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小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空的練習(xí)題
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來(lái)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過(guò)程，多做題。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空的練習(xí)題，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空的練習(xí)題 1
1. 《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著________________________這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景____________ 、____________的特點(diǎn)。______________的紅霞，______________ 的微風(fēng)，______________飛過(guò)的______________的鳥(niǎo)兒，都是他們的______________，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅 ______________ 、______________的田園的風(fēng)景畫(huà)。
2.綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的______________。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多______________的筍，______________地從土里______________出頭來(lái)。
3.鄉(xiāng)下人家，______________住著小小的房屋，______________ 總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤______________ ，______________ 。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。______________ 的瓜，碧綠的_____________和______________ ，構(gòu)成了____________________ ，比那高樓門(mén)前______________或是豎著______________，可愛(ài)多了。
4.我看見(jiàn)過(guò)______________ 的大海，玩賞過(guò)______________的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)漓江這樣的水。漓江的水真______________啊，靜得讓你 _____________；漓江的水真_____________啊，清得可以______________ ；漓江的水真___________啊，綠得仿佛那是______________。
5.我攀登過(guò)______________ 的泰山，游覽過(guò)______________ 的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真______________啊，一座座______________ ，______________ ，像______________ ，像______________ ，像______________，奇峰羅列，______________。
6.《獨(dú)坐敬亭山》是____________朝詩(shī)人____________寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人______________的心情，其中“厭”字解釋為 ______________，“閑”字解釋為_(kāi)_____________；《望洞庭》作者_(dá)_____________朝代 _____________，在詩(shī)中，詩(shī)人為我們勾勒出一幅______________ ，其中“和”字解釋為_(kāi)_____________ 。
7.《憶江南》是________朝詩(shī)人________寫(xiě)的，其中“能不憶江南？”的另一種說(shuō)法__________________________。詩(shī)中的“諳”字讀音 _______ ,解釋為_(kāi)___________ 。
8.詩(shī)人李白一個(gè)人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見(jiàn)_____________________________________，眼前只有_________________________，這時(shí)候，他的內(nèi)心__________________________。
9.《望洞庭》一詩(shī)中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和___________。
10.《桂林山水》中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是________________________；這句話的意思是 _______________________；，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下 ____________，此句為全文的____________句。下文就圍繞這一名句，分別從____________ 和____________兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了____________________的畫(huà)卷，真是 “__________________________________________”。
11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________________，作者去雙龍洞的路上看到 _____________________________________，聽(tīng)到 ____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的。
12.《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是__________________________________________
______________________________________________。
13.哈默隨著逃難的人來(lái)到______________________，受到鎮(zhèn)上人們的___________________，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要 ___________________________________，表現(xiàn)了他_______________可貴品質(zhì)。哈默用______________________維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了________________________。
