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描寫課堂學(xué)習(xí)的句子和段落
在我們平凡的日常里，大家都知道一些經(jīng)典的段落吧，段落，漢語詞語，拼音是，意思是指根據(jù)文章或事情的內(nèi)容、階段劃分的相對獨(dú)立的部分。那么什么樣的段落才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的描寫課堂學(xué)習(xí)的句子和段落，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、我們的手像小樹林一樣豎了起來。
2、教室里又掀起了一陣洶涌的笑浪。
3、他抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽，舉座動(dòng)容。
4、正當(dāng)我們沉醉其中時(shí)，“丁零零……”下課鈴響了。
5、下午第一節(jié)課，大家盼望己久的“班級(jí)新聞聯(lián)播課”活動(dòng)終于拉開了帷幕。
6、老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我們的心田。
7、她的課初聽似乎滋味兒不濃，聽久了，便會(huì)覺得像噙上了話梅，越琢磨越有后味兒。
8、每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我說你要不怕困難，勇攀高峰�！�
9、開始很不熟練，一個(gè)字母往往要找好久，不是按錯(cuò)了“上檔鍵”，就是忘了“空格”。
10、教室里不時(shí)傳來老師的講課聲和同學(xué)的朗朗的讀書聲，好似一支和諧的器樂合奏。
11、同學(xué)們恍然大悟，原來剛才的笑話,老師是有目的地編的。那天，大家都非常愉快地寫完了這篇作文。
12、一節(jié)課下來，我感覺好極了，從來沒有那么輕松，上課時(shí)間過得那么快，我多么希望每天都有外籍老師的課！
13、接著，老師又請了三個(gè)同學(xué)站起來讀自己手中的紙條:“施優(yōu)優(yōu)在樹上捉老鼠。”同學(xué)們聽了笑得眼淚都流出來了。
14、這個(gè)調(diào)皮鬼,一讀起課文來就像在戰(zhàn)場上放機(jī)關(guān)槍，突突突一會(huì)兒就完了，倒是快，可絲毫沒有節(jié)奏感。
15、我得意地看了看同學(xué)們，他們有的在認(rèn)真地給不倒翁畫臉譜，有的正在欣賞自己的作品，每個(gè)人的臉上都掛著笑容呢！
16、我翻開書，流利地朗讀下一課的生詞，同桌卻眼巴巴地瞪著生詞直發(fā)愣，嘴巴也張不開，臉憋得通紅。
17、不過，在五班這個(gè)集體里,他從沒有一丁點(diǎn)兒被人瞧不起的感覺。反之，他常常備受老師的關(guān)愛和同學(xué)們的幫助。
18、同學(xué)們完全被李老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。
19、上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形，那些圖形，會(huì)重疊，會(huì)上下左右移動(dòng)，會(huì)變大，會(huì)縮小……使人一看就恍然大悟了。
20、在發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，老師彎下腰,在我的臉蛋上溫柔地親了一口。��！原來這最高的獎(jiǎng)勵(lì)是個(gè)甜蜜的印章。現(xiàn)在想起來還渾身發(fā)暖呢！
21、他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要飛;后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
22、老師站在講臺(tái)上滔滔不絕地講著這堂新課，從第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議的召幵,講到中華人民共和國的成立；從我國的首都，講到我國的國歌，講到開國大典那一輝煌時(shí)刻。教師的心情越來越激動(dòng)，聲音越來越洪亮。
