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柳宗元《童區(qū)寄傳》賞析
《童區(qū)寄傳》是唐代文學(xué)家柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的一篇傳記文學(xué)作品，寫了一個(gè)真實(shí)的故事：兒童區(qū)寄被兩個(gè)強(qiáng)盜劫持后，憑著自己的勇敢機(jī)智，終于手刃二盜，保全了自己。作者抓住人物的性格特征，從不同角度、不同側(cè)面刻畫出一個(gè)勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴而又純樸憨厚的少年英雄形象。以下是小編整理的柳宗元《童區(qū)寄傳》賞析，歡迎閱讀。
詞句注釋
童：兒童。區(qū)寄：姓區(qū)名寄。
越人：古代指嶺南一帶的少數(shù)民族。恩：慈愛。
貨視之：把他們當(dāng)作貨物一樣看待。
毀齒：指換去乳牙。兒童至七八歲乳牙脫落，換生恒牙。
鬻(yù)賣：出賣。覬(jì)：希圖，貪圖。
他室：人家的孩子。
鉗梏(gù)：用鐵箍套頸，用木銬銬手。
至有須鬣(liè)者：甚至有因拘禁年久而長了胡須的成年人。鬣，髭須。
力不勝：體力支持不住。
僮：仆人。當(dāng)?shù)溃涸诖舐飞�，指明火�?zhí)仗。
賊殺：傷害殘殺。
幸：僥幸。
幺(yāo)：幼小的兒童。
漢官：唐王朝派往少數(shù)民族地區(qū)的官吏。因以為己利：借此為自己謀利。
茍：如果。
恣所為：放任他們胡作非為。恣：聽任，放縱。
滋耗：增加消耗，指死亡人數(shù)增多，人口減少。滋：加多。
少得自脫：很少有人能逃脫被劫持被殺害的命運(yùn)。
以十一歲勝：以只有十一歲的小小年紀(jì)就戰(zhàn)勝了綁架他的強(qiáng)盜。
斯：這。
桂部：唐高宗永徽以后分嶺南道為廣州、桂州、容州、邕州、交州五都督府，統(tǒng)稱“嶺南五管”。桂部是五管之一，故又稱桂管，即桂州都督府。從事：官名，州都地方長官的副手。
柳州：原為郴(chēn)州，陳景云《柳集點(diǎn)勘》經(jīng)過考證，認(rèn)為“‘郴’當(dāng)從《文苑》作‘柳’”，并認(rèn)為區(qū)寄的故事是柳宗元在永州聽杜周士說的�？尚�。蕘(ráo)牧兒：打柴放牧的孩子。蕘：打柴。
行牧且蕘：一面放牧，一面打柴。行：從事。蕘：打柴。且，連詞。
豪賊：強(qiáng)盜。豪，強(qiáng)橫;賊：古代時(shí)指強(qiáng)盜。反接：反背著手捆起來。
布囊其口：用布捂住他的嘴。囊：口袋，這里做動(dòng)詞用意為捂住。
虛：通“墟” ，集市。
偽：假裝。
恐栗：恐懼發(fā)抖。栗，發(fā)抖。
為兒恒狀：做出小孩常有的那種樣子。恒狀：常有的情態(tài)。
易：意動(dòng)用法,輕視，不在意。
為市：去做人口買賣，談生意，指尋找買主。
植刃道上：把刀插在路上。
微伺：暗地等候。伺：窺察。微：偷偷地。
以縛背刃：把捆他的繩子靠在刀刃上。
力上下：用力上下來回磨。
絕：斷。
遽(jù)：急忙。
郎：當(dāng)時(shí)奴仆稱主人為郎。
孰若：何如，哪里比得上。
不我恩：不好好對待我。
郎誠見完與恩：你果真能保全我的性命并好好待我。完：保全。
良久：很久。計(jì)：盤算。
專：獨(dú)自占有。
主人：指墟所窩藏豪賊的人家。
即：靠近。
瘡：通“創(chuàng)”這里指燒傷。憚(dàn)：害怕。
大號(háo)：大聲呼叫�？藿小�
愿以聞?dòng)诠伲合Ｍ堰@件事報(bào)告給官府。
虛吏：管理集市的官吏。白：報(bào)告。州：指州官。
大府：“大”通“太”指州的上級官府。
幼愿：年幼而老實(shí)，愿，老實(shí)。
刺史：州的行政長官。顏?zhàn)C：唐代大臣和書法家顏真卿的從侄，曾任桂州刺史、桂管觀察使。
