命、靈魂……我們學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》中有句“入虛室,如有人”與曾國(guó)藩的“慎獨(dú)”思想不謀而合,越是無(wú)人的時(shí)候,越是修煉品德靈魂之時(shí)。我們要用“公私分明”不斷加修自己。說(shuō)到容易,做到難!但每一次拒絕了私欲,你都會(huì)發(fā)現(xiàn)與內(nèi)心更近了。無(wú)私即為大私,當(dāng)你修成那天,會(huì)得到道德溢價(jià)的:期權(quán)?干股?高職只是小菜一碟!

      二、勿畏難,勿輕略每當(dāng)上級(jí)主管分配的任務(wù),你是否總給予負(fù)面的回答:“這個(gè)不可能做到!”請(qǐng)你捫心自問(wèn),是真的不可能完成么?還是這件事情增加了你的工作量,觸碰了你的利益?還是你真的認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)?如果是前者,觸碰了你的`即是利益時(shí),用我們上文提到的“公私分明”即可對(duì)癥下藥,奉勸你遠(yuǎn)離這個(gè)容易得到的利益。這個(gè)社會(huì)上不缺少巧舌如簧的權(quán)術(shù)之人,需要的是敢說(shuō)事實(shí),敢做實(shí)事的人,。雖然這樣的人越來(lái)越少了,但數(shù)量少才是稀缺資源。做個(gè)正直的人,你愿意嗎?你敢嗎?記得一次我在課堂上,聽(tīng)到教授講到“萬(wàn)法皆空,因果不空”后頗受啟發(fā)。上級(jí)主管之所以是你的上司,他們和你之間是有思維高度、廣度和深度的差別。那么“因果不空”,他們的判斷也要比你更接近真相。職場(chǎng)中需要的是懂得“做正確的事”與“正確的做事”孰重孰輕之人。所以我們要遠(yuǎn)離自我認(rèn)為的“正確的事”,永遠(yuǎn)正確地貫徹并落實(shí)上級(jí)安排的事,這叫“勿畏難”。當(dāng)出現(xiàn)你認(rèn)為“真的不可能實(shí)現(xiàn)”的情況時(shí),請(qǐng)暫時(shí)放下自我,跳出思維小巷,想方設(shè)法尋找“可能性”。不斷調(diào)整做事的方式,不動(dòng)搖做事的信念。當(dāng)你說(shuō)不可能時(shí),請(qǐng)想想在同等條件下優(yōu)秀的人是怎么做到的;當(dāng)你說(shuō)不可能時(shí),請(qǐng)想想這就是自己家的買賣,你會(huì)怎么處理?勿輕略,當(dāng)你做事開始思考策略的時(shí)候,就是成熟的象征。當(dāng)你把“尋找可能性”練到爐火純青,領(lǐng)導(dǎo)向你要結(jié)果都能如身之使臂,臂之使指,無(wú)所不能時(shí)(Impossible isnothing,耐克都想請(qǐng)你做代言),領(lǐng)導(dǎo)會(huì)用一雙金手銬緊緊將你拴住,高薪不在話下!在民營(yíng)企業(yè),你的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多是在這兩個(gè)方面比你做的出色的人如果你做到了以上兩點(diǎn),都還沒(méi)有結(jié)果時(shí),請(qǐng)想想你的木桶短板在哪里:專業(yè)技能?溝通能力?或者你根本就不想也不相信自己能成為將軍!sp:借用老哥說(shuō)的話:當(dāng)我們是少數(shù)時(shí),可以測(cè)試自己的勇氣;當(dāng)我們是多數(shù)時(shí),可以測(cè)試自己的寬容,加油。!

    弟子規(guī)讀后感4

      讀了《弟子規(guī)》,作為初為教師的我們,也給了我們一個(gè)很好的啟示:要教育孩子們?cè)谌粘I钪惺紫纫鞯叫⒕锤改,說(shuō)話做事要小心仔細(xì),在平常的生活中要多和思想高尚的人在一起,在學(xué)習(xí)之余,要多讀書,多學(xué)習(xí)一些科學(xué)文化知識(shí)。這個(gè)道理人人皆知,但是做起來(lái)人們往往就忽視了其中的道理。

      滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》,感恩之心最先體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上!案改负,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承!边@些都是孝順父母的基本要求,但我卻有很多做不到。以前覺(jué)得父母愛(ài)子女都是非常自然的事,身在福中不知福,無(wú)法體會(huì)父母的辛苦和委屈!坝H所好,力為具;親所惡,謹(jǐn)為去。身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞。”父母辛苦供養(yǎng)我讀書,而我有時(shí)卻不能如他們所愿,讓他們非常失望;父母委婉的建議,我不但不聽(tīng),還會(huì)覺(jué)得煩,有時(shí)甚至故意做些讓父母生氣的事。所以學(xué)了《弟子規(guī)》才知道,家庭、事業(yè)和身體的好壞,不只是自己一個(gè)人的事,要想到“身體發(fā)膚受之父母,不敢毀傷,孝之始也”。同時(shí)對(duì)于現(xiàn)在的孩子更要讓他們尊敬父母,孝順長(zhǎng)輩,明禮誠(chéng)信。

      現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們往往盡其所能讓孩子們學(xué)習(xí)更多的技能,畫畫、唱歌、彈鋼琴、學(xué)外語(yǔ),其本意都是好的,家長(zhǎng)們望子成龍的心情可以理解。但是過(guò)度的強(qiáng)迫會(huì)使孩子們產(chǎn)生逆反心理,孩子們幼小的心靈受到傷害,不利于孩子的成長(zhǎng),這是要不得的。父母通過(guò)讀書,會(huì)掌握正確的指導(dǎo)方法,耐心解決孩子們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,讓孩子們懂得生活的規(guī)則,培養(yǎng)孩子的傳統(tǒng)美德。

      《弟子規(guī)》還讓我們知道在平時(shí)的一些小事上,在人前人后,在獨(dú)處時(shí)都要持恭敬的態(tài)度,恭敬才會(huì)成為一個(gè)人自然流露的品質(zhì)。恭敬與謙虛是分不開的,沒(méi)有內(nèi)在的謙虛,很難真正做到對(duì)人恭敬。“滿招損,謙受益。”“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!彪m然從小就念過(guò)許多諸如此類的名言警句,但我卻一直沒(méi)有意識(shí)到謙虛是一種極其優(yōu)美的品質(zhì),反而常常爭(zhēng)強(qiáng)好勝,驕傲自滿,目中無(wú)人;叵胍幌,驕傲自滿的的確確給自己招來(lái)了許多損傷,也讓自己落后于別人一大截!奥勥^(guò)怒,聞譽(yù)樂(lè),損友來(lái),益友卻;聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親!笔俏易钕矚g的一句經(jīng)文。一個(gè)人的能力再大,總會(huì)有限,人無(wú)完人,人總有缺點(diǎn),所以需要?jiǎng)e人的幫助和提醒。一個(gè)人只有一雙眼睛,一對(duì)耳朵,看到的和聽(tīng)到的范圍是非常窄的,如果能虛懷若谷,就好像多了許多雙眼睛和耳朵,看到的.和聽(tīng)到的范圍就擴(kuò)得很大,那么就會(huì)走得更高更遠(yuǎn),取得更大的成就。學(xué)習(xí)更是如此,對(duì)于班里的學(xué)生,特別對(duì)于“后進(jìn)生”,我總是耐心的指導(dǎo),細(xì)心的關(guān)懷,即使對(duì)于知識(shí)點(diǎn)不是太熟悉,我也會(huì)一遍一遍的教導(dǎo),像慈母般的關(guān)懷。

