關(guān)于小學(xué)春聯(lián)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)春聯(lián)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)春聯(lián)作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在紹興，那里每逢春節(jié)都會(huì)貼春聯(lián)。無(wú)論是豪華的城市，還是寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每家每戶(hù)都會(huì)在門(mén)上貼春聯(lián)，整條街都是紅色的海洋。
貼春聯(lián)是我家鄉(xiāng)的習(xí)俗。經(jīng)過(guò)了解，我知道春聯(lián)是一種獨(dú)特的文學(xué)形式。它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪了時(shí)代背景，抒發(fā)了美好的愿望。所以每逢春節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一副大紅的春聯(lián)貼于門(mén)上。其實(shí)宋代王安石詩(shī)句中的“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符”中的“舊符”指的是桃符，時(shí)間一長(zhǎng)，桃符就變成了紙張。隨著時(shí)間的飛逝，年代的久遠(yuǎn)，春聯(lián)的內(nèi)容也發(fā)生了變化。春聯(lián)中除了表達(dá)新年的祝福外，還融入了人們對(duì)美好生活的`贊美和盼望。
那么怎么貼春聯(lián)呢？春聯(lián)的張貼，要符合傳統(tǒng)的規(guī)矩。春聯(lián)要豎貼，上聯(lián)要貼在右手邊，而另一幅貼在左手邊，橫批也是從右往左讀，上下聯(lián)不可貼反。如果貼反了，就顛倒了因果關(guān)系，也讓別人讀著別扭。
聽(tīng)曾祖母說(shuō)：春聯(lián)也是有傳說(shuō)的，在很久很久以前，東海度朔山風(fēng)景秀麗，山上有一片桃林，其中有一個(gè)樹(shù)巨大無(wú)比，枝葉繁茂，一個(gè)夜晚有一個(gè)青面獠牙，紅發(fā)綠眼鬼怪要竊仙桃，樹(shù)的主人將它喂了老虎。從此就有了桃符。
我最喜歡的一句對(duì)聯(lián)是“一年四季春長(zhǎng)在，萬(wàn)紫千紅永開(kāi)花”。這句的意思是萬(wàn)事萬(wàn)物都欣欣向榮，也比喻事物的豐富多彩，天天都是春，天天都開(kāi)花。這是一個(gè)美好的祝愿，祝福這個(gè)家庭興旺，在新的一年中事事遂興，吉祥如意。
貼春聯(lián)，不僅是為了迎接新年的喜慶的氣氛，更承載著人們對(duì)美好生活的向往。
小學(xué)春聯(lián)作文 篇2
人人都知道，春節(jié)的時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)都是要貼春聯(lián)，請(qǐng)門(mén)神的，為的就是來(lái)年有個(gè)好兆頭，我們家以前的春聯(lián)都是都是爸爸媽媽單位發(fā)的或者買(mǎi)來(lái)的'，但這次的春聯(lián)都是我自己寫(xiě)的。
事情是這樣的，一次毛筆課時(shí)，老師說(shuō)：“今天這堂課我們來(lái)寫(xiě)春聯(lián)吧�！薄昂茫 贝蠹耶惪谕暤幕卮�。
我攤開(kāi)紅紙，拿起毛筆，蘸著墨水遍胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái)《春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)》，《天增歲月人增壽》，可是寫(xiě)完一看傻眼了，墨水蘸的太多都滲開(kāi)了，我不灰心重新寫(xiě)了一次，終于完成了，接著又想了一個(gè)橫幅就叫《吉祥如意吧》，“一筆長(zhǎng)橫，再來(lái)一筆......"我自言自語(yǔ)地寫(xiě)著。OK,完成，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，老師看到了說(shuō)，寫(xiě)的還真不錯(cuò)呢！聽(tīng)著夸獎(jiǎng)聲，我的臉紅了。
