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    望廬山瀑布教案

    時間:2024-05-25 12:48:34 望廬山瀑布 我要投稿

    人教版望廬山瀑布教案

      (一)渲染意境,激發(fā)興趣。

    人教版望廬山瀑布教案

      談話:我們的祖國幅員遼闊、風景優(yōu)美。

      1、 提問:你們?nèi)ミ^廬山嗎?誰能說說廬山給你留下了什么印象?(認識“廬”字)

      2、 師述:廬山是個風景秀麗,令人向往的地方,F(xiàn)在就讓我們一起來領(lǐng)略一下廬山的美景。(播放廬山錄相)

      3、 提問:廬山的風景讓我們?nèi)绨V如醉,剛才的畫面中給你映象最深刻的是什么?

      4、 師述:唐朝詩人李白就曾被這里的瀑布深深的震撼,寫下了一首炙人口的詩篇《望廬山瀑布》。(板書課題)今天這節(jié)課我們就來學習這首詩。

      (二)理解詩題,知曉詩人。

      1、齊讀詩題,書空“瀑”字,理解“望”字。

      2、交流資料,了解李白。

      (三)、試讀古詩,初知詩意。

      1、 師述:同學們知道的可真多,那么詩人李白筆下的瀑布到底是什么樣的呢?自己試著讀一讀吧!

      2、學生多次試讀。(請男生讀,女生讀。全班齊讀。)

      3、教師聲情并茂地范讀。學生初步感知詩意。

      (四)品讀詩句,理解詩意。

      1、 師述:你們仿佛看到了什么?

      2、 學生暢所欲言根據(jù)詩意所聯(lián)想到的畫面,教師相機引導學生理解詩句意思。(隨機板主題圖。)

      3、 學生多次朗讀,不斷增加腦海中的畫面。

      4、 師生齊誦,再現(xiàn)詩中的壯觀景象。

      (五)再讀古詩,領(lǐng)悟詩情。`

      1、 展示瀑布的景觀,學生即興描述瀑布的形狀,激發(fā)學生熱愛贊美之情。

      2、體會詩人情感。

      提問:這樣極具震撼力的瀑布前,詩人李白會想些什么呢?他的心情怎樣?

      3、換位詩人,再讀古詩。

      請學生帶動作表情讀古詩,讀出詩人的情感。

      (六)唱讀古詩,細品詩韻。

      1、 師述:瀑布雄奇、壯麗,李白的詩同樣氣勢,耐人尋味。一首好詩不僅可以反復吟誦,還可以譜曲歌唱,變著花樣誦讀。

      2、 學生小組合作,創(chuàng)編新穎的古詩讀法。

      3、 學生展示個性化讀法,欣賞《望廬山瀑布》的歌曲。

      (七)延讀《瀑布》,引導積累。

      1、點撥古詩的重要學法:反復吟讀。

      2、拓展延讀《瀑布》。

      (1) 師述:瀑布是大自然中壯麗的景觀,古往今來,不只是李白,還有許多詩人作家看到壯觀的瀑布都揮毫潑墨寫下了一篇篇好文、好詩,這里老師給大家推薦一首葉圣陶老爺爺?shù)男麦w詩。

      (2) 教師范讀。學生初步感之詩中畫面。

      (3) 學生自由朗讀,找出喜歡的句子反復朗讀、背誦。

      3、布置課后作業(yè):找找關(guān)于描寫瀑布的其他詩和文讀一讀,背一背。

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