      其中《謹(jǐn)》,讓我們明白生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō):無(wú)規(guī)矩不成方圓。穿衣服要系紐扣,要整沽,還要符合自己的身份,喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人"說(shuō)閑話"。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短,這樣是不好的,也是不道德的。人不要自私,要大方,不計(jì)較小事,這樣人才會(huì)變得很快樂(lè)。特別對(duì)于現(xiàn)在低年級(jí)的同學(xué),更要讓他們養(yǎng)成這種關(guān)懷他人,而不是什么事情都是偷偷打“小報(bào)告”,而是培養(yǎng)學(xué)生的一種自律精神。人不要自私,要大方,不計(jì)較小事,這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)。仁,代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈,對(duì)親人仁慈,對(duì)朋友仁慈,對(duì)同事仁慈。

      學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周圍的每一個(gè)人,愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì),這個(gè)世界才會(huì)變成和諧的世界。

    弟子規(guī)讀后感5

      自從我讀了《弟子規(guī)》一文后,感觸萬(wàn)千,其中最令我難以忘懷的一章是“泛愛(ài)眾”,它讓我明白泛愛(ài)就是博愛(ài),就是與人在一起相處,要講平等博愛(ài)。愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。

      “凡是人,皆須愛(ài)。天同覆,地同載!泵棵磕钇疬@句話的時(shí)候,我的心就難以平靜下來(lái)。人間的人!都要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài),給予別人關(guān)愛(ài)和幫助。使這種愛(ài)覆蓋了整個(gè)天空,大地承載了所有的愛(ài),人間的每一個(gè)角落都有撒滿了愛(ài)。難道不是這樣嗎?只要你奉獻(xiàn)出來(lái)了愛(ài),上帝就會(huì)回報(bào)你。在你遇到困難之時(shí),別人就會(huì)伸出愛(ài)的雙手,救你于困難之中。

      愛(ài)是給予和奉獻(xiàn),而不是一味的索取和回報(bào)。我想起了汪國(guó)真的一首詩(shī)《我不期望回報(bào)》:

      給予你了,

      我便不期望回報(bào)。

      如果付出,

      就是為了有一天索取,

      那么,我將變得多么渺小。

      ……

      愛(ài)不就是單純的嗎?愛(ài)不就是為了給予嗎?

      我想到了一個(gè)故事:雷馬斯所在的村子發(fā)了洪水,無(wú)情地洪水很快吞噬了這個(gè)村子。雷馬斯爬上了樹,可是水位越漲越高,不一會(huì)兒就淹到了他的脖子那兒了,就在他絕望之時(shí),一個(gè)衣衫襤褸的人撐船而來(lái),救了雷馬斯。雷馬斯到了安全之地后,深情地對(duì)那個(gè)救他于危難之中的人說(shuō):“我該怎樣報(bào)答你?”那個(gè)人說(shuō):“我不需要回報(bào),只要你給我一個(gè)承諾,當(dāng)你遇到需要幫助的人時(shí)盡力去幫助他們!泵慨(dāng)雷馬斯遇到有困難的人時(shí),他總是盡力地幫助他們……

      是啊,一個(gè)承諾,給予和愛(ài),就這樣循環(huán),溫暖了每一個(gè)人,感動(dòng)著整個(gè)人間,我們要用一顆感動(dòng)的心去關(guān)愛(ài)有需要的人!

      這是心的呼喚

      這是愛(ài)的奉獻(xiàn)

      這是人間的春風(fēng)

      幸福之花處處開遍

      這是生命的'源泉

      在沒(méi)有心的沙漠

      在沒(méi)有愛(ài)的荒原

      死神也望而卻步

      幸福之花處處開遍

      只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)

      世界將變成美好的人間

      2008年5月12日14時(shí)28分,四川汶川發(fā)生了中國(guó)史無(wú)前例的8級(jí)特大地震。霎那間,那個(gè)好山好水的汶川竟夷為平地!多少人失去了親人子女;多少人失去了曾經(jīng)賴以生存的家園。多少人的生命轉(zhuǎn)眼間被死神奪去!死亡人數(shù)已達(dá)到4萬(wàn)之余!我們要行動(dòng)起來(lái),獻(xiàn)出你的愛(ài)心,哪怕是一瓶礦泉水,一碗方便面,一件衣服,一床棉被……可是還有人去搶劫地震賑災(zāi)之物,他們?cè)缫褯](méi)有了人性,眼中只有錢!為了地震受難人民,為了四川人民,為了我們的祖國(guó),獻(xiàn)出你的愛(ài),溫暖他們的心!耙嘤嘈闹瀑,雖九死其猶未悔!蔽覀兿嘈牛恳粋(gè)人的努力透出的暖意匯聚起來(lái),就會(huì)讓災(zāi)區(qū)人民感受到中華大家庭的無(wú)限溫暖。地震災(zāi)區(qū)的親人們,我們的愛(ài)與你同在!四川挺!中國(guó)雄起!

      愛(ài)是收獲而不是支出;愛(ài)是激情而不是疲倦;愛(ài)是熱情而不是冷漠;愛(ài)是習(xí)慣而不是即興;愛(ài)是愉快而不是悲傷;愛(ài)是播撒而不是發(fā)泄;愛(ài)是振奮而不是消沉;愛(ài)是創(chuàng)造而不是停滯!只有付出才能收獲,一定要盡力幫助你身邊每一個(gè)需要幫助的人,因?yàn)閻?ài)永遠(yuǎn)是人間最美好最珍貴的東西!

    弟子規(guī)讀后感6

      國(guó)學(xué)經(jīng)典文化是人類智慧的寶藏,是人類文化的精髓!兜茏右(guī)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的禮物,它短小精悍,卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口,廣為流傳。它深深地吸引著我,不僅是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵,他雖然只有三字一句,但讀起來(lái)卻瑯瑯上口,讓人回味無(wú)窮!

