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    《河中石獸》導學案

    時間:2024-09-15 14:06:19 河中石獸 我要投稿

    《河中石獸》導學案

      學習目標:

      1. 理解實踐出真知道的道理。

      2. 積累文言詞匯,掌握古漢語的意義和用法。

      3. 訓練閱讀淺近文言文的能力。

      教學重、難點:

      1. 重點

      (1) 積累文言詞匯,掌握古漢語的意義和用法。

      (2) 訓練閱讀淺近文言文的能力。

      2.難點:理解實踐出真知道的道理。

      一、自學達標

      1、自讀課文幾遍,注意讀音、節(jié)奏、語氣等方面

      2、填空。

      《河中石獸》作者是 ,字 ,清代 ﹑ 。他學問淵博,在乾隆年間輯修《四庫全書》。本文選自他晚年所作的文言筆記小說《 》。該書主要記述狐鬼神怪故事,其中也有不少關于考據的文字。

      3給下列加點字注音:

      ( )于河 ( )數小舟 曳鐵( )

      木柿( ) 湮( )沒 嚙( )沙

      溯( ) ( )

      4.解釋下列加點字

      山門于河 二石獸沉焉

      數小舟 曳鐵把

      是非木柿 湮于沙上

      不亦顛乎 嚙沙為坎穴

      反溯流逆上 可據理

      5.譯下列語句。

      (1)爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?

      (2)必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

      (3)然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理?

      二、合作探究

      (一)朗讀課文,從讀音、節(jié)奏、語氣等方面評比。

      (二)探究問題

      1、課文說了一件什么事?

      2、文中講到了尋找石獸的哪三種方法?他們各自的根據是什么?

      第一種:

      第二種:

      第三種:

      3、文中兩次寫了笑:“講學家聞之笑之”、“老河兵聞之又笑之”,這兩次“笑”各有什么含義?

      講學家的“笑”: ;老河兵的“笑”:

      4、老河兵的判斷為什么是正確的?

      5、文章最后一段運用了那種表達方式,有什么啟發(fā)意義?

      三、課堂檢測

      1、用自己的話寫出下列代詞指代的內容

     、乓焕虾颖勚,又笑曰……

      “之”指代

     、魄笾铝,固;求之地中,不更乎?

      “之”指代

      2、下列句中加點字的注音或解釋,不正確的一項是(  )

      A.山門于河(倒塌)      B.數小舟(劃船)

      C、不亦顛乎(顛倒,即本末倒置)    D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)

      3、對下列句子譯不當的一項是 (  )

      A.尋十余里,無跡。(尋找了十多里,也沒有石獸的蹤跡。)

      B.眾服為確論。(眾人佩服他的話,認為是正確的判斷。)

      C.如其言,果得于數里外。(按照老水手的說法去找,果然找到石獸在幾里外的上游。)

      D.竟不可得。(居然沒有找到。)

      4、本文運用了 和 兩種表達方式,最后一句屬于

      表達方式,它在文中的作用是

      四、拓展延伸:閱讀下文并回答問題

      “老頭子”

      紀文達(即紀)體肥而畏暑,夏日汗流背,衣盡濕。時入值南書房,每出,至值廬(值班的房間),即脫衣納涼,久之而后出。高宗(乾隆皇帝)聞內監(jiān)言,知其如此,某日欲有以(設法)戲之。會紀與同僚數人,方皆赤身談笑,忽高宗自內出,皆倉皇披衣。紀文短視(近視),高宗至其前,始見之,時已不及著衣,伏御座下,喘息不敢動。高宗坐二小時不去,亦不言。紀以酷熱不能耐,伸首外窺,問曰:“老頭子去耶?”高宗笑,諸人亦笑。高宗曰:“紀無禮,何得出此輕薄之語!有說(解釋)則可,無說則殺。”紀曰:“臣未衣。”高宗乃命內監(jiān)代衣之,匍匐于地。高宗厲聲繼問:“‘老頭子’三字何解?”紀從容免冠,頓首(頭)謝曰:“萬壽無疆之為‘老’,頂天立地之為‘頭’,父天母地之為‘子’。”高宗乃說。

      1解釋加粗的字

      會紀與同僚數人( );方皆赤身談( );伏御座下( )

      高宗坐二小時不去( );伸首外窺( );乃命內監(jiān)代衣之( )

      頓首(頭)謝曰( );高宗乃說( )

      2.從上文中可見紀的性格如何?

      參考答案:

      二(二)2四種:一在河中原地尋找兩個石獸,理由原地是石獸沉落的地點;二到河下游找,理由是認為石獸會順流而下;三是到河的上游去找,理由是由于河水沖激,石獸反而會溯流而上。

      二(二)3講學家的“笑 ”是嘲笑順流而下尋找石獸的做法,說明講學家自以為是,空有理論,是可笑的。老河兵的“笑”是嘲笑講學家的認識錯誤,眾人輕信講學家的糊涂,說明老河兵閱歷深廣,有實踐經驗

      二(二)4按照老河兵說的去找,果然在河的上游幾里外找到石獸。

      二(二)5議論,由此可以看出,許多自然現象的發(fā)生往往有著復雜的原因,我們不能只其一,不知其二,不能根據自己的一知半解做出推想,要根據實踐情況做出判斷。(或是事物的變化是很多的,不能憑主觀斷去判斷事物。)

      四2.機智幽默

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