劉禹錫《陋室銘》教學(xué)方案

　　引言：《陋室銘》是中學(xué)教材八年級(jí)(下)冊(cè)，在文言文的教學(xué)上最重要的是理解，如何提高《陋室銘》的教學(xué)質(zhì)量?下面小編整理了《陋室銘》的教學(xué)方案，希望能對(duì)給各位老師有所幫助!

　　教學(xué)目的

　　1、知識(shí)：掌握文言常用實(shí)詞,翻譯全文。

　　2、技能：學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法。

　　3、感情：理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的情趣。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　4、態(tài)度：用不同時(shí)代的眼光看待古代文化，客觀的評(píng)價(jià)古人。

　　設(shè)計(jì)理念：張揚(yáng)師生個(gè)性，強(qiáng)調(diào)朗讀品位、滲透學(xué)法指導(dǎo)，重視合作討論、滲透時(shí)代觀念--

　　與時(shí)俱進(jìn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 新課

　　如果讓你設(shè)計(jì)自己的家，你怎樣設(shè)計(jì)呢?(學(xué)生自由發(fā)言)唐朝的劉禹錫他和部分同學(xué)一 樣喜歡簡(jiǎn)陋的居室，今天，我們就一起去看看他的陋室究竟怎樣?(板書：《陋室銘》劉禹錫)

　　二、簡(jiǎn)介作者、解題(學(xué)生結(jié)合課文提示注解回答，教師適當(dāng)補(bǔ)充)

　　1、陋室：簡(jiǎn)陋的居室，是劉禹錫的室名。

　　2、銘：古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體一般都用韻。(介紹表現(xiàn)文體的字：表、說、記、序。/押韻--刨根問底：立即讓學(xué)生瀏覽課文找出韻腳和所押之韻。)

　　3、作者：劉禹錫，字夢(mèng)得，唐朝著名詩(shī)人和文學(xué)家，頗得白居易推崇。

　　三、初讀課文，熟悉課文

　　1、學(xué)生自由讀(要求大聲朗讀，注意停頓，讀正確、流利)。

　　2、指名讀(糾正錯(cuò)誤讀音，注意句讀)。

　　3、范讀(聽課文錄音)。

　　4、齊讀。

　　四、二讀課文，疏通課文

　　1、學(xué)生默讀課文，參照注釋，讀懂課文。(遇到疑難，同桌討論)

　　2、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。(鴻、白丁、馨等)

　　3、指名翻譯。

　　五、三讀課文，理解課文

　　齊讀課文，出示思考題，四人小組討論。

　　1、陋室，陋室，陋在何處?(從文中找出體現(xiàn)“陋”的語(yǔ)句)

　　討論并歸納：“ 苔痕上階綠，草色入簾青”說明居住的環(huán)境荒涼、冷落，極為簡(jiǎn)陋。

　　2、文末提出“何陋之有”，你認(rèn)為作者這樣說對(duì)嗎?理由?

　　討論并歸納：人品高尚(斯是陋室，唯吳德馨)

　　景色宜人(苔痕上階綠，草色入簾青--幽雅、恬靜)

　　來(lái)人不俗(談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁)

　　生活高雅(可以調(diào)素琴，閱金經(jīng))

　　3、作者寫陋室僅是為了告訴我們陋室的狀況嗎?

　　討論并歸納：通過贊美簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者不愿追逐名利，不愿高官厚祿，安貧樂道的生活情趣。(強(qiáng)調(diào)本文寫法：托物言志)

　　4、齊讀，體會(huì)作者高尚的情操。

　　六、討論:深入理解課文的思想內(nèi)容。

　　1.聯(lián)系作者所處的時(shí)代和他的經(jīng)歷,談?wù)勛髡弑砻鞯?ldquo;德馨”有哪些積極意義。 提示:作者恬淡樂觀始終不改變自己的操守。他蔑視那些當(dāng)朝權(quán)貴,厭惡污濁的官場(chǎng)生活。他的甘居陋室,以諸葛亮、楊雄自比,正是他正直、高尚節(jié)操的反映。

　　2.作者的“德馨”反映出怎樣的消極因素? 提示:自命清高,超然脫俗的情調(diào)是消極的。反映了封建文人、士大夫的階級(jí)和時(shí)代的局限性。

　　七、課外拓展

　　1、看材料，思考問題。

　　教室銘

　　分不在高，及格就行;學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯吾閑情。 小說傳得快，雜志翻得勤;琢磨下圍棋，尋思看電影�？梢运�覺，打呼嚕。無(wú)書聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之勞形。雖非跳舞場(chǎng)，堪比游樂場(chǎng)。心里云：“混張文憑。”

　　思考：(1)材料是針對(duì)學(xué)生中的哪些現(xiàn)象而言的?

　　(2)那么應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的學(xué)習(xí)生活?

　　2、之前已請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)過自己的家了，讀了劉禹錫的《陋室銘》，你能不能學(xué)習(xí)劉禹錫，為你的家取個(gè)名，用來(lái)表達(dá)居住在家中的感受?

　　八、談?wù)勀銓?duì)劉禹錫的人生態(tài)度和生活情趣的看法。(學(xué)生自由討論，自由發(fā)言)

　　1、稱頌：人品高尚。

　　2、批評(píng)：逃避世俗，缺少為國(guó)為名的奉獻(xiàn)精神。

　　九、小結(jié)：

　　學(xué)習(xí)古人的作品，要用現(xiàn)代人的眼光看待古人;要擇善而從之，其不善而改之;要批判的學(xué)習(xí)和接受。

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