      弟子規(guī)中讓我印象最深的是《入則孝》這一部分。第一句:“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承”的意思是讓我們?cè)诩抑,父母叫喚時(shí),應(yīng)該一聽(tīng)到就立刻回答,不要慢吞吞的'答應(yīng)。父母有事要我們?nèi)プ,要趕快行動(dòng),不要借故拖延,或者懶得去做。父母要我們學(xué)好而教導(dǎo)我們時(shí),必須恭敬而不可隨便,要將話聽(tīng)到心里。我們犯錯(cuò)了,父母責(zé)備我們,應(yīng)當(dāng)順從并且承擔(dān)過(guò)失,不可忤逆他們,讓他們傷心。讀到這里我心中不禁有一些羞愧之情,記得有一次,爸爸媽媽叫我打掃一下房間,我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),心里卻在想:“真是的!難道他們自己就不會(huì)做嗎?偏偏要我親自出馬來(lái)掃!”然后嘴巴里使勁嘀咕埋怨爸爸媽媽!

      等他們來(lái)到我房間看著我然后重復(fù)說(shuō)要我打掃房間時(shí),我才及不情愿的站起身來(lái),并且慌稱要喝水了,于是便走到客廳,慢慢的喝水,喝完水后,又走向廁所,說(shuō)要上廁所,于是我便在廁所里蹲了5、6分鐘才走出來(lái),剛一出門,便看見(jiàn)媽媽站在我前面緊皺眉頭然后火冒三丈的說(shuō):“你怎么就這么懶?”緊接著就是一連串的教導(dǎo)和訓(xùn)斥,講完后媽媽便自己拿著掃把去打掃了!從這句弟子規(guī)中我得到了一顆孝心,這顆孝心讓我知道要聽(tīng)父母的話,不要讓父母?jìng)模∫尭改搁_心、快樂(lè)!《入則孝》中我還很欣賞幾句,這句話的意思是:“為人子女,冬天要留意父母親穿的是否溫暖,居處是否暖和。夏天,要考慮父母是否感到?jīng)鏊。每早起床,一定要看望父母親,請(qǐng)問(wèn)身體是否安好;傍晚回來(lái)了,也一定要向父母親問(wèn)安。外出時(shí),先告訴父母要到哪里去,回家以后,一定面見(jiàn)父母親,讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序,而且對(duì)于所從事的事情,不隨便改變。以前我總是淘氣調(diào)皮,爸爸媽媽哄著我給我穿衣服我都不聽(tīng)話!現(xiàn)在我知道,我不僅不能調(diào)皮搗蛋了,還要有一顆孝心,夏天要讓父母感到?jīng)鏊,冬天也要讓父母感到暖和!以前我總是喜歡自己一人出去玩,并且從來(lái)都不向爸爸媽媽講,因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我的秘密,不能告訴父母,看了這句弟子規(guī)我覺(jué)得自己是錯(cuò)誤的,應(yīng)該跟父母講!有時(shí)我從外面玩完回家后我回家后,會(huì)情不自禁的想到一個(gè)念頭,就是與父母玩躲貓貓,我會(huì)躲在一個(gè)地方不出聲,等到爸爸媽媽急得不行了我在悄悄溜出來(lái)嚇?biāo)麄円惶!現(xiàn)在我知道這樣做十分不好!

      弟子規(guī)雖然只有三字一句,大事他給了我一顆真摯的孝心!

    弟子規(guī)讀后感7

      《弟子規(guī)》共有八個(gè)部分,這八個(gè)部分分別是:總序、入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文。

      《弟子規(guī)》是一部真正能教育我們做人處事、治學(xué)平身的生活細(xì)則。讓我們從細(xì)微之處著手,從小處做起。

      看今朝,當(dāng)今社會(huì)乃知識(shí)社會(huì),凡可以啟發(fā)人的道理,決會(huì)憑空消失,卻被人視為財(cái)富。知識(shí)勝于財(cái)富,裝滿滿腹的知識(shí)勝于裝滿滿屋的鈔票!當(dāng)然了,這只是個(gè)人的看法而已,也有反駁這話者,蘿卜青菜個(gè)有所愛(ài),是好是壞自己去挑。

      “泛愛(ài)眾”,它讓我明白泛愛(ài)就是博愛(ài),就是與人在一起相處,要講平等博愛(ài)。我想到了一個(gè)故事:雷馬斯所在的村子發(fā)了洪水,無(wú)情地洪水很快吞噬了這個(gè)村子。雷馬斯爬上了樹,可是水位越漲越高,不一會(huì)兒就淹到了他的脖子那兒了,就在他絕望之時(shí),一個(gè)衣衫襤褸的人撐船而來(lái),救了雷馬斯。雷馬斯到了安全之地后,深情地對(duì)那個(gè)救他于危難之中的.人說(shuō):“我該怎樣報(bào)答你?”那個(gè)人說(shuō):“我不需要回報(bào),只要你給我一個(gè)承諾,當(dāng)你遇到需要幫助的人時(shí)盡力去幫助他們!泵慨(dāng)雷馬斯遇到有困難的人時(shí),他總是盡力地幫助他們……

      陽(yáng)光沐浴著大地,所以大地要感謝太陽(yáng);大地養(yǎng)育著生機(jī),所以萬(wàn)物要感謝大地;雨水滋潤(rùn)著土壤,所以土壤要感謝雨水。鳥兒因?yàn)橛辛颂炜斩涌鞓?lè);花朵因?yàn)橛辛司G葉而更加?jì)善G;人生因?yàn)橛辛死щy而更加精彩。而我們呢?

