豐義初中文學(xué)社詩歌進(jìn)校園活動實(shí)施方案

　　指導(dǎo)思想：

　　為了更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，彰顯我校的人文教育特色；為了進(jìn)一步營造朝氣蓬勃，積極向上的校園文化氛圍；為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育的理念，切實(shí)推行新課程教學(xué)，豐富學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)與生活。根據(jù)《學(xué)校工作計(jì)劃》的相關(guān)要求，制定本活動實(shí)施方案。

　　具體實(shí)施方案：

　　一、建立組織階段

　　為了鞏固上學(xué)年的詩教成果，根據(jù)學(xué)校工作安排，二0一五年九月份是本次活動的第一階段。本階段的主要工作是成立校級“詩歌進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長z同志擔(dān)任，副組長是z同志、z同志，由教務(wù)處負(fù)責(zé)本次活動的具體實(shí)施；成員由各班班主任和語文老師擔(dān)任。各班成立相應(yīng)的“詩歌進(jìn)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由相關(guān)班主任和語文老師擔(dān)任，由學(xué)生骨干擔(dān)任班級工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，并明確專人負(fù)責(zé)本班的詩歌誦讀工作。

　　二、宣傳發(fā)動階段

　　二0一六年十月份是本次活動的第二階段。本階段的工作重心就是利用廣播、周會、晨會、學(xué)校櫥窗、班級墻報(bào)等一切可利用的資源，利用多種機(jī)會和渠道造濃詩詞進(jìn)校園的氛圍，聘請z老校長為學(xué)生輔導(dǎo)古詩詞知識，讓全體教師、全體學(xué)生真正做到從思想上重視詩教工作、行動中重視開展詩教工作，學(xué)習(xí)中體現(xiàn)詩教工作，將本次活動營造成全體教師、學(xué)生耳熟能詳并能積極主動參與實(shí)施的全校性活動，讓大家體會到詩詞進(jìn)校園的巨大魅力，從而激發(fā)廣大師生參與的熱情。

　　三、全面實(shí)施階段

　　全面實(shí)施階段是本次活動的第三階段，時間從二0一六年十一月份到二0一六年的十二月份。本階段的主要工作有：

　　1、由教務(wù)處負(fù)責(zé)利用廣播、晨會、學(xué)校櫥窗等可用媒體定期對學(xué)生大量地廣播或刊出《中學(xué)生必背100首古詩》和許多不要背誦，但能熟讀體會的古詩詞。

　　2、由各班班主任或語文老師會同班級中學(xué)習(xí)骨干利用班級墻報(bào)每周刊出一期《詩詞專場》，登載必背古詩或有意義的古詩，必背古詩要求學(xué)生做到當(dāng)天古詩當(dāng)天背誦，其他古詩能做到熟讀即可，不必要求深入理解詩詞中的意思。

　　3、在學(xué)生中間要形成互查互背互問共提高的學(xué)習(xí)詩詞的濃厚氛圍。

　　四、組織競賽階段

　　本階段是本次詩歌進(jìn)校園活動的第四個環(huán)節(jié)，也是最為重要的一個環(huán)節(jié)，因?yàn)樗�的成功與否關(guān)系著本次詩教工作的成功與否，因此，從進(jìn)入二0一六年一月份開始第一周，少先隊(duì)就利用晨會時間對學(xué)生提出競賽驗(yàn)收的要求。為了體現(xiàn)我校詩歌進(jìn)校園活動的工作水平，要求學(xué)校全體學(xué)生都要參加到詩歌朗誦的活動中去。具體做法分為兩個方面：

　　第一方面是初賽階段。本階段的活動時間定于二0一六年一月7日下午第三、四節(jié)課，活動主體以班級為單位，成立相關(guān)的評委工作小組，全班所有學(xué)生都參與到詩歌朗誦活動中去。基本流程是學(xué)生任選一首詩歌進(jìn)行脫稿朗誦，從語速、語感、神態(tài)等方面進(jìn)行評判，選出班級一等獎5名，二等獎10名；其中班級一等獎獲得者作為選手進(jìn)入學(xué)校年級段競賽活動中。

　　第二方面是校級競賽階段。本階段活動時間為1月14日下午第三、四節(jié)課。在比賽進(jìn)行前成立各年級段評委小組，成員由各年級主任和語文老師擔(dān)任，原則上語文老師不擔(dān)任本年級段評委工作。比賽的過程為學(xué)生各朗誦一首固定古詩，接著自選一首古詩進(jìn)行背誦，綜合這兩首古詩背誦情況進(jìn)行評判，設(shè)立校年級段一等獎2名，二等獎3名，其余參與者均獲鼓勵獎。

　　五、總結(jié)提高階段

　　本環(huán)節(jié)是本次活動的最后一個環(huán)節(jié)，即對本次活動進(jìn)行總結(jié)表彰，再發(fā)展再提高階段。校級詩歌朗誦比賽結(jié)束后，教務(wù)處根據(jù)各年級段選手獲獎情況做好表彰前的準(zhǔn)備工作，接著由學(xué)校校長在全體師生大會上宣讀獲獎名單，由學(xué)校校長進(jìn)行發(fā)獎并進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，提出新的誦讀要求與希望，最后，由教務(wù)處聯(lián)合政教處做好本次詩歌進(jìn)校園活動的材料整理和資料歸檔工作，做好迎接上級單位和領(lǐng)導(dǎo)對本次工作的檢查驗(yàn)收，為下一步繼續(xù)做好“詩歌進(jìn)校園”活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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