14.雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_________________________。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的______________。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因?yàn)開(kāi)_____________________________________。
16.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來(lái)寫(xiě)的。雷利的呼聲是_________________________。
17.《鄉(xiāng)村四月》的作者是____________代的_________。詩(shī)歌描寫(xiě)了________________________和_______________________的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“___________”“ ___________”。
18.《漁歌子》的'作者是____________代的_____________，他還是個(gè)著名的___________。
19. 《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了________________________敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)________________________的人。
21.“魚(yú)游到了紙上”在文中出現(xiàn)了____________次，“魚(yú)游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是______________ 。那位青年靜靜地畫(huà)著，他有時(shí)_____________，把金魚(yú)的每個(gè)部位______________地畫(huà)下來(lái)，像______________ 那樣細(xì)致；有時(shí)又______________，很快畫(huà)出金魚(yú)的______________ ，仿佛金魚(yú)在_________________________。
23.這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是__________________________ ，《紀(jì)昌學(xué)射》一則中紀(jì)昌學(xué)射箭，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌練箭提出的兩個(gè)要求是___________________，紀(jì)昌先練眼力是因?yàn)?______________，他成為百發(fā)百中的射箭能手，是因?yàn)開(kāi)____________________；這則寓言告訴我們 _________________________的道理�！侗怡o治病》警示人們要________________________________________________，否則后果將不堪設(shè)想。
24.我能從“ ___________________，____________________”的詩(shī)句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫(huà)面。
25.我能從“ ________________________，__________________”的詩(shī)句中想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。
26.《普羅米修斯》頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏_______________________ ，不屈不撓，為民造福的偉大精神。
27.人的生命是____________的，可是，為_(kāi)______是無(wú)限的。我要把________ ，投入到 ______________________。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空的練習(xí)題 2
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
bái huà
（ �。�
máo rónɡ rónɡ
（ �。�
xiāo sǎ
（ �。�
huā suì
�。ā 。�
ménɡ lónɡ
�。ā 。�
二、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。
�。ā 。┑臉�(shù)枝
�。ā 。┑闹︻^
（ �。┑幕ㄟ�
�。ā 。┑�'流蘇
三、按課文內(nèi)容填空。
1.在（ �。┑募澎o中，（ ）著這棵白樺。
2.在（ ）的金暉里，閃著（ �。┑难┗ā�
四、辨字組詞。
樺（ �。⊥浚ā 。±C（ �。≥x（ ）
嘩（ �。◎埽ā 。′P（ ） 暉（ �。�
五、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
�。ā 。┑募澎o
�。ā 。┑难┗�
（ �。┏�
�。ā 。┑墓馊A
（ �。┑慕饡�
六、縮寫(xiě)下面的句子。
1.姍姍來(lái)遲的朝霞在白樺四周徜徉著。
_______________________________
2.一層銀色的光華抹在白雪皚皚的枝頭上。
_______________________________
【答案】
一、
白樺 毛茸茸 瀟灑 花穗 朦朧
二、
（白雪皚皚）
（毛茸茸）
�。ㄑ├C）
（潔白）
三、
1.朦朧 玉立
2.燦燦 晶亮
四、
（白樺）�。ê浚。ɡC花）�。ü廨x）
�。▏W嘩）�。蛤埽。ㄉP） （余暉）
五、
�。鼥V） （晶亮）�。▕檴檨�(lái)遲）
�。ㄣy色） （燦燦）
六、
1.朝霞徜徉著。
2.光華抹在枝頭上。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空的練習(xí)題 3
一、選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。
1.瀟( )
A.sù
B.shāo
C.xiāo
2.綻( )
A.dìnɡ
B.zhàn
C.diàn
3.朦朧( )
A.ménɡ lónɡ
B.mén lōnɡ
4.chánɡ yánɡ( )
A.淌佯
B.徜徉
二、讀拼音，寫(xiě)字詞。
春天幫小草穿上了一件件máo rónɡ rónɡ( )的外套，夏天給zhāo xiá( )mǒ( )上了一片片紅彤彤的花苞，秋天贈(zèng)給稻suì( )一件件金黃的棉襖，冬天給bái huà( )樹(shù)tú( )上了一頂頂白色的帽子。
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
仿佛——( )
瀟灑——( )
晶亮——( )
四周——( )
四、按要求完成句子練習(xí)。
1.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
