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    《化石吟》說課教案

    時間:2024-10-30 13:40:12 化石吟 我要投稿
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    《化石吟》說課教案

      一、教材分析

    《化石吟》說課教案

      本單元的幾篇文章都與科學(xué)密切相關(guān),內(nèi)容豐富多彩。新課標(biāo)在這一單元中要求:在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,練習(xí)概括課文內(nèi)容要點。

      1、《化石吟》是一首科學(xué)詩, 寫的是化石在科學(xué)研究中的作用:科學(xué)家通過它,能給我們展示出億萬年前地球上的奇異畫面。它以詩的形式寫科學(xué)的內(nèi)容,也正是許多學(xué)生所喜歡的。課文以詩歌的形式,傳達(dá)科學(xué)的內(nèi)容。兼具科學(xué)與文學(xué)之美。教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛文學(xué)的熱情。

      2、學(xué)習(xí)這一課時,為了準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容,有必要聯(lián)系生物學(xué)的內(nèi)容,就文中涉及的如魚類的進化、鳥類的進化、兩棲類的進化、被子植物、恐龍、猛犸等內(nèi)容。但要注意的是不要講解過多,不能上成生物課。

      3、本單元重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,而《化石吟》作為第一篇課文,應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生走進科學(xué)宮殿的前奏。所以教師要充分調(diào)動學(xué)生探究科學(xué)的積極性,激發(fā)他們熱愛科學(xué)的熱情。

      4、《化石吟》也是一首語言優(yōu)美的詩歌,節(jié)奏鮮明,聲調(diào)和諧。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,細(xì)細(xì)品味。體會作者由衷的贊美之情,感受詩歌的韻律之美,激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的熱情。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)上述教材分析,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):

      知識目標(biāo):1)理解、積累“奇幻、蔥蘢、幽雅、?菔癄、日轉(zhuǎn)星移”等詞語。

      2

      )了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。

      能力目標(biāo):1)理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。

      (化石吟)說課教案,標(biāo)簽:高一語文說課稿,高中語文說課稿,

      2)學(xué)習(xí)快速閱讀、篩選、概括要點的閱讀方法。

      情感目標(biāo):認(rèn)識到科學(xué)的美,培養(yǎng)對生物世界的興趣和對科學(xué)的熱情。

      教學(xué)重點:反復(fù)誦讀,感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。

      教學(xué)難點:聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識,激活聯(lián)想想像思維,深入理解詩歌內(nèi)容。

      三、關(guān)于教法:

      1、朗讀法:

      詩歌教學(xué)首先應(yīng)重在朗讀吟誦,詩歌節(jié)奏鮮明,聲調(diào)和諧,富有韻律美,同時運用擬人手法,以第二人稱“你”稱呼化石,親切自然,字里行間流露出贊嘆之情。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,感受情感之美和音樂美。

      2、聯(lián)想想象法。

      科學(xué)的探索同樣需要豐富的想象。依據(jù)現(xiàn)存的化石推測逝去的世界,依據(jù)科學(xué)的分析想象神秘的故事,在合理的聯(lián)想想象中引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)他們濃厚的科學(xué)興趣和強烈的求知欲望。

      3、討論點撥法:教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,自主的探究詩歌的內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。

      四、 學(xué)法指導(dǎo)

      1、自覺參與

      教師營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,創(chuàng)設(shè)適宜誦讀的情境活動,促使學(xué)生全身心地投入到誦讀中來。讀中見意、讀中品詞、讀中悟情,使學(xué)生的主體能動性得到進一步發(fā)揮,參與意識不斷加強,自覺主動地參與到學(xué)習(xí)中來.

     。ɑ鳎┱f課教案,標(biāo)簽:高一語文說課稿,高中語文說課稿,

      2、自主探究

      依據(jù)化石推測上古的生物世界,打開學(xué)生的思維,讓他們充分聯(lián)想想象,探究未知世界的秘密。在發(fā)言中主動思考,在表達(dá)中善于探究,逐漸形成自主探究的學(xué)習(xí)方式。

      3、小組合作

      整個教學(xué)過程中,以小組為單位進行討論,總結(jié)。

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