護(hù)還之鄉(xiāng)：護(hù)送他回鄉(xiāng)。之，代區(qū)寄。
行劫縛者：專干綁架，搶東西的人。
側(cè)目：不敢正視，形容畏懼。
秦武陽：戰(zhàn)國時(shí)燕國的少年勇士，他十三歲時(shí)就能殺強(qiáng)暴的人。
討殺：殺。討：討伐。
白話譯文
柳先生說：越地的人寡恩薄情，無論生男生女，都把他們當(dāng)作貨物一般看待。孩子七八歲以后，父母就為貪圖錢財(cái)而把他們賣掉。如獲得的錢財(cái)還不能滿足他們的貪欲，便去偷他人的子女。得手后就用鐵箍套頸，木銬銬手，以防逃跑，甚至有的成年人因敵不過束縛者也被逼為奴仆。當(dāng)時(shí)在大路上互相殘殺已習(xí)染成風(fēng)，有幸而能長得強(qiáng)壯高大的人就去綁架那些力小體弱的人。漢族官吏則利用這種惡習(xí)為自己謀利，只要能得到僮仆，他們就放縱而不加追究。因此，越地人口減少，很少有人能逃脫作僮仆的悲慘命運(yùn)。只有區(qū)寄，以十一歲的小小年紀(jì)卻戰(zhàn)勝了綁架他的強(qiáng)盜，這也算夠奇特的了。桂州都督從事杜周士對我講了這件事。
兒童區(qū)寄，是郴州地區(qū)打柴放牛的孩子。一天，他正一邊放牛一邊打柴，有兩個(gè)蠻橫的強(qiáng)盜把他綁架了，反背著手捆起來，用布蒙住他的嘴，離開本鄉(xiāng)四十多里地，想到集市上把他賣掉。區(qū)寄裝著小孩兒似的哭哭啼啼，害怕得發(fā)抖，做出一幅孩子常有的膽小的樣子。強(qiáng)盜并不把他放在心上，相對喝酒，喝醉了。其中一個(gè)強(qiáng)盜離開前去集市談買賣孩子的生意，另一個(gè)躺下來，把刀插在路上。區(qū)寄暗暗看他睡著了，就把捆綁自己的繩子靠在刀刃上，用力地上下磨動(dòng)，繩子斷了;便拿起刀殺死了那個(gè)強(qiáng)盜。 區(qū)寄逃出去沒多遠(yuǎn)，那個(gè)上集市談買賣的強(qiáng)盜回來了，抓住區(qū)寄，非常驚恐，打算要?dú)⒌羲�。區(qū)寄急忙說：“做兩個(gè)主人的奴仆，哪里比得上做一個(gè)主人的奴仆呢?他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，無論怎么樣都可以�！睆�(qiáng)盜盤算了很久，心想：“與其殺死這個(gè)奴仆，哪里比得上把他賣掉呢?與其賣掉他后兩個(gè)人分錢，哪里比得上我一個(gè)人獨(dú)吞呢?幸虧殺掉了他，好極了!”隨即埋藏了那個(gè)強(qiáng)盜的尸體，帶著區(qū)寄到集市中窩藏強(qiáng)盜的主人那里。他越發(fā)把區(qū)寄捆綁得結(jié)實(shí)。到了半夜，區(qū)寄自己轉(zhuǎn)過身來，把捆綁的繩子就著爐火燒斷了，雖然燒傷了手也不怕;又拿過刀來殺掉了做買賣的強(qiáng)盜。然后大聲呼喊，整個(gè)集市都驚動(dòng)了。區(qū)寄說：“我是姓區(qū)人家的孩子，不該做奴仆。兩個(gè)強(qiáng)盜綁架了我，幸好我把他們都?xì)⒘�，我愿把這件事報(bào)告官府�！�
集鎮(zhèn)的差吏把這件事報(bào)告了州官。州官又報(bào)告給府官。府官召見了區(qū)寄，年幼老實(shí)罷了。刺史顏?zhàn)C認(rèn)為他與眾不同，便留他做小吏，區(qū)寄不愿意。刺史于是送給他衣裳，派官吏護(hù)送他回到家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)里干搶劫勾當(dāng)?shù)膹?qiáng)盜，都斜著眼睛不敢正視區(qū)寄，沒有哪一個(gè)敢經(jīng)過他的家門，都說：“這個(gè)孩子比秦武陽小兩歲，卻殺死了兩個(gè)強(qiáng)賊，怎么可以靠近他呢?”