(1)“銀霜”和“雪花”寫(xiě)出了白樺_______________________________________的特點(diǎn)。
(2)這句話運(yùn)用________的修辭方法，寫(xiě)出了白樺________的特點(diǎn)。
(3)這句話中描寫(xiě)的白樺的特點(diǎn)象征著( )。
A.純潔與剛直B.清廉與勇敢
2.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。
(1)讀完這一節(jié)詩(shī)我想起了詩(shī)句：_______________________________________________________。
(2)這一節(jié)詩(shī)贊美了雪后的白樺________________的形象，它是高尚人格的象征。
五、課內(nèi)閱讀。
在朦朧的寂靜中
玉立著這棵白樺，
在燦燦的金暉里
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著
姍姍來(lái)遲的朝霞，
它向白雪皚皚的樹(shù)枝
又抹一層銀色的光華。
1.這兩節(jié)詩(shī)主要突出了什么 ( )
A.白樺的外在形象。
B.白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。
2.下面的說(shuō)法正確的是( )(多選)
A.前一小節(jié)寫(xiě)白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。
B.后一小節(jié)把白樺置于朝霞的映照之下，襯托出白樺的秀美。
C.“寂靜”用“朦朧”來(lái)修飾，寫(xiě)出白樺含蓄而高潔的精神。
D.“姍姍來(lái)遲”突出朝霞的形態(tài)之美，表現(xiàn)朝霞比白樺更美的特點(diǎn)。
3.這兩節(jié)詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情
_______________________________
_______________________________
六、課外閱讀。
美麗的`白樺林
在新疆諸多的樹(shù)木中，最美的要數(shù)白樺了。高挑的軀干，秀美挺拔，豐富的葉片，嫵媚動(dòng)人。( )在哪個(gè)季節(jié)，它( )能給人以深刻的印象。①白樺樹(shù)既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣，愛(ài)好偎依湖畔弄情。②白樺總是身著素裝，靜靜地站在那里，宛如純潔秀美的村姑。
夏季，③河灘上大片大片的白樺樹(shù)，濃陰蔽日，將河水圍著、擁著、吻著，奉獻(xiàn)著母親般的愛(ài)。走進(jìn)白樺林，仿佛面對(duì)一排排西域麗人，個(gè)個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng)，清俊挺拔，卻又款款深情，透出母性的堅(jiān)強(qiáng)。
深秋，是白樺最神奇的日子。它的葉片由綠變黃、變紅，赤金一樣掛在歲月的枝頭。④微風(fēng)輕輕一吹，嘩嘩作響，似乎在對(duì)你竊竊私語(yǔ)。它的樹(shù)干更加潔白光亮，挺中顯秀，白中盈潔，光彩照人。
寒冬，大片樺樹(shù)林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無(wú)言，樺林無(wú)語(yǔ)。這是一個(gè)神奇的世界，是一種至極之美。它們立足冰雪，身處嚴(yán)寒，卻生長(zhǎng)得如此從容，如此平靜。它們?nèi)~片全無(wú)，卻挺立雪原，歷經(jīng)風(fēng)刀霜?jiǎng)s愛(ài)心依舊，⑤還有什么樹(shù)木能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色呢
1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.將句③中的“擁著、吻著”換成‘遮著、擋著”________(好/不好)，因?yàn)開(kāi)_______________________________________________。
3.下面對(duì)句子的賞析中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.句①將白樺樹(shù)與蒼松、垂柳對(duì)比，寫(xiě)出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)。
B.句②運(yùn)用比喻的修辭方法形象地寫(xiě)出了白樺高潔、挺拔的特點(diǎn)。
C.句④運(yùn)用比喻的修辭方法寫(xiě)出了白樺樹(shù)在微風(fēng)中搖曳的樣子。
D.句⑤是反問(wèn)句，表達(dá)了作者對(duì)白樺樹(shù)的喜愛(ài)之情。
4.這個(gè)神奇的世界究竟是什么樣子的 請(qǐng)你用“_____”在文中畫(huà)出相關(guān)句子，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)“至極之美”的理解。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
七、請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小詩(shī)人，把自己喜歡的生活描述出來(lái)。
藍(lán)天是我的課堂，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
八、下列詩(shī)句描寫(xiě)的植物依次是
___________________、________________、_________________。
1.萬(wàn)樹(shù)寒無(wú)色，南枝獨(dú)有花。
2.咬定青山不放松，立根原在破巖中。
3.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
參考答案
一、
1.C
2.B
3.A
4.B
二、毛茸茸 朝霞 抹 穗 白樺 涂
三、好像 灑脫 晶瑩 周圍
四、
1.(1)通體 潔白
(2)擬人 潔白
(3)A
2.
(1)示例：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
(2)傲寒挺立
五、
1.B
2.ABC
3.表達(dá)了作者對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)、贊美和崇敬之情。
六、
1.無(wú)論 都
2.不好 “擁著、吻著”運(yùn)用了擬人的修辭方法，讓白樺樹(shù)有了人的感情，將白樺樹(shù)寫(xiě)得生動(dòng)形象，飽含了作者對(duì)白樺樹(shù)的喜愛(ài)之情
3.C
4.寒冬，大片樺樹(shù)林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪地融為一體，雪野無(wú)言，樺林無(wú)語(yǔ)�！ 爸翗O之美”不僅表現(xiàn)了白樺林的景色之美，更展現(xiàn)出白樺林的精神之美。
七、
示例：大地是我的書(shū)桌 風(fēng)兒是我的課本 太陽(yáng)是我的明燈 白云是我的同窗 小草是我的伙伴 我遨游在知識(shí)的海洋中 感到十分舒暢
八、梅花 竹子 菊花
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