我拿著春聯(lián)回家給父母看，他們說(shuō)，我們從來(lái)沒(méi)看過(guò)這么好的春聯(lián)了，我的心里甜滋滋的。
明年的春聯(lián)我還接著自己寫(xiě)。
小學(xué)春聯(lián)作文 篇3
寒假又開(kāi)始了，為迎接新的一年，我的書(shū)法興趣班開(kāi)展了寫(xiě)春聯(lián)的活動(dòng)。
那天，陽(yáng)光明媚但寒風(fēng)刺骨，我和媽媽來(lái)到新聯(lián)家園，等我們到達(dá)的時(shí)候同班的小伙伴們都已在那等待了，看來(lái)大家都做好了充分的準(zhǔn)備蓄勢(shì)待發(fā)了，這時(shí)我心里卻開(kāi)始緊張起來(lái)了，馬上鼓勵(lì)自己“李瑞成，你一定要認(rèn)真寫(xiě)，你一定可以的”慢慢的我緊張的情緒開(kāi)始舒緩了下來(lái)。
下了車(chē)，我便隨著人群向社區(qū)活動(dòng)中心進(jìn)發(fā)，我們走過(guò)蜿蜒的小石路，看見(jiàn)一片凋謝的小桃林，雖然在這嚴(yán)寒的天氣小桃樹(shù)枝葉都謝了但是小桃樹(shù)的枝干依然挺立著不畏嚴(yán)寒，此時(shí)讓我心中不免產(chǎn)生了敬畏。小區(qū)的工作人員在這些光禿禿的桃枝上掛上了一個(gè)個(gè)小小的紅紅的燈籠，增添了濃濃的新春氣息。穿過(guò)了小桃林便看見(jiàn)一個(gè)六角亭，六角亭的旁邊已整齊的排放著一排桌椅，小伙伴們便依次入座。
這時(shí)我們的書(shū)法老師孔老師來(lái)了，她開(kāi)始為我們派發(fā)壇子，對(duì)聯(lián)和筆架，媽媽遞給我筆，此時(shí)的我也已顧不得東張西望了，因?yàn)楹枚嗟纳鐓^(qū)居民，社區(qū)工作人員都已聚集在我們旁邊等待著我們出的作品，然后可以為自己家里挑選一副稱(chēng)心的對(duì)聯(lián)。
我雖然學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，但我還是努力著，一邊想著平時(shí)老師的指導(dǎo)，一邊跟著字帖臨摹。旁邊的家長(zhǎng)們絲毫也不空閑著，他們忙著充當(dāng)著攝影師，給我們這些小小書(shū)法家記錄著這難忘又有意義的`時(shí)光，照相機(jī)不時(shí)發(fā)出了“卡嚓，卡嚓，卡嚓”的聲音，聽(tīng)著這個(gè)節(jié)奏我們落筆更有勁了，也變得更有了自信了。
大概半小時(shí)后我們寫(xiě)完了兩副對(duì)聯(lián)，媽媽把我寫(xiě)的“花開(kāi)天下福，馬躍人間春”掛在了后面的鐵絲上展示給大家看，然后我也和我自己的作品拍照留念，一些小區(qū)的居民們紛紛稱(chēng)贊了我們這些小朋友“真的很不錯(cuò)啊，一一個(gè)都是小書(shū)法家”有的說(shuō)“孔老師教的學(xué)生都好的”，這時(shí)我們忙碌的孔老師也露出了滿(mǎn)意的笑容。
最后我們九十三歲的老孔老師也趕來(lái)了，大家為他留出了位置，老孔老師立刻瀟灑的揮筆，蒼勁有力的寫(xiě)出一副副對(duì)聯(lián)，大家都拍手叫好著，老孔老師的旁邊被大人們都堵得水泄不通，我們這些小伙伴們也只能在旁邊說(shuō)笑玩樂(lè)了。
活動(dòng)結(jié)束后我們還領(lǐng)到了社區(qū)贈(zèng)送的小禮品——旋轉(zhuǎn)蠟筆。這次的寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)讓我體會(huì)到了學(xué)以致用，付出和收獲。回家的路上我心里還在想著：我寫(xiě)的春聯(lián)會(huì)被誰(shuí)挑走呢，哈哈！
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