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    《老人與海鷗》課文的教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-10-01 00:05:26 老人與海 我要投稿
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    《老人與海鷗》課文的教學(xué)設(shè)計

      【教學(xué)目標(biāo)】

    《老人與海鷗》課文的教學(xué)設(shè)計

      1、有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚的感情。

      2 、抓住課文的重點詞句,體會句子的意思,并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。

      德育目標(biāo):感受人與動物之間的情感。

      教學(xué)重點:練習(xí)用較快的速度閱讀課文,抓住描寫海鷗動作的重點語句進行理解感悟,體會蘊含其中的深厚感情。

      教學(xué)難點:揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。

      課時:二課時

      教學(xué)過程:

      一、課前三分鐘展示:

      關(guān)于熱愛大自然的古詩;2、名言警句;3、小故事大道理;4、海鷗老人的資料;5、人與動物的故事。

      二、復(fù)習(xí)引入

      1、聽寫詞語;2、課文為我們講述了幾個場景,分別是什么?

      三、品讀課文,感悟深情(海鷗對老人的送別)

      師引言 :老人十年如一日,風(fēng)雨無阻,照顧、喂養(yǎng)海鷗,和海鷗結(jié)下了深厚的情誼?墒怯幸惶欤先巳ナ懒恕(dāng)老人的遺像出現(xiàn)在湖邊的時候,意想不到的事情發(fā)生了。

      1、請同學(xué)們快速默讀課文第15—17自然段,想一想,海鷗的哪些舉動讓你意想不到,畫出令你感動的句子。

      2、匯報自學(xué)所得,教師相機點撥。 (抓住重點詞句,感悟海鷗對老人的一片深情)。

      3、結(jié)合課文,跟同學(xué)討論:為什么會發(fā)生這樣的事?(根據(jù)學(xué)生的交流隨機指導(dǎo)學(xué)生感悟)

      4、此時此刻假如你就在美麗的翠湖邊??你想對遺像中的老人說什么對那些海鷗說什么?對地球上所有的人們和動物說些什么?完成下列練習(xí):

      我想對老人深情地說:??        ??。

      我想對海鷗深情地說:??        ??。

      我想對地球上所有的人們和動物說:??

      5、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

      四、拓展延伸,想象寫話

     。1)假如你是一只老人曾經(jīng)喂養(yǎng)過的海鷗,面對天堂里的親人——老人,你會對他說些什么

     。2)假如你是天堂里的老人,回憶與“兒女們”海鷗相伴的一幕幕,面對悲痛欲絕的海鷗,你會對它們說些什么?(選擇其中一個角色完成寫話)

      (3)有人為這個感人的故事寫了一副對聯(lián),但是沒完成,請你幫忙:

      上聯(lián):老人愛海鷗如()無()無()下聯(lián):海鷗戀老人似()有()有()

      橫批:()與()

      (4)如今,昆明市民為了紀(jì)念這位衣著簡樸、愛鷗情深的老人,在翠湖湖畔筑了一座銅像,這也是第一座平民塑像。想一想,這銅像的塑立,是希望什么?

      五、開心作業(yè)(根據(jù)自己的實際選擇完成)

      1、在文中的插圖處把自己對老人想說的話寫下來。

      2、推薦閱讀《軍犬黑子》、《我的野生朋友》

      3、寫一寫你和小動物之間的故事或辦一張”人與動物和諧相處”的手抄報

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