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《琵琶行》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：《琵琶行》作于唐憲宗元和十一年(公元816年)秋，時(shí)白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，后又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮(zhèn)勢(shì)力派刺客在長(zhǎng)安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。藩鎮(zhèn)勢(shì)力在朝中的代言人又進(jìn)一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮(zhèn)的“反側(cè)”之心。下面是小編整理的這篇文章的教學(xué)教案，希望對(duì)大家有幫助。
解題
1、 關(guān)于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。 2、 《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，詩(shī)中敘述一位琵琶女“年長(zhǎng)色衰”后淪落的遭遇，也表達(dá)了詩(shī)人“謫居臥病”中的凄涼心境。 結(jié)構(gòu)上，以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂(lè)曲的情調(diào)和演奏者、聽(tīng)者的情緒融為一體;又以琵琶女自敘身世和詩(shī)人傾訴郁悶相映成襯。 詩(shī)中運(yùn)用比喻寫樂(lè)曲的抑揚(yáng)頓挫，出神入化，對(duì)音樂(lè)的描寫可謂絕唱。
白居易簡(jiǎn)介
白居易(772-846)，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，下邽guī (今陜西省渭南縣境)人�，F(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。貞元十五年(唐德宗李適、后唐順宗，又憲宗李純?cè)湍?(798)進(jìn)士，任翰林學(xué)士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會(huì)昌二年(842)，以刑部尚書(shū)致仕，死時(shí)年75歲。代表作《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
中文名：白居易
別名：白樂(lè)天，香山居士，白傅，白文公
國(guó)籍：中國(guó)
民族：漢族
出生地：中國(guó)河南新鄭市(今鄭州新鄭)
出生日期：公元772年2月28日
逝世日期：公元846年
職業(yè)：詩(shī)人、官員
主要成就：在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng) 寫下了不少反映人民疾苦的詩(shī)篇
代表作品：《白氏長(zhǎng)慶集》，《長(zhǎng)恨歌》，《琵琶行》，《賣炭翁》
葬于：洛陽(yáng)香山
祖籍：山西太谷后遷下邽
閱讀《琵琶行》一詩(shī)的小序，回答問(wèn)題
(1)解釋下列句中帶紅色的詞語(yǔ)
A：明年秋 ( )
B：穆曹二善才( )
C：年長(zhǎng)色衰( )
D：委身為賈人婦( )
E：曲罷憫然( )
F：因?yàn)殚L(zhǎng)句( )
G：凡六百一十六言( )
總共
�、判⌒蛟谖闹杏惺裁醋饔�? 交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事梗概，概述歌女的悲涼身世，說(shuō)明了寫作的背景動(dòng)因，并為全詩(shī)定下了凄切的感情基調(diào)。 ⑵小序已經(jīng)較清楚地講述了琵琶女和故事和自己的感受，為什么還要寫成一首詩(shī)呢? 寫詩(shī)可以更好地抒情達(dá)意，給人以更深的感情共鳴，人物和故事更加形象感人。
看正文前從過(guò)去高考出題思考：名句
2003 年全國(guó)高考題：2、在橫線上填寫所引詩(shī)賦句子。(4 分) 白居易《琵琶行》描寫琵琶聲“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”
(2)移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。其千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。(《琵琶行》)
(1)我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)!(白居易《琵琶行》)本題考查考生識(shí)記默寫名言名句的能力。
白居易的《琵琶行》和柳永的《雨霖鈴》中，既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是： 《琵琶行》潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟 ，。 《雨霖鈴》寒蟬凄切對(duì)長(zhǎng)亭晚 或 多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。，。 [解析]這道題除了常規(guī)的填充式默寫之外，還有情景默寫。情景默寫更突出了對(duì)名句名篇的理解，這是一種考試方向。
1.《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，敘了什么事?
2.通過(guò)敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象?共同點(diǎn)?
