人教版八年級(jí)上《陋室銘、愛(ài)蓮說(shuō)》學(xué)案及答案

　　一、課前自學(xué)

　　（一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫(xiě)法和意義

　　馨（xīn）：文中指散布得很遠(yuǎn)的香氣。

　　苔（tái）：苔蘚植物的一綱，莖和葉的區(qū)別不明顯，常貼在陰濕的地方生長(zhǎng)。

　　案牘（àn dú）：公事文書(shū)。

　　蕃（fán）：多。

　　淤泥（yū ní）：河湖池塘里底部的泥沙。

　　褻玩（xiè wán）：親近而玩弄。

　　出淤泥而不染（chū yū ní ér bù rǎn）：生長(zhǎng)在淤泥中，而不被淤泥所污染。

　　(二)知識(shí)積累

　　1、關(guān)于作者

　　劉禹錫（772--843）字夢(mèng)得，唐代詩(shī)人，進(jìn)步的思想家。他一生創(chuàng)作了不少膾炙人口的詩(shī)詞散文，受到同時(shí)代大詩(shī)人白居易的推崇�！啊独颂陨吃~九首》其九莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！本褪瞧渲械囊皇�。陋室，是劉禹錫的室名，意為簡(jiǎn)陋的房屋。據(jù)說(shuō)是劉禹錫被貶安徽時(shí)修建的。有一正房，兩廂房，正房中有石碑一面，上刻篆書(shū)“陋室銘”三字，現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。 周敦頤（1017--1073）字茂叔，北宋理學(xué)家，文學(xué)家。他為人清廉方正，傲岸不屈；他酷愛(ài)蓮花，親自率領(lǐng)屬下挖池種蓮，名曰“愛(ài)蓮池”并寫(xiě)下了傳誦千古的佳作《愛(ài)蓮說(shuō)》。

　　2、文體簡(jiǎn)介

　　銘，本是古代刻在器物或石碑上用來(lái)歌功頌德或警戒自己的文字，后來(lái)發(fā)展為一種文體。這種文體，形式短小，文字簡(jiǎn)潔，句式工整而且押韻，內(nèi)容上有頌揚(yáng)或警戒之意。

　　說(shuō)，古代的一種文體，可以說(shuō)明議論，也可以記敘事物，但都是用來(lái)闡述作者對(duì)各種問(wèn)題的見(jiàn)解。本文就是一篇詠志諷世的散文。

　　4、托物言志

　　就是通對(duì)事物的描寫(xiě)和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。托物言志，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)積累文言字詞；

　　2、了解兩篇短文的思想內(nèi)容，領(lǐng)略作者的情懷；

　　3、把握文章托物言志的寫(xiě)法；

　　4、背誦并默寫(xiě)兩篇短文，增加古文積累量。

　　三、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　四、教學(xué)活動(dòng)

　　第一課時(shí)

　�。▽W(xué)習(xí)《陋室銘》）

　　（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1、《陋室銘》的作者 ，字夢(mèng)得， 代詩(shī)人，進(jìn)步的思想家；《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者 ，字茂叔，北宋理學(xué)家，文學(xué)家。

　　2、給下列加點(diǎn)字注音

　　馨（ ） 鴻儒（ ） 調(diào)（ ）素琴 案牘（ ）

　　3、解釋下列加點(diǎn)的詞①有仙則名（ ）②斯是陋室，惟吾德馨（ ）（ ）③予謂菊（ ）④陶后鮮有聞（ ）4、翻譯

　�。�1）苔痕上階綠，草色入廉。

　�。�2）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。

　　（二）研習(xí)課文

　　1、整體感知

　�。�1）放錄音（要求仔細(xì)聽(tīng)，注意重音、節(jié)奏和韻腳）

　�。�2）學(xué)生自由朗讀課文三遍以上，力求讀出韻味。

　　2、字、詞、句過(guò)關(guān)

　�。�1）在認(rèn)真朗讀課文的基礎(chǔ)上解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

　�、僬勑τ续櫲澹� ）②可以調(diào)素琴（ ）③無(wú)絲竹之亂耳（ ）④往來(lái)無(wú)白丁（ ）

　�。�2）翻譯

　�、偕讲辉诟撸�有仙則名。

　　②孔子云：何陋之有？

　　3、句段品讀

　　仔細(xì)閱讀課文，解決下列問(wèn)題。（先獨(dú)自解決，后小組討論）

　�。�1）點(diǎn)明全文主旨的一句話是：

　　（2）這篇短文是從哪幾個(gè)角度來(lái)體現(xiàn)出“陋室不陋”的？

　�。�3）本文運(yùn)用的修辭方法有哪些？請(qǐng)舉一個(gè)例句。

　　（4）在當(dāng)今開(kāi)放的社會(huì)里，你是如何看待文中所說(shuō)的“陋室”？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　4、探究質(zhì)疑

　�。�1）文章寫(xiě)“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”的用意是什么？

　�。�2）同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容還存在哪些疑問(wèn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

　　（三）快速?gòu)?fù)習(xí)，準(zhǔn)備檢測(cè)

　　（四）課堂檢測(cè)

　　題目另附。完卷后老師出示答案，同學(xué)互評(píng)互改。

　　（五）指導(dǎo)小結(jié)

　　（六）課外作業(yè)

　　1、理解注釋中的詞句，翻譯全文。

　　2、背誦課文。

　　學(xué)案第一課時(shí)參考答案

　�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1、劉禹錫 唐 周敦頤

　　2、xīn rú tiáo dú

　　3、①出名②這 只③認(rèn)為④少

　　4、（1）青苔碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)階上，草色青蔥，映入簾子里。（2）水上、地上各種草木的花，可愛(ài)的很多。

　�。ǘ�）研習(xí)課文

　　2、（1）①大②調(diào)弄，這里指彈奏③使……亂④沒(méi)什么學(xué)問(wèn)的人

　�。�2）① 山不在于高，有仙人（居�。┚统雒�。②孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？

　　3、（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）環(huán)境優(yōu)雅，交往高潔，活動(dòng)情趣高雅。（3）對(duì)偶：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。類比：山不在高，有仙則名。（4）言之有理即可。

　　4、（1）運(yùn)用類比，以“廬”、“亭”比“陋室”，以“諸葛、子云”自比，意在以古代名賢