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精選小學(xué)古詩(shī)文知識(shí)大賽題目
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)按內(nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)等。還苦于找不到好的古詩(shī)？以下是小編為大家整理的小學(xué)古詩(shī)文知識(shí)大賽題目，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)古詩(shī)文知識(shí)大賽題目
一、讀詩(shī)句，猜猜謎：
1、“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！�
猜一建筑材料( )
2、“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語(yǔ)，一唱千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)�！�
猜一動(dòng)物( )
二、請(qǐng)與古人對(duì)詩(shī)句。
東邊日出西邊雨，_________________。
______________，飛入尋常百姓家。
九曲黃河萬(wàn)里沙，______________。
_____________，人跡板橋霜。
童孫未解供耕織，________________。
我勸天公重抖擻，________________
________________，沒(méi)在石棱中。
8、______________，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
9、______________，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
10、春潮帶雨晚來(lái)急，_______________。
三、解釋詩(shī)句中加點(diǎn)詞的意思。
1、渭城朝雨浥輕塵，( )
2、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。( )
3、黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。( )
4、白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)。( )
5、江南好，風(fēng)景舊曾諳：( )
四、為下面的圖配上合適的詩(shī)句：
________________ _______________
________________ _______________
五、寫(xiě)詩(shī)
古人常睹物吟詩(shī)，盛贊大自然中的一草一木。像這樣的詠物詩(shī)你能寫(xiě)出多少呢?請(qǐng)任選下面這些景物中的3樣賦詩(shī)，注意把詩(shī)名和作者寫(xiě)清楚：柳樹(shù)、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、楓葉。
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六、給下面這些詩(shī)句補(bǔ)上相應(yīng)的地名：
1、不識(shí)( )真面目，只緣身在此山中。
2、遙望( )山水色，白銀盤(pán)里一青螺。
3、( )邊野草花，( )口夕陽(yáng)斜。
4、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度( )。
七、按詩(shī)意填空：
1、《商山早行》這首詩(shī)，作者是___ 朝詩(shī)人 _____。此詩(shī)描寫(xiě)詩(shī)人在山村旅店起早趕路的情景，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。整首詩(shī)雖然沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但卻通過(guò)_____、茅店 、____、人跡、板橋、 ____這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來(lái)了。
2、唐代詩(shī)人______在詩(shī)《樂(lè)游原》中以一句“________________ ，________________”表現(xiàn)出對(duì)美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱(chēng)千古絕唱。
八、引用古詩(shī)名句，往往能起到很好的勸誡效果。當(dāng)遇到下列情景，用上哪一句詩(shī)最為恰當(dāng)呢?
教育人要積極向上，好上加好：______________________________。
說(shuō)明生命力頑強(qiáng)，用來(lái)禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強(qiáng)精神和人生態(tài)度：_________________________________。
教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果：______________________________。
教育我們只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永不陳舊，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力和生機(jī)：_________________________________。
教育我們面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無(wú)所畏懼：______________________
_________________________。
九、認(rèn)真品讀《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)，完成詩(shī)后練習(xí)：
錢(qián)塘湖春行
孤山寺北賈亭西， 誰(shuí)家新燕啄春泥。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 綠楊陰里白沙堤。
亂花漸欲迷人眼， 水面初平云腳低。
最?lèi)?ài)湖東行不足， 淺草才能沒(méi)馬蹄。
1、這首詩(shī)共4句詩(shī)。每句的后半句被打亂了順序，請(qǐng)反復(fù)品讀，用連線(xiàn)的方法使它正確相對(duì)。
2、這首詩(shī)是( )朝著名詩(shī)人( )所寫(xiě)。此詩(shī)人被后人譽(yù)為_(kāi)_______。
3、反復(fù)吟讀，仿佛自己也正隨詩(shī)漫游西湖。請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，以第一人稱(chēng)(我的口吻)，把此詩(shī)改寫(xiě)成一篇精美的小散文。
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西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩(shī)贊美。請(qǐng)?jiān)倌瑢?xiě)一首贊美西湖的詩(shī)詞。
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拓展：古詩(shī)文答題技巧
設(shè)問(wèn)方式：
①詩(shī)中哪兩聯(lián)寫(xiě)了什么意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。
�、谠趯�(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在某兩句中是如何營(yíng)造意境的。
�、劢忉屇骋宦�(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。
解答提示：意境是指詩(shī)人主觀情意和觀事物的形、神水乳交融后所產(chǎn)生的藝術(shù)境界。由于這種藝術(shù)境界所展示的美的意味，往往超出了詩(shī)作的原意，它既體現(xiàn)了詩(shī)“言在此、意在彼”的基本特點(diǎn)，又具有“言盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果，故而意境也就成了詩(shī)詞鑒賞中的核心問(wèn)題。
答題要點(diǎn)：
①找出詩(shī)中的意象。
②展開(kāi)聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)圖景畫(huà)面。
③點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。
④表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，如歡快、愉悅、激動(dòng)、哀傷、悲憤、沉痛，或惜別之情、依戀之情、贊美之情、仰慕之情、豪邁之情、閑適恬淡之情，或給人什么樣的啟示和思考，并指出為什么。
示例：?jiǎn)柖鸥Α督瓭h》“江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途�！痹�(shī)中二、三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象。請(qǐng)分析其情景交融的意境。表達(dá)了一種什么感情？
答：①第二聯(lián)中的“片云”。以遠(yuǎn)浮天邊，喻詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)；永夜的“孤月”，喻詩(shī)人與月共遠(yuǎn)同孤。第三聯(lián)中用“落日”喻暮年；“秋風(fēng)”是實(shí)景。②兩聯(lián)情景交融，營(yíng)造了一個(gè)天高道遠(yuǎn)、孤月獨(dú)照的孤寂冷清的意境。③詩(shī)中提到“心猶壯”、“病欲蘇”、“存老馬”等。從中可看出詩(shī)人不服老、不怕病。洋溢著一種自強(qiáng)不息。積極用世的精神；同時(shí)從尾聯(lián)看，詩(shī)人有一種老當(dāng)益壯的情懷。但一生漂泊，終被遺棄，大有連一匹老馬都不如的怨憤之情。
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