3.“淪落”的具體情況是怎樣的?(引導(dǎo)學(xué)生用原詩(shī)文回答，齊讀相關(guān)詩(shī)句，感受“淪落”之情)
概括各段的大意。 第一段——潯陽(yáng)江邊聞琵琶; 第二段——江心聆聽(tīng)琵琶曲; 第三段——江中各訴身世苦; 第四段——同病相憐感慨多; 第五段——重聞琵琶青衫濕。
三次寫聽(tīng)彈琵琶
一聞琵琶(第一段)主人忘歸客不發(fā);
再聞琵琶(第二段)唯見(jiàn)江心秋月白;
三聞琵琶(第五段)江州司馬青衫濕。
賞析第二段
作者在這一段濃墨重彩地描寫了琵琶女的出場(chǎng)、彈奏情形、樂(lè)聲變化和彈奏效果。
請(qǐng)同學(xué)們分別找出相關(guān)詩(shī)句。
琵琶女的出場(chǎng)
尋聲暗問(wèn)“彈者誰(shuí)?”琵琶聲停欲語(yǔ)遲。
移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。
千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。
舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸。
彈奏情形
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。
低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。
輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。
調(diào)弦定音，非同凡響，聲中含情;信手續(xù)彈，聲聲含悲，心事無(wú)限;彈奏名曲，技藝高超。盡管沒(méi)有具體描寫樂(lè)聲，卻為下面具體描寫樂(lè)聲做好了鋪墊。
樂(lè)聲變化
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 別有幽情暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。
彈奏效果
東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。
寫聽(tīng)眾的反映和音樂(lè)結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境 ，突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果。一方面顯示琵琶女彈奏技藝的高超，一方面顯示音樂(lè)在白居易內(nèi)心掀起的無(wú)限波瀾。
賞析描寫樂(lè)聲變化的詩(shī)句
作者是如何描摹樂(lè)聲的變化的?
1.比喻
大弦嘈嘈如急雨, 粗重急促
小弦切切如私語(yǔ)。 親切細(xì)柔
嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。錯(cuò)落有致、清脆圓潤(rùn)
間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑, 婉轉(zhuǎn)流利
幽咽泉流冰下難。 低沉凝澀
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。激越雄壯、高亢激昂
曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。戛然而止、凄厲不絕
把抽象無(wú)形的音樂(lè)變成形象可感的實(shí)體。
2.用疊詞疊字描繪音樂(lè)的?
�、侬B詞疊字：弦弦，聲聲，續(xù)續(xù)，嘈嘈，切切(另有瑟瑟、茫茫、唧唧，不直接描寫音樂(lè)的) 聯(lián)綿詞：間關(guān)(疊韻)、幽咽(雙聲)
�、诒磉_(dá)效果：直接模擬聲音，使人如聞其聲, 增加詩(shī)歌語(yǔ)言的音樂(lè)性和節(jié)奏感.
3.正面描摹與側(cè)面烘托
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 別有幽情暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。
以上正面描摹
東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。
琵琶聲聲多變化：舒徐流暢→逐漸沉咽→間歇停頓→激越雄壯→ 戛然而止。
請(qǐng)結(jié)合原文詩(shī)句，畫出樂(lè)聲變化的曲線示意圖。 (力圖通過(guò)觀看所畫曲線,能讓人背誦出原文詩(shī)句。)
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私語(yǔ)
間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑
凝絕不通聲暫歇
水漿迸 刀槍鳴
四弦一聲如裂帛
音樂(lè)旋律
4.點(diǎn)出曲中感情
未成曲調(diào)先有情。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 說(shuō)盡心中無(wú)限事。
琵琶女以情演曲。
別有幽情暗恨生， 此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
詩(shī)人以情繪聲 。
明確主旨句
樂(lè)曲聲聲，滿腔哀怨，琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感，詩(shī)人也從樂(lè)曲中聽(tīng)出了這種弦外之音，詩(shī)人為何能聽(tīng)出?
相似的身世遭遇使然。
-------同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)!
理解主旨
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。有人評(píng)說(shuō)這兩句詩(shī)是全詩(shī)的主旨句,你同意種說(shuō)法嗎?為什么?
詩(shī)人寫琵琶女高超的技藝，更突出了琵琶女身世的悲涼，喚起人們對(duì)琵琶女的無(wú)限同情;而詩(shī)人寫琵琶女的悲涼身世又是為了表現(xiàn)自己政治上的失意，抒發(fā)郁積心中的左遷之愁、貶謫之恨。
詩(shī)人通過(guò)淪落天涯的歌女的一生，來(lái)抒發(fā)自己憂國(guó)遭貶的政治苦悶。作者把對(duì)琵琶女的無(wú)限同情，對(duì)自己被貶謫的滿腔幽憤，對(duì)封建社會(huì)冷酷黑暗的揭露完全交織在一起.
此句已成為人們表達(dá)同病相憐，互相慰藉的名句。
相似的人生遭遇
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