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    《夢(mèng)游天姥吟留別》教學(xué)方案

    時(shí)間:2020-08-28 16:59:23 夢(mèng)游天姥吟留別 我要投稿

    《夢(mèng)游天姥吟留別》教學(xué)方案

      一、 導(dǎo)入設(shè)計(jì):

    《夢(mèng)游天姥吟留別》教學(xué)方案

      “酒入豪胸,七分釀成了月光,剩下的三分嘯成了劍氣,繡口一吐, 就是半個(gè)盛唐”,時(shí)隔10個(gè)世紀(jì),在封建歷史上的鼎盛時(shí)期,繼披香草散步羅江的浪漫主義待人屈原之后,又一位才高氣逸的`浪漫主義詩人向我們款款而至。他是誰呢?先別急著課本,讓我吟出他的詩句,我們來猜:

      “君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”

      今天我們一起要走近的就是寫這首詩的作者——李白,詩文“一結(jié)豪情,使人不能句字賞摘”。我們一起來學(xué)習(xí)他的另外一首長(zhǎng)詩《夢(mèng)游天姥吟留別》。

      二、 教學(xué)過程

      1、 解 題

      夢(mèng)游:說明內(nèi)容的虛實(shí)

      天姥:所夢(mèng)內(nèi)容。

      吟:古詩體式,多有悲愁慨嘆之意,形式

      活潑,不拘一格,主要表現(xiàn)在詩句節(jié)

      奏的多變。也由詩人情緒決定

      留別:說明本詩寫作目的。

      2、 天姥巖介紹:

      高10余米,頭部方正微圓,側(cè)面的眼鼻唇耳的輪廓依稀可辨,腦后的發(fā)歷歷分明,顯出一副慈容可掬的老婦人神態(tài)。

      3、文體知識(shí)

      本詩是一首七言古詩。

      七言古詩簡(jiǎn)稱“七古”。“古詩”又稱

      “古體詩”,是相對(duì)于格律嚴(yán)格的“近體詩”

      而言。“七言”分兩種:一種是以七言為基

      礎(chǔ),雜用四、五、六、九言而構(gòu)成了形式自由

      的長(zhǎng)短句,長(zhǎng)短交錯(cuò),換韻自由,富于變化,

      也稱為“歌行體”;另一種是每句七字,句式

      整齊。(如《李賀箜引》 高適《燕歌行》)

      本詩屬于前一種,即“歌行體”。(再如《蜀道難》)

      4、李白詩風(fēng):豪放飄逸

      “酒入豪腸,七分釀成了月光,剩下的三分嘯成了劍氣,繡口一吐, 就是半個(gè)盛唐。”

      ——余光中《尋李白》

      白也詩無敵,飄然思不群。

      清新開府,俊逸鮑參軍。

      渭北春天樹,江東日暮云。

      何時(shí)一樽酒,重與細(xì)論文。

      ——《春日憶李白》

      5、文章背景

      唐玄宗天寶元年(742年),由于道士吳的推薦,李白奉詔來到京城長(zhǎng)安。他本想能夠施展才能,有所作為,如對(duì)其妻所說:“歸時(shí)倘佩黃金印,莫見蘇秦不下機(jī)。”但玄宗只把他看作詞臣,并不重用;李白不肯與權(quán)貴同流合污,又因醉中命寵臣高力士脫靴,得罪京城權(quán)貴,受到排擠,使他只居住了一年多便被賜金放還。由布衣而卿相的夢(mèng)幻就此破滅。離開長(zhǎng)安后,與杜甫、高適游山東,在(Yǎn)州話別,臨行作本詩。

      6、聆 聽 誦 讀

      7、檢查預(yù)習(xí)

      8、高考文言虛詞"因"

      (一)介詞。

      1.依照,根據(jù)。

      2.依靠,憑借。

      3.趁著,趁機(jī)。

      4.通過,經(jīng)由。

      5.因?yàn),由于?/p>

      (二)副詞。

      1.于是,就;因而。

      2.原因,緣由,機(jī)緣。

      (三)動(dòng)詞

      1.根據(jù)。

      2.沿襲,繼續(xù)。

      課內(nèi)回顧

      1、 蒙故業(yè),因遺策 。動(dòng)詞,沿襲,繼續(xù)。

      2、相如因持璧卻立……副詞,于是。

      3、不如因而厚遇之。介詞,趁機(jī)。

      4、因人之力而敝之,不仁。介詞,依靠

      5、因招樊出。副詞,于是

      6、因賓客至相如門謝罪。介詞,通過

      9、整體感知:

      (1)、齊讀詩歌

      (2)、素讀法:

      5分鐘時(shí)間,結(jié)合課下注解,展開聯(lián)想和想象,對(duì)全文進(jìn)行

      10、分課文: 全文思路

      (1)、夢(mèng)游之 由—— 敘述

      (2)、夢(mèng)中之 景—— 描寫

      (3)、夢(mèng)醒之 吟(嘆)—— 議論、抒情

      11、第二部分:夢(mèng)游之景是全詩的重點(diǎn)

      思考:夢(mèng)境部分可以細(xì)分為幾個(gè)畫面

      魂飛溪:我欲因之夢(mèng)吳越——水蕩漾清猿啼

      著登山:腳著謝公——水兮生煙

      洞天仙境:列缺霹靂——仙之人兮列如麻

      魂歸枕席:忽魂悸以魄動(dòng)——失向來之煙

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