      爹精娘血,懷胎十月;赤赤條條,送到世界。高級(jí)動(dòng)物,精神不滅。路該咋走?人該咋做?八榮八恥,當(dāng)今準(zhǔn)則。知道美丑,懂得善惡;分辨真假,不再冷漠。人心人道,人禽有別。人格人德,山峰一座。萬(wàn)千家庭,泱泱大國(guó);兩條大河,我的祖國(guó)。炎黃子孫,中華熱血;祖祖輩輩,美名遠(yuǎn)播。高天厚土,生我育我;黃土本質(zhì),我的膚色;方正文字,傳承學(xué)說(shuō);禮儀之邦,千秋家國(guó)。蘇武牧羊,不改氣節(jié);岳飛刺字,精忠報(bào)國(guó)。無(wú)論何處,莫失國(guó)格。身在他鄉(xiāng),魂?duì)孔鎳?guó)。烏鴉反哺,杜鵑啼血,羔羊跪奶,游子愛(ài)國(guó)。數(shù)籍忘典,世人唾說(shuō);大恩不報(bào),天誅地滅!父老鄉(xiāng)親,老師同學(xué),黨政軍民,工農(nóng)商學(xué)。鄉(xiāng)音鄉(xiāng)土,鄉(xiāng)情難割。我為人人,人人為我。衣食父母,興旺百業(yè)。樹高千丈,終有落葉。遠(yuǎn)離土地,大風(fēng)摧折!回報(bào)大地,熱愛(ài)生活。天下為公,一唱百合。服務(wù)人民,嘔心瀝血。公仆本色,與民同樂(lè)。民為國(guó)本,食為民天;愛(ài)民愛(ài)國(guó),代代相傳。赤子之情,利民為先。仁寶致富,不忘家園;樂(lè)義富裕,向往明天;隆平育種,王選字盤;蔭及子孫,豐功萬(wàn)年。西方世界,科學(xué)領(lǐng)先。塑我民魂,敢于超前。愚昧受騙,科學(xué)明眼。揚(yáng)長(zhǎng)避短,創(chuàng)新家園。追求科學(xué),功倍事半。迷信害人,精神鴉片。移風(fēng)易俗,入土為安。文明新風(fēng),子孫歡顏。勞動(dòng)光榮,啃老無(wú)顏。非法所得,寢食不安。誠(chéng)信為本,偽劣自完。君子愛(ài)財(cái),不賄不騙。天道酬勤,君子當(dāng)健。強(qiáng)身健體,親近自然;風(fēng)雨無(wú)礙,紅光滿面;貪圖安逸,病態(tài)綿綿。日出日落,唯事勤勉。四季春風(fēng),創(chuàng)業(yè)人間。坐吃山空,地覆天翻。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),有備無(wú)患。修橋鋪路,首功一件;樂(lè)善好施,古今依然。你來(lái)我往,經(jīng)常見(jiàn)面;互相幫助,輕舟一點(diǎn)。鄰里有事,大家濟(jì)難。團(tuán)隊(duì)精神,一往無(wú)前。一盤散沙,力孤勢(shì)單。無(wú)情無(wú)義,禍害明天;殃及子孫,無(wú)患也難。綠水青山,金山銀山;莫為子孫,留下遺憾。目光遠(yuǎn)大,子孫稱羨;目光短小,遺臭萬(wàn)年。公平效益,忠孝難全。唯有品格,照徹人間。文化多樣,幾多理念;自然和諧,社會(huì)和諧,人人和諧;億萬(wàn)人民,共同生活;法律道德,不可或缺。一個(gè)星球,一個(gè)祖國(guó);和平發(fā)展,人人安樂(lè)。艱苦創(chuàng)業(yè),美滿生活。自強(qiáng)不息,富貴不淫,威武不屈,貧賤不移。花開花謝,潮起潮落;佛說(shuō)三生,主說(shuō)來(lái)世;唯物一生,天涯過(guò)客。歸去來(lái)兮,光明磊落!

      古代流行弟子規(guī),今天仍然流行,它不怕人認(rèn)為那是老傳統(tǒng)的,現(xiàn)在什么世紀(jì)了還讀?傊茏右(guī)是好的經(jīng)典。

    弟子規(guī)讀后感8

      “弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信”這是每個(gè)中國(guó)人耳熟能詳?shù)膯⒚勺x物,也是傳承數(shù)百年而不衰的人文經(jīng)典!兜茏右(guī)》是由清代教育家李毓秀所作,文章朗朗上口,通俗易懂;三字韻文,極易成誦;流傳甚廣,意義頗豐。

      我初讀《弟子規(guī)》,是在上小學(xué)時(shí),學(xué)校統(tǒng)一組織安排各班在下午上課前的唱讀時(shí)間學(xué)習(xí)背誦文學(xué)經(jīng)典,《弟子規(guī)》便是其中一種讀物,我那時(shí)并未領(lǐng)會(huì)其中的深義,只覺(jué)三字韻文通順易背。后來(lái)上初中時(shí),學(xué)校又要求背誦《弟子規(guī)》,因?yàn)榫毩?xí)背誦反復(fù)讀背的次數(shù)多了,我漸漸開始思考其中的意思和內(nèi)涵。之后由于已經(jīng)背過(guò)所以有許多句反復(fù)在心中縈繞,印象深刻,F(xiàn)在雖只記得其中原來(lái)經(jīng)常背誦的幾句,但漸覺(jué)其中意義非凡,想來(lái)大凡經(jīng)典便是常讀常新的。

      《弟子規(guī)》除總敘外,共分為七個(gè)部分,我理解為對(duì)人的七個(gè)方面作出規(guī)范和要求。首先是談“孝”,中國(guó)人有句老話“百善孝為先”,我們的傳統(tǒng)文化對(duì)宗族和家庭關(guān)系十分重視,所以對(duì)于孝道十分看重。歷史上知名孝子老萊子和李密等人孝親的故事廣為傳頌。這一部分短短數(shù)行將與長(zhǎng)輩相處的方方面面寫得極為詳細(xì),把幾千年中國(guó)人對(duì)孝子的期待化成對(duì)幼子教育的殷殷之言。

      但是“弟子規(guī)”中間的孝是有理智的,是有節(jié)制的,不是盲目地孝親,更不是愚孝,里面寫道“親有過(guò),諫使更。怡吾色,柔無(wú)聲。諫不入,悅復(fù)諫。號(hào)泣隨,撻無(wú)怨”所以它要求的孝并不是簡(jiǎn)單的順從,而是有更高的要求。首先要求孩子明辨是非,能夠判斷父母的對(duì)與錯(cuò),其次要有勇氣指出父母錯(cuò)誤的地方,第三還要注意勸諫時(shí)的技巧與方法以及耐心,所以《弟子規(guī)》對(duì)孝道要求很高。但它不僅僅是有要求,它還提供了方法和技巧,譬如“怡吾色,柔吾聲”“號(hào)泣隨”這些不僅僅可以看作是勸諫父母的要求,也可以看作是規(guī)勸父母的技巧和方法。

      弟子規(guī)雖是出自清代的作品,但它的現(xiàn)世教育意義很高,以為其中蘊(yùn)含的'不僅僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)的要求,它也能體現(xiàn)出中國(guó)人幾千年秉持的那種優(yōu)秀和偉大的思想觀念,如在“泛愛(ài)眾”部分中間的“將加人,先問(wèn)己。己不欲,即速已”,這種“己所不欲,勿施于人”的高尚品質(zhì)已經(jīng)流行了數(shù)千年,再比如其中“執(zhí)虛器,如執(zhí)盈。入虛室,如有人”體現(xiàn)的謹(jǐn)慎端莊和君子慎獨(dú)的品質(zhì)?梢(jiàn)其中體現(xiàn)的偉大品質(zhì)不勝枚舉,還需我們不斷品讀和靜心思索。

      《弟子規(guī)》短短數(shù)頁(yè),字里行間無(wú)不體現(xiàn)著中國(guó)人幾千年積淀的大智慧和先人對(duì)子孫后代的無(wú)數(shù)期許。它是一本啟蒙讀物,但它勢(shì)必對(duì)人生的各個(gè)階段都起著指導(dǎo)作用。朗朗上口,弟子成誦;寥寥數(shù)頁(yè),紙短“道”長(zhǎng);諄諄教誨,化育人心;經(jīng)典傳承,文化大光!