《童區(qū)寄傳》
童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。
逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可�！笔姓吡季糜�(jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞?dòng)诠�。�?/p>
虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)日莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”
創(chuàng)作背景
唐順宗永貞元年（805），王叔文集團(tuán)倡導(dǎo)的永貞革新失敗，柳宗元因此而遭貶。當(dāng)年九月，先貶邵州刺史；十一月，在赴任途中再加貶永州司馬。柳宗元在永州一直生活到元和十年（815）。接著回京，但不久又被貶到柳州，又是四年的貶官生活。一般認(rèn)為這篇文章創(chuàng)作于貶官柳州時(shí)期，而何書置和陳景云則認(rèn)為此文作于永州。在永州、柳州的十多年里，柳宗元生活環(huán)境惡劣，親朋好友離散，四處求援無門，身體狀況下降，精神世界痛苦。他創(chuàng)作這篇《童區(qū)寄傳》，是為窮孩子立傳，為下層人民吶喊。
賞析
這是一篇具有獨(dú)創(chuàng)性的傳記文學(xué)作品，全文分為兩大部分。第一部分具有類似“引言”的性質(zhì)。第二部分是傳文本身，這部分曾入選初中語文教材。“引言”部分?jǐn)懥嗽降赜幸环N劫縛小孩和成人“屈為僮”的惡俗，而官府不問。所以無數(shù)弱小者被劫縛而“少得自脫”。只有小區(qū)寄“以十一歲勝，斯亦奇矣”�？梢娮髡邔@種惡俗非常不滿，對對不制止這種惡俗反而以此謀利的官府十分憎恨，對反抗豪賊獲得勝利的區(qū)寄則極其贊賞。傳文本身則寫了關(guān)于區(qū)寄的真實(shí)故事：區(qū)寄被兩個(gè)強(qiáng)盜劫持后，憑著自己的勇敢機(jī)智，終于手刃二盜，保全了自己。作者抓住人物的性格特征，從不同角度有層次、多側(cè)面地進(jìn)行刻畫，把一個(gè)小英雄寫得栩栩如生，呼之欲出。特別是文中有關(guān)區(qū)寄語言和動(dòng)作的描寫，值得仔細(xì)品味。
傳文本身分三部分。第一部分記敘區(qū)寄智殺第一個(gè)強(qiáng)盜的經(jīng)過�？煞謨蓪印５谝粚訉憛^(qū)寄遇劫的經(jīng)過，這是故事的緣起，由此引出“智斗”的故事。第二層寫區(qū)寄智殺第一個(gè)強(qiáng)盜，區(qū)寄的這次反抗行動(dòng)顯得既小心謹(jǐn)慎又堅(jiān)決果斷。第二部分記敘區(qū)寄智殺第二個(gè)強(qiáng)盜的經(jīng)過�？煞謨蓪�。第一層寫區(qū)寄機(jī)敏地對付第二個(gè)強(qiáng)盜，表現(xiàn)了非凡的機(jī)智和勇敢。第二層寫區(qū)寄智殺第二個(gè)強(qiáng)盜，并且“愿以聞?dòng)诠佟�，表現(xiàn)了他很聰明，知法懂法、知事明理。第三部分是事件的尾聲，也分兩層。第一層寫區(qū)寄不肯為“小吏”，被護(hù)送還鄉(xiāng)，表現(xiàn)了他純樸憨厚的性格。第二層寫“鄉(xiāng)之行劫縛者”對區(qū)寄殺盜一事的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了區(qū)寄的驚人勇敢。
文章塑造了一個(gè)少年英雄形象。區(qū)寄的英雄品質(zhì)首先表現(xiàn)為機(jī)智。他假裝哭，用刀斷繩，與賊周旋，用火斷繩，而且能報(bào)告官府，知法懂法。其次表現(xiàn)為勇敢。他臨危不亂，用火斷繩時(shí)燒傷了手也沒有影響他的冷靜。再次是淳樸。他放棄做官、不慕名利，表現(xiàn)的是勞動(dòng)人民的淳厚樸實(shí)的品質(zhì)。同時(shí)，文章用豪賊的愚蠢來襯托區(qū)寄的機(jī)智勇敢。文中的豪賊一方面非常兇狠，另一方面又非常愚昧。一賊把刀插在路上，區(qū)寄拿到刀就可以殺了他。這充分顯示了豪賊的愚蠢。另一賊竟然對區(qū)寄殺了他的同伙沒有起戒心，的確愚蠢至極。兩賊自私自利，互相算計(jì)，這正給了區(qū)寄脫身的大好機(jī)會(huì)。在寫作手法上，文章采用正側(cè)面像結(jié)合的方法，正面描寫區(qū)寄的形象，同時(shí)側(cè)面烘托人物的形象性格及其精神的震撼力量。作者希望借此揭露劫殺成風(fēng)、販賣人口嚴(yán)重、官府對強(qiáng)盜行為的姑息與放縱的黑暗社會(huì)，贊揚(yáng)、歌頌區(qū)寄面對強(qiáng)敵機(jī)智勇敢的大無畏精神。
總之，全文表現(xiàn)了區(qū)寄這位少年英雄機(jī)智勇敢的性格和不畏強(qiáng)暴的斗爭精神，也反映了唐代中期黑暗腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也表明，封建社會(huì)里，人民不能指望官府，只能依靠自己的斗爭，才能擺脫苦難。
賞析
柳宗元（773—819），唐代詩人。字子厚，唐代河?xùn)|（今山西省永濟(jì)市）人。世稱柳河?xùn)|或柳柳州�！疤扑伟舜蠹摇敝�。與韓愈齊名，世稱“韓柳”。出身于中小官僚家庭，二十一歲中進(jìn)士，二十六歲登博學(xué)宏詞科，授集賢殿書院正字，后調(diào)任藍(lán)田尉、監(jiān)察御史里行。他政治上屬于以王叔文為首的主張改良革新的政治集團(tuán)，在王叔文一派執(zhí)政期間，任禮部員外郎。不久革新失敗，被貶為永州（今湖南省零陵縣）司馬，十年后，又改貶柳州（今廣西壯族自治區(qū)柳州市）刺史，卒于任所。詩文作品傳世600余篇。其散文論說性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣，富于戰(zhàn)斗性，游記寫景狀物，多所寄托。有《河?xùn)|先生集》。
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