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    《童話故事》的音樂課程教案設計

    時間:2024-11-11 05:01:55 童話 我要投稿
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    《童話故事》的音樂課程教案設計

      教學目標

    《童話故事》的音樂課程教案設計

      一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲,感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。

      二、結合口風琴鍵盤認識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風琴。

      三、主動參與編創(chuàng)動作表現歌曲,填唱名,選擇打擊樂等音樂實踐活動。

      教學重難點

      教具準備

      教學過程

      一、聆聽《糖果仙人舞曲》

      1、初聽音樂,教師可不講劇情,讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。

      提示:在音樂中聽到什么奇特的聲音了?請你用動作表示(指鋼片琴的聲音)音樂使你想到了什么?

      2、復聽音樂前,教師可講述《胡桃夾子》的小故事,引起學生興趣。

      提示:請你想像劇中人的形象,邊聽音樂邊表演。

      二、表演《一個人在林中》

      1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

      提示:哪兩句是一樣的?有幾處是相同的?

      2、反復范唱兩次,讓學生找出相同的旋律,唱一唱。

      3、跟著老師有感情地讀歌詞,填唱歌詞。

      注意弱起的第一個音不要“吃”掉,“紫”字一字兩音,高音do要唱得肯定。如do不準,下行l(wèi)a最不易唱準,要注意學生的音準。用模唱解決。

      4、學會歌曲后,分角色表演歌曲。

      提示:想一想怎樣表演?

      注:教師可根據學生的情況安排教學方法。

      讓學生描述野薔薇花的形狀。

      三、編創(chuàng)與活動:填格子

      要求:用d、r、m填入空格子,形成三音組。學生可以自由地填寫,再奏一奏,唱一唱。

      1、可在地上或黑板上畫出九個圓點的格。選 出一組學生操作。

      2、其他學生在自己課本上填寫字母形成三音組。

      提示:想一想這三個字母譜怎樣填寫更合適?唱一唱,想辦法讓它重復得少一些?比一比,看誰唱出的旋律多?

      3、把自己填寫好的吹奏給大家聽一聽。

      4、試著奏與唱出三個音、六個音、九個音,還有……

      5、還可以分組吹奏,每人只吹奏一組,接著吹奏下去,形成連奏(慢一點吹奏),中間不要空拍,如果誰沒有接上,就請他為同學們唱支歌。

      6、選出優(yōu)勝組為大家表演。

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