    弟子規(guī)讀后感9

      弟子規(guī)總序開篇時(shí)這樣教育我們的:弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝梯,次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。它從人之根本出發(fā),教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身德行的塑造。首孝悌,就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài),要孝敬父母。一個(gè)人如果連他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話,那么他就喪失了做人的根本,對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老師、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重,他所做的事情也就很難得到認(rèn)同泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。

      意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和,要時(shí)常親近有仁德的人,向他們學(xué)習(xí),以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,分做不可。如果做了還有余暇,還要學(xué)習(xí)一些其他方面的知識(shí)充實(shí)自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨隆⑷绾螌W(xué)習(xí),要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),從各個(gè)方面來(lái)約束自己,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程,而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。

      例如,我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情,但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響,那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則,在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中,使我受益非淺。其中有些道理很簡(jiǎn)單,但就是沒(méi)有真正去體會(huì)其中的道理。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后才真正的懂得!兜茏右(guī)》增長(zhǎng)了我的智慧,震撼了我的心靈。通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)我有三點(diǎn)體會(huì):第一做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒(méi)有做到。

      通過(guò)這次學(xué)習(xí),希望自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中加倍努力,希望能給操勞的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛(ài)鬧別扭,委屈了還常常去找自己地父母訴說(shuō),想想自己多不該啊,不擔(dān)沒(méi)有關(guān)心父母,相反卻總是帶給他們煩惱。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》我發(fā)愿:無(wú)論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心,讓他們的晚年更加快樂(lè)!第二待人接物要懷著恭敬之心,為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的,沒(méi)有內(nèi)在的.謙虛很難做到對(duì)人恭敬!皾M招損謙受益”、“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,雖然從小就念過(guò)許多這樣的名言警句,但我卻沒(méi)有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì),反而常常爭(zhēng)強(qiáng)好勝,驕傲自滿。想一想驕傲自滿的確給自己帶來(lái)了很多損傷,也讓自己落后于別人一大截。在單位里與領(lǐng)導(dǎo)和同事共事總是很難相處,關(guān)系不和睦,總是在抱怨不公平,通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我認(rèn)識(shí)到恭敬和謙虛的重要性,人不可有傲慢之心,工作成績(jī)?cè)偻怀,?duì)領(lǐng)導(dǎo)不夠尊重,我行我素還是得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,如果我早點(diǎn)接受這樣的教育,相信在自己能夠很好的協(xié)調(diào)好上下級(jí)的關(guān)系,以及做人的道理。

      第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)!兜茏右(guī)》教人向善,長(zhǎng)養(yǎng)人的德行,目的是讓人活得有意義。而我也是通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理,人生是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。我的人生目標(biāo)在自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)自己比前的學(xué)習(xí)只是明白道理而沒(méi)有真正去力行“不力行,但學(xué)文,長(zhǎng)浮華,成何人。不學(xué)文,但力行,任已見(jiàn),昧理真!痹(jīng)的我便是那樣的人生。我相信一份耕耘一份利益,十份耕耘十份利益。

      懂得反省自己,時(shí)刻反省自己地言行,做一個(gè)真正無(wú)愧于心的人!學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。愛(ài)周圍的人,愛(ài)這個(gè)世界。只用這樣,這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì),這個(gè)世界才會(huì)變成和諧的世界。

    弟子規(guī)讀后感10

      最近父母讓我讀了一本叫做《弟子規(guī)》的書,使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)做人也有許多規(guī)則,因此,想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,尊老愛(ài)幼,守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的感受吧!

      首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。還有就是,不管他們愛(ài)不愛(ài)我們,我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因?yàn),畢竟是他們生下了我們,養(yǎng)大了我們,我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧?更何況弟子規(guī)里面也有寫到

      ”親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢!八囊馑际牵翰还芨改浮⒂H人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。

      其次是〈出則弟〉,它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如”兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中!耙馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁矗湍,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂,就等于是孝敬父母了。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興,我們也會(huì)因此更快樂(lè)的。

      〈謹(jǐn)〉,我們生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō):無(wú)規(guī)矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份;喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人”說(shuō)閑話“。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短,這樣是不好的',也是不道德的。

      人不要自私,要大方,不計(jì)較小事,這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)。

      仁,代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈,對(duì)親人仁慈,對(duì)朋友仁慈,對(duì)同事仁慈…… 現(xiàn)在什么人都有,但有幾個(gè)是做到”仁“的?俗話說(shuō)的好,人無(wú)完人嗎!只要我們盡量做好自己應(yīng)做的,至于別人怎么說(shuō),那就是他們的事情了!

      我已經(jīng)知道做人、做事的道理了,可光知道還不行,還要學(xué)會(huì)做。怎么才能做呢?學(xué)知識(shí)。怎么學(xué)呢?學(xué)習(xí)可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí),我們可學(xué)別人的,別人的也不一定全對(duì),我們要”取其精華,去其糟粕“,該學(xué)的學(xué),不該學(xué)就不學(xué)。

      細(xì)讀《弟子規(guī)》后,我才發(fā)現(xiàn)其中的道理看似小,卻是我們最無(wú)知和薄弱的地方。古人訓(xùn)誡做人要孝順父母、友愛(ài)兄弟、關(guān)懷朋友,都因?yàn)樾膽迅卸,正因(yàn)楦卸,所以?duì)人對(duì)物多了虔誠(chéng)的敬仰之心,尊敬發(fā)至內(nèi)心,而后謙虛謹(jǐn)慎的做人。時(shí)下太多如我一般的年輕人,強(qiáng)勢(shì)的自我,對(duì)人對(duì)物都少了一份感恩之心,目空一切而后標(biāo)新立異,自由散漫而后無(wú)法無(wú)天!兜茏右(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助,我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書來(lái)鞭策自己的!童年的讀后感300字西游記讀后感100字童年的讀后感500字

    弟子規(guī)讀后感11

      讀完《弟子規(guī)》,感慨萬(wàn)千。提筆,卻遲遲不敢寫下什么,深怕自己粗俗的文字褻瀆了這神圣的篇章。弟子規(guī),圣人訓(xùn),守孝悌,次謹(jǐn)慎;泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文。

      我只能用“總敘”來(lái)概括《弟子規(guī)》,因?yàn)樵僬也怀龈鼮榫俚木渥恿耍?/p>

      首先,我學(xué)到的是“孝”。我覺(jué)得,我們應(yīng)該從小節(jié)中去表達(dá)自己的孝心。“孝”,絕非每月給父母多少生活費(fèi),讓他們住多么豪華的房子,而是,每天一個(gè)問(wèn)候的電話,沒(méi)事幫父母做些家務(wù),是盡量滿足他們對(duì)親情的渴望,是親有過(guò),諫使更的修養(yǎng),是親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床的關(guān)懷,是只求付出,不問(wèn)回報(bào)的問(wèn)心 無(wú) 愧!

