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    于歲月深處尋尋覓覓散文

    時間:2024-09-06 17:29:13 散文 我要投稿
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    于歲月深處尋尋覓覓散文

      2018年9月22日,過去的一周忙的昏天黑地的,也不知道干什么,好像也沒有做出來什么!原來日子還會這么過!

    于歲月深處尋尋覓覓散文

      心情是可以放松甚至可以放縱!不信嗎?寄情山水!

      今天絕對是好天氣,上一周的陰雨天凈化了所有,也包括心靈。

      碧空如洗,山巒如拭。一路向西,我們元氏縣就是半山區(qū)縣,出縣城往西,蒼山含翠,一望無際的青紗帳令人賞心悅目,游目騁懷,身體也放松到一種極致。

      身心放松是一種極致的境界,看什么都感覺特別新鮮,連空氣都感覺清新了好多。馬上就是中秋了,玉米葉子也有些枯黃,玉米穗子都已是飽滿肥碩。我對于眼前一望無際的景象有一種說不出的感覺。

      途徑高鐵高架橋,火車在頭頂疾馳而過。南水北調(diào)渠水波光粼粼,油綠油綠的水在流動著,水位很高,南北蜿蜒曲折,“我住長江頭,君住長江尾。日日思君不見君,共飲長江水。”如今有多少人在共飲長江水!心中不由得感嘆人的偉力了。

      我們的目的地是封龍書院。封龍書院有著悠久的歷史。五代時期,書院作為一種新的教育場所開始出現(xiàn)。據(jù)《大清一統(tǒng)志》記載:北宋名相李昉曾在封龍山創(chuàng)設(shè)中溪書院和封龍書院,收學(xué)徒開講學(xué),首開河北書院教育的先河。北宋,見于史料記載的河北書院有三處,全在封龍山中。一座是封龍書院,在封龍山之陽山腳下,原為漢代李躬傳道授業(yè)解惑之所在,五代李昉創(chuàng)為書院。書院內(nèi)原有講堂、讀書窯洞等。院內(nèi)有兩眼清泉,一曰蒙泉,水清而甜,是書院飲水之源。一曰墨池,又稱洗筆池,池水墨黑,相傳為古人洗筆之處。另一座書院在龍首峰西,稱西溪書院,“唐隱士姚敬棲遁之所”。宋代藏有九經(jīng),張著為山長,也曾在河北名著一時,后世漸逐漸廢棄,其址大約在北龍池村。我以前來過封龍書院,只是走馬觀花地看過,今日一游,對它有了更深的了解。

      我們下車來到山門,這里的建筑依山而建,青磚灰瓦,紅漆涂墻,莊嚴(yán)肅穆。

      幾個二十多歲的孩子問門口擺攤賣山貨的大爺:請問哪里出售門票?

      我們驕傲地告訴孩子們:封龍山所有景點不收費,不收費!隨便轉(zhuǎn)隨便玩兒,自己注意安全就好了!

      封龍書院以它的虛懷若谷的心胸接納八方來客。

      我們今天參加的元氏縣民俗文化研究會書院活動,活動有三項:一、穿漢服習(xí)禮儀誦經(jīng)典。二、迎中秋慶國慶詩文朗誦大賽。三、參觀封龍書院酒制作工藝。

      書院中有了不少人,我們一進(jìn)大門就被我的同學(xué)商光耀抓住,搬凳子、抬礦泉水。過三個山門,到達(dá)“講堂”,主會場就在這里了。還有老師在做視頻直播?吹贸鰜,這是一次組織極其嚴(yán)密的活動。所有參賽作品抓鬮排名。我們的《月滿中秋情滿園》是第六個節(jié)目。

      穿漢服習(xí)禮儀,也是一個步驟。今年春天,在石家莊樂匯城參加一個活動時,發(fā)現(xiàn)人家用封龍書院做了公司,制作了宣傳片在宣講傳統(tǒng)文化。當(dāng)時心里憤憤不平,這可是我們的書院啊!今天我們可以仰首挺胸,吟詠詩詞歌賦,心中有一種說不出的舒坦來。

      終于見到張殿林老師,這個耳熟能詳?shù)拿质煜さ夭荒茉偈煜ち。張老師一直在招呼這個安排那個!昂灥剑灥!”“報節(jié)目,報節(jié)目!”“拷背景音樂!”我聽到最多的就是張老師說的話了,真不容易。

      穿上漢服別別扭扭的,太肥大了。尤其是倆孩子的衣服,干脆不能走路。一位不知名字的姐姐幫我們?nèi)齻的衣服整理好了。這衣服還有講究:男的左邊半幅在上,女的右邊半幅在上。腰帶系在后面的細(xì)帶子要打成大蝴蝶結(jié)。

      漂亮!完美!這個秋日,我們在封龍書院完成一次穿越千年的旅程。這一次的穿越驚艷了時光,我在尋尋覓覓,尋找那穿越時空的古韻。聽:或低沉或昂揚,或抑揚或頓挫,或標(biāo)準(zhǔn)或不標(biāo)準(zhǔn)。每一個漢字都是發(fā)自內(nèi)心的傾吐,每一個漢字都代表著古韻新生,每一個漢字都在演繹著歲月滄!

      儀式化的活動令人敬仰,傳統(tǒng)文化的知識深入人心。今年石家莊市教科所所給的課題都和傳統(tǒng)文化有關(guān)。這些信息足以告訴我們,每一個人都應(yīng)該有學(xué)習(xí)和弘揚傳統(tǒng)文化的義務(wù)和責(zé)任。相信參加這次誦讀活動的人都會有感觸的。

      我們很快誦讀完了,仔細(xì)聆聽好聲音,朗誦者的水平都很高,幾乎不分伯仲。

      在外面的走廊里,碰上王果風(fēng)老師,我們一直是微信好友,但是沒有見過面。一見面總有一種熟悉的感覺,報了名字,才知道彼此。這個秋日里,因為相逢,亦是一件樂事!

      段秋菊老師,她的朗誦我很是欣賞,而且她的拍攝手法很是專業(yè),我看到她拍攝的過程。那一種姿勢都是敬業(yè)的體現(xiàn)。

      閑暇之際,仔細(xì)觀看書院環(huán)境。天空碧藍(lán)。一棵苦楝樹,綠綠的果實成團(tuán)成簇。苦楝是古老的樹種,在我國公元6世紀(jì)的《齊民要術(shù)》中就有楝樹生長特性及育苗造林的記載,不知道這一棵苦楝樹與這書院是否同齡?藍(lán)天之下,薔薇盛開。“人家四月芳菲盡,山寺桃花始盛開!北M管秋風(fēng)蕭瑟,這一片粉紅色云蒸霞蔚一般依舊絢爛多姿,那一種勃勃生機(jī),令人扼腕嘆息!柿子樹上碩果累累,橙黃色演繹著豐收的喜悅!

      感謝組委會的各位老師的辛勤付出,這一次中秋節(jié)詩詞朗誦會,在群山環(huán)繞中,在封龍書院中,圓滿結(jié)束!回到家中,孩子們還在談?wù)撨@次朗誦會,翻看自己的照片。唯美的秋日里留下難以忘懷的吟記。我在尋尋覓覓的,不是就是這些么?

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