      其次,我學(xué)到的是“謹(jǐn),信”。我覺(jué)得,“謹(jǐn)”也是講要注重細(xì)節(jié)!俺勘仡,兼漱口,便溺回,輒凈手是要

      我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;“冠必正,紐必結(jié),襪與履,俱緊切”等要我們注意自己的著裝形象;“步從容,立端正,揖深圓,拜恭敬”等要我們注意自己的言行舉止;“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉”是要我們言出必行,講求信用;“見(jiàn)未真,勿輕言,知未的,勿輕傳”是要我們有十分把握時(shí)再作判斷,凡是不可臆造其有無(wú);“過(guò)能改,歸于無(wú),倘掩飾,增一辜”是要我們有錯(cuò)必改,要勇于面對(duì)自己的過(guò)失。

      再次,我學(xué)到的是“仁,愛(ài)”!澳苡H仁,無(wú)限好,德日進(jìn),過(guò)日少”,這說(shuō)明我們?cè)谏拼说耐瑫r(shí),也提高和完善了自己的德行和修養(yǎng);“人有短,切莫揭,人有私,切莫說(shuō)”,這是在告訴我們,要以一顆仁愛(ài)之心去對(duì)待每一個(gè)人,要學(xué)會(huì)尊重他人;“行者高,名自高,人所重,非貌高;才大者,望自大,人所服,非言大”,我們要用實(shí)力和智慧樹立自己的威信;“恩欲報(bào),怨欲忘,抱怨短,報(bào)恩長(zhǎng)”,我們要心懷寬容與仁愛(ài),把別人對(duì)自己的`恩惠刻在石頭上銘記,把對(duì)他人的怨恨劃在沙灘上隨風(fēng)而逝。

      最后,我學(xué)到的是“余力學(xué)文”!安涣π,但學(xué)文,長(zhǎng)浮華,成何人;但力行,不學(xué)文,任己見(jiàn),昧理真”,此句恰說(shuō)明了“學(xué)文”與“力行”的重要性,只學(xué)文,則會(huì)浮華,只力行,就會(huì)專斷獨(dú)行,而不能明曉真理;“讀書法,有三到,心眼口,信皆要”,“寬為限,緊用功,工夫到,滯塞通”,當(dāng)努力足夠多時(shí),就必定會(huì)有回報(bào);“心有疑,隨札記,就人問(wèn),求確意”,不懂就要問(wèn),要有積極的求知欲;“勿自暴,勿自棄,圣與賢,可訓(xùn)致”,可見(jiàn),自信是成功的必要條件之一,圣與賢又如何?歸根結(jié)底,還不都是人嗎?只要相信自己并努力爭(zhēng)取,誰(shuí)都能成為“圣賢”!“命自我作,福自我求”,“心好命又好,富貴直到老”,“修心一聽(tīng)命,天地!。

      以上僅為本人對(duì)《弟子規(guī)》的一些拙見(jiàn),因能力有限,故只能嚴(yán)格按照原文以作小解,泛泛而談,不足為鑒,不當(dāng)之處,望體諒并指正,不盛感激!

    弟子規(guī)讀后感12

      小學(xué)時(shí)老師曾教我們讀過(guò)《弟子規(guī)》總敘和入則孝的內(nèi)容:首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文。然而那是小不明白它的含義。前段時(shí)間我們的班主任又叫我們學(xué)習(xí)弟子規(guī),并且給出了最全弟子規(guī)的解釋!兜茏右(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》是清朝康熙年間的秀才李毓秀所做,后經(jīng)清朝賈存仁修訂,改名為《弟子規(guī)》。

      這次學(xué)習(xí)讓我明白了很多道理:首先要在日常生活中要做到孝順父母、友愛(ài)兄弟姐妹; 其次在日常言語(yǔ)行為中要有禮數(shù)、講禮貌、講信用;要博愛(ài),向有德行的人學(xué)習(xí);有多余的時(shí)間和精力,更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)思想品德升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周圍的人,愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì),這個(gè)世界才變成和諧的世界。

      現(xiàn)在我們這些00后、10后,似乎每個(gè)人都呈現(xiàn)出不同于別人的`個(gè)性。有的時(shí)候,我們愛(ài)去哪就去哪,根本不會(huì)跟父母說(shuō);有些時(shí)候,我們回到家里,就一頭栽進(jìn)房間里,根本也不會(huì)跟父母說(shuō)。其實(shí),在背后的父母都隱含著無(wú)比的擔(dān)心。孩子在外邊的時(shí)候,擔(dān)心他是否迷路了,被拐了。我們根本不會(huì)想象到他們的焦慮,只會(huì)自己玩,不會(huì)想到別人的感受。我們愛(ài)我們的父母就該“出必告,反必面”,即出去的時(shí)候告訴父母知道你們?nèi)ツ睦,回?lái)的時(shí)候,要當(dāng)面告訴父母我們回來(lái)了,讓他們放心。

      家在農(nóng)村的我,父母長(zhǎng)期在外打工,鄰居阿姨謝佳華打小就很照顧我,一直看護(hù)我?guī)е,跟我關(guān)系很好,或許是因?yàn)槲覀兺娴锰炝,所以我總?ài)跟大家一樣沒(méi)大沒(méi)小的直稱呼她的名字——小華。其實(shí),她比我足足大了12歲。也許是因?yàn)榱?xí)慣了吧,我叫她名字時(shí)候,她也不見(jiàn)怪,也沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)什麼怨言。但其實(shí),她背后可能有些怨言,但卻不會(huì)跟我說(shuō)任何,或許怕我難為,F(xiàn)在我知道了,我愛(ài)小姨就該“稱尊長(zhǎng),勿呼名”,即稱呼長(zhǎng)輩的時(shí)候,不要直稱呼他們的名字,要稱號(hào)“哥哥,姐姐,叔叔,阿姨”等稱呼,尊重他們,因?yàn)樗麄兪情L(zhǎng)輩。

      我發(fā)現(xiàn)我的同齡人中有許多人不分大小的跟長(zhǎng)輩說(shuō)話。有的時(shí)候,遇到跟長(zhǎng)輩意見(jiàn)不同時(shí),總愛(ài)大聲反駁,不分尊卑。有時(shí),跟老師講話也是如此,令老師感覺(jué)很尷尬。長(zhǎng)輩們有時(shí)候也會(huì)教訓(xùn)他們一下,但他們總是這樣子左耳入右耳出,不太理會(huì)。其實(shí),長(zhǎng)輩們內(nèi)心也很不滿,但也不會(huì)狠狠地罵他們,而他們也不會(huì)想到這一點(diǎn)。現(xiàn)在我明白了,我們愛(ài)長(zhǎng)輩就該“尊長(zhǎng)前,聲要低”,即與長(zhǎng)輩說(shuō)話的時(shí)候呢,聲音要柔和適中,不要大大聲音地駁回。

      《弟子規(guī)》里的行為作則,就是作為學(xué)生,晚輩應(yīng)該具有的規(guī)矩。作為新時(shí)代中學(xué)生,我們應(yīng)繼承祖國(guó)傳統(tǒng)的美德,要把《弟子規(guī)》中所賦予我們優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。把自己培養(yǎng)成為品德高尚的、對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有用的人。

    弟子規(guī)讀后感13

      第一次聽(tīng)到誦讀《弟子規(guī)》的聲音時(shí),我立即被那朗朗上口的語(yǔ)句所吸引。當(dāng)?shù)谝淮坞p手捧著《弟子規(guī)》用心去讀的時(shí)候,我立刻被書中博大精深的學(xué)問(wèn)深深震撼折服,甚至背上發(fā)涼,感覺(jué)自己很無(wú)知。原來(lái)在生活工作學(xué)習(xí)中我連很多最基本的常識(shí)都不知道,更別說(shuō)做到!拔ǖ聦W(xué),唯才藝,不如人,當(dāng)自礪。”、“勿自暴,勿自棄,圣與賢,可馴致”。書中圣人的教導(dǎo)一遍又一遍激勵(lì)著我用心去讀,隨著讀書次數(shù)的增多,我感到越來(lái)越充實(shí),心胸越來(lái)越開闊,越來(lái)越幸福。每讀一遍《弟子規(guī)》等于聆聽(tīng)一次圣人的訓(xùn)導(dǎo),多一次圣人的指點(diǎn)。特別是當(dāng)我反復(fù)讀“聞過(guò)怒,聞譽(yù)樂(lè),損友來(lái),益友卻。聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親!睍r(shí),猶如醍醐灌頂一般,有一種大夢(mèng)初醒的感覺(jué)。一個(gè)人進(jìn)步首先要敢于、勇于、樂(lè)于面對(duì)自己的不足,具備“容、納”的品質(zhì),才能很好的吸取他人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自身的不足,我終于悟出了這個(gè)道理。

      “凡是人,皆須愛(ài),天同覆,地同載!碧鞜o(wú)私覆,地?zé)o私載,冬去春來(lái),生生不息。日月無(wú)私照,灑向人間皆是愛(ài)。字字如珠的教導(dǎo),讓我逐漸懂得了感恩,明白了仁的內(nèi)涵應(yīng)是人敬人,人愛(ài)人,人助人。感悟出了知福福長(zhǎng)有,惜福福長(zhǎng)久,造福福無(wú)窮的道理。也正是在一遍遍讀《弟子規(guī)》的過(guò)程中我漸漸喜歡上了思考和寫作。

      平時(shí)喜歡寫“三字經(jīng)”式文體,主要就得益于讀《弟子規(guī)》,F(xiàn)在,教育孩子時(shí)就經(jīng)常用到《弟子規(guī)》。每當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),就讓她們背《弟子規(guī)》,然后對(duì)照書中所說(shuō)問(wèn)孩子該怎么做?慢慢發(fā)現(xiàn),其教育效果遠(yuǎn)比其他責(zé)罰好的多。讀書為明理,明理好做人,做好人就要讀好書,《弟子規(guī)》就是教我們?nèi)绾谓鉀Q衣食住行的最好教材。

      目前,我們的企業(yè)正全面打響“精細(xì)化、補(bǔ)短板、降成本”攻堅(jiān)戰(zhàn)。在我們賴以生存的企業(yè)大家庭正處在蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻,如何快速提升全體員工的安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí),精品意識(shí)、自主管理意識(shí)等是企業(yè)目前亟待解決而又棘手的'課題。企業(yè)需要忠誠(chéng)的高素養(yǎng)的員工一起來(lái)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展,員工需要在溫馨和諧的企業(yè)中愉悅工作,展示才華,奉獻(xiàn)力量,體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。如何解決這些問(wèn)題,《弟子規(guī)》中為我們給出了明確的答案。我想,只要我們大家都將《弟子規(guī)》中的要義學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的人都會(huì)心存感恩,努力工作,會(huì)發(fā)自內(nèi)心的干好本職工作,愛(ài)護(hù)和建設(shè)我們共同的家。

      結(jié)束語(yǔ)

      讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化中汲取智慧和力量的同時(shí),感恩《弟子規(guī)》,感恩圣人教誨,感恩我們的企業(yè),感恩我們身邊的一草一木,感恩身邊的每一位同事,感恩企業(yè)提供給我們的平臺(tái)。中華文化博大精深,需要我們不斷地努力學(xué)習(xí),踐行,學(xué)習(xí),踐行……如果大家有興趣,可以在百度上輸入“錢文忠”,看看復(fù)旦大學(xué)歷史系學(xué)教授錢文忠做客百家講壇的視頻《解讀弟子規(guī)》。相信大家在看過(guò)之后一定會(huì)有不小的收獲。

    弟子規(guī)讀后感14

      那天,偶然在書架上翻到了那本陳舊的《弟子規(guī)》。我輕輕拭了拭書上的灰塵,坐在書桌前靜靜翻閱。

      這本書以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴我們,日常生活中要做到孝順父母并與兄弟姐妹和睦相處。當(dāng)讀到"兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中"這行醒目的字,我忽然想到了什么,用手撫著那行字,陷入了回憶……

      他是在我四歲時(shí)出生的?上б?yàn)楦忻,我沒(méi)能見(jiàn)到他降臨人間的第一眼。但我從照片和家人的描述中得知,他小時(shí)候可胖了,抱起是肉乎乎的一團(tuán)。我一開始并不喜歡他,這個(gè)新生的小生命奪走了父母對(duì)我的關(guān)注,我甚至在表哥表姐的慫恿哄騙下說(shuō)過(guò)要把他丟進(jìn)垃圾桶這樣的話。但媽媽可不會(huì)同意,她鄭重地告訴我,我應(yīng)該喚那個(gè)小肉包"弟弟",而他會(huì)叫我"姐姐"我和弟弟是一家人,作為姐姐要照顧、保護(hù)、謙讓弟弟。我撅撅嘴,跑開了,心中仍是對(duì)他不喜。雖說(shuō)如此,可我與他之間也是很少有摩擦的。也是,那么小一個(gè)呢,連話都不會(huì)說(shuō),我自然不會(huì)跟他太過(guò)于計(jì)較。

      突然有一天,他會(huì)說(shuō)話了——

      小肉包會(huì)說(shuō)話后,是一發(fā)不可收拾,見(jiàn)人就喊,讓爸爸欣喜萬(wàn)分。再大些會(huì)說(shuō)句子,那些像是抹了蜜的話讓媽媽眉開眼笑。嫉妒萬(wàn)分的我借助身高優(yōu)勢(shì)俯視他,他卻毫無(wú)察覺(jué),反倒抬起頭對(duì)我燦爛一笑,露出一口小白牙。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射在他的臉上,散出一片耀眼的光芒。那一刻,我仿佛是看見(jiàn)了墜落人間純潔無(wú)瑕的天使。我不自覺(jué)地揉了揉他的臉,心底最柔軟的地方被什么觸動(dòng)。我逐漸接受了這個(gè)弟弟,也開始像個(gè)真正的姐姐,整天帶著他到處瘋玩。

      那正是三伏天,外面的太陽(yáng)毒辣不已。我實(shí)在是不愿意出去遭罪,便帶著他在家中到處瘋跑。我們一前一后開心的笑著,跑著,那是記憶中最美好的節(jié)。我與他開心的嬉戲,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大聲尖叫。媽媽也并不阻止我們,只是靜靜的'倚在門邊微笑,目光柔柔軟軟的伴著太陽(yáng)光撒了我們一身。(fsir)這一派景象,簡(jiǎn)直美好得像個(gè)童話。小孩子是不知累的,我與他跑入這個(gè)房間鬧一會(huì),又跑進(jìn)那個(gè)房間無(wú)緣無(wú)故的大笑。也許是我太興奮了,我的手隨意一揮,就這么打倒了書柜。我一下子停住了腳步,也顧不上手的疼痛,看著書柜回的搖搖晃晃,嚇出了一身的冷汗。最后,一只瓷花瓶從柜頂徑直落了下,發(fā)出清脆的一聲,便摔成了幾大瓣。我臉色一下變得蒼白不已,盯著那碎片手足無(wú)措。

      媽媽聞聲而,看到此景,怒不可遏的問(wèn)道:"玩瘋了吧!誰(shuí)打碎的?"我把頭深深的低下去,準(zhǔn)備承認(rèn)?删驮谖业脑捳Z(yǔ)呼之欲出的時(shí)候,弟弟替我背下了黑鍋。媽媽雙手叉腰,眉毛皺成了一個(gè)"川"字?伤允怯闷饺罩械奶鹧悦壅Z(yǔ),讓媽媽消了火。

      媽媽走出房間,他也隨之轉(zhuǎn)過(guò)頭。我的心臟有一瞬的緊縮。害怕從他臉上看見(jiàn)對(duì)我的埋怨?晌译S即便放了心——他的眼中依然天真一片。他用他那胖乎乎的小手握住了我的手,從指尖傳的溫度讓我有些愣神。他說(shuō):"姐姐,別擔(dān)心,有我。"這句話猶如投入池塘中的小石子,在我心中濺起一圈圈漣漪。我的弟弟啊,與我血脈相連的弟弟啊,用他還稚嫩的肩膀默默替我擋下了本該屬于我的責(zé)罰。

      時(shí)光變遷,現(xiàn)在他已經(jīng)九歲了呢。他開始變高,開始會(huì)數(shù)學(xué),開始會(huì)寫字。我看著他一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),心中有欣喜,有欣慰。什么時(shí)候,也換我保護(hù)你吧。

      "姐姐,吃不吃糖?"稚嫩的聲音將我從回憶中喚醒。眼前弟弟攤開了肉嘟嘟的手掌,里面是幾顆水果糖。"嗯,吃。"我拿了一顆吃下,又拿了一顆塞進(jìn)他的嘴里。我揉了揉他的頭,我知道以后的歲月我將陪他走過(guò)。

      評(píng)語(yǔ):取材于生活,語(yǔ)言樸實(shí),但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。事敘述得生動(dòng)具體,波瀾起伏,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。結(jié)尾處恰到好處地點(diǎn)明中心,耐人尋味,首尾連貫,一氣呵成,不失為一篇佳作,相信弟弟的未定會(huì)有姐姐的一路相伴。

    弟子規(guī)讀后感15

      說(shuō)起《弟子規(guī)》的風(fēng)采,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不陌生,甚至可以說(shuō)是很熟悉。因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)書香滿溢的校園生活中,她不僅是我們的老師,也是我們的朋友,是她告訴我們?cè)S多做人的道理。在日常生活中,我們要孝敬父母,友愛(ài)兄妹,在一切言行中,要謹(jǐn)言慎行。看見(jiàn)別人有了進(jìn)步,就要虛心向他學(xué)習(xí),在和大眾交往時(shí),要平等仁慈……

      記得剛上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我就認(rèn)識(shí)了這位特殊的“老師”,每天課前我都會(huì)搖頭晃腦地讀著她的“弟子規(guī),圣人訓(xùn)”的'話語(yǔ),雖然,我還不明白她的話是什么意思,但是我從心底里有一種說(shuō)不出的喜歡!

      漸漸地隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)她的話有了一點(diǎn)理解,同時(shí)我也有了很多的變化。中國(guó)有句古話:百善孝為先。孝從古流傳至今,可是,我們這一代人卻因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)、呵護(hù),忘記了孝!兜茏右(guī)》中說(shuō),“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承!币郧埃瑡寢尳形?guī)兔ψ鲆恍┦聲r(shí),我總是慢吞吞的,非常不情愿,媽媽叫我動(dòng)作快點(diǎn),我還是拖拖拉拉;做作業(yè)的時(shí)候,媽媽指出了我的不足,我卻是置之不理,有時(shí)還覺(jué)得很煩;犯錯(cuò)時(shí),媽媽責(zé)備我,我還經(jīng)常頂嘴。想想過(guò)去的自己,真是覺(jué)得非常慚愧。自從學(xué)了《弟子規(guī)》之后,我經(jīng)常用里面的話來(lái)指導(dǎo)自己的言行,F(xiàn)在,媽媽叫我,我就會(huì)趕緊到媽媽身旁,并且做事也不拖拉了。媽媽教導(dǎo)的時(shí)候,我不敢再頂嘴了,而是低頭反省,虛心接受。我的這一改變也讓我嘗到了甜頭,不但媽媽說(shuō)我懂事了,變孝順了,而且自己的各項(xiàng)學(xué)習(xí)也進(jìn)步了許多,這可都是《弟子規(guī)》的功勞!你說(shuō)她是不是我的“老師”?

      說(shuō)她是“老師”,卻更像是我的“朋友”。現(xiàn)在,我每做一些事情時(shí)都會(huì)想到她的話。無(wú)論什么時(shí)候出家門時(shí),我都會(huì)告訴爸爸媽媽,因?yàn)樗嬖V我:“出必告,返必面”;乘車時(shí),每當(dāng)我看到老年人沒(méi)有座位時(shí),我會(huì)主動(dòng)給他讓座,因?yàn)樗龑?duì)我說(shuō):“長(zhǎng)者立,幼勿坐”;每當(dāng)在學(xué)校時(shí),每當(dāng)我玩得很瘋狂時(shí),她就會(huì)耳邊輕輕地提醒我“幼不學(xué),老何為”,我頓時(shí)明白小時(shí)候要好好學(xué)習(xí),否則,長(zhǎng)大就不會(huì)有所作為。在學(xué)習(xí)方面,我想著快快寫完,去看我的游戲攻略,字寫得歪歪斜斜,老師批評(píng)了我;氐郊椅业摹芭笥选备嬖V我:“墨磨偏,心不端,字不敬,心先病。非圣書,屏勿視,蔽聰明,壞心志”。這使我明白了學(xué)習(xí)不能浮躁不安,看對(duì)自己沒(méi)有益處的書會(huì)敗壞人的意志。我的這位“朋友”無(wú)論在什么時(shí)候都教育著我,提醒著我,改變著我。

      在我成長(zhǎng)的歷程中,她就像一泓清泉,清洗著我的心靈,讓我變得懂事,變得慧智,她就是我喜愛(ài)的老師、朋友——《弟子規(guī)》。

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