23、上節(jié)作文課,老師教大家做了一個(gè)小游戲,這節(jié)課孫老師又會(huì)出什么新花樣呢？鈴聲響過后，孫老師讓兩位同學(xué)抱來了一條可愛的小黃狗，同學(xué)們的眼中充滿疑惑的目光，我心中畫著一個(gè)大大的問號(hào)，抱來一條小狗到底干什么呢？
24、回到教室，同學(xué)們?nèi)猿两诎魏拥姆諊�，討論著，爭�?zhí)著，仿佛忘記了六月的炎熱，忘記了復(fù)習(xí)的緊張。過了一會(huì)兒,教室里漸漸安靜下來，只聽見筆頭在紙上發(fā)出的“沙沙”聲。我想這次同學(xué)們的作文一定寫得很好，因?yàn)槲覀円呀?jīng)找到了感覺。
25、過去，我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手回答問題。新來的黃老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，便鼓勵(lì)我大膽舉手。一次,老師提問，我想舉手,但又怕說錯(cuò)了。正在我猶豫不決時(shí)，老師鼓勵(lì)的目光投過來，給了我勇氣，我居然眉飛色舞地回答起問題來。黃老師又向我投來贊許的目光，這目光給了我自信。
26、“嘩，的一聲，老師的講桌布濕了一小片,原來小狗撒尿了。孫老師說看它多隨便，多放肆呀！”小狗像是聽懂了老師的話，一個(gè)勁兒地贈(zèng)著老師的衣服，像是在求得寬恕。大家見小狗那副可愛的樣子,也就不生氣了。剛犯了“錯(cuò)誤”的小狗看到大家挺喜歡它，先前的緊張感一掃而光。
27、我越聽越難為情，臉紅得像關(guān)公似的。怪誰呢，誰讓我平時(shí)沒有注意聽張老師的作文課呢……“范文文，你覺得同學(xué)們的分析對不對？”張老師的話打斷了我的思緒，使我的腦子又回到了課堂。“對，對，同學(xué)們講得都對，我一定要好好修改。”直到這時(shí)，我才看到張老師第一次露出了笑容。
28、史老師講起課來脫口而出的、生動(dòng)貼切的比喻，就像神話里的那根有魔法的小棒，把我們想象和思維的神經(jīng)全都調(diào)動(dòng)起來，隨著他那像是在“八音叉”上敲出來的音調(diào)，看著他因講述而使整個(gè)臉龐也變得好看了的神采煥發(fā)、生氣勃勃的面容，我們的眼前展現(xiàn)了一幅幅畫面。那，決不是紙上畫出來的，只有各種各樣標(biāo)識(shí)符號(hào)的死板的地圖，而是生動(dòng)的變幻多姿的景象。
29、這時(shí)，潘老師的教鞭倏地指向南海諸島的氣溫圖，說道“同一時(shí)期，我國由北的氣候就截然不同了。北方是千里冰封，萬里雪飄，而南海諸島氣溫則在攝氏二十度以上，那里到處鶯歌燕舞，百花爭妍，濃綠闊葉的椰樹、偉岸挺拔的棕櫚，綠蔭匝地的芒果樹，一片熱帶風(fēng)光�！�
30、潘老師滔滔不絕地講述著，我們好像來到南海諸島，面對著那萬頃海濤、美麗的珊瑚礁，心都凝住了。
31、“今天我們就來學(xué)習(xí)第16課《暴飲暴食傷身體》!”話音剛落，倪曉軍便身子一挺，笑瞇瞇地走到座位上去了。原來這是李老師導(dǎo)演的一個(gè)“小品”，大家都哈哈大笑。李老師卻沉著臉嚴(yán)肅地說同學(xué)們，剛才的小品就叫暴飲暴食傷身體。為什么暴飲暴食會(huì)傷身體？請大家一邊讀課文一邊思考�！庇谑牵覀儼凑绽蠋煹囊�，一邊讀，一邊思考，從而加深了對課文的理解。
32、老師似乎看出了我們的情緒，親切地點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“咱們先來做個(gè)游戲一句子成分的一家�！闭f著，拿出幾張準(zhǔn)備好的卡片，上面分別寫著“主語”、“謂語”、“賓語”、“定語”、“狀語”、“補(bǔ)語”。接著老師又講了游戲的方法。我一聽，睡意不翼而飛。同學(xué)們都爭先恐后地要求到前面去做練習(xí)，我也迫不及待地把手高高舉起。老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,把我叫到了前面。
33、周老師仿佛看出了我們的心思，對我們說:“先舉個(gè)例子讓你們看看�！闭f完，掛出一塊小黑板，上面寫著“貴”和“賤”兩個(gè)字。周老師解釋說，‘貴，和‘賤，都有一個(gè)‘貝，字，‘貝，是什么？錢。為什么都擁有錢，一個(gè)高貴，另一個(gè)卻低賤呢？把錢踏在腳下,不被它所控制，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢抱在懷里，天天圍著它轉(zhuǎn)，自然就成了低錢的守財(cái)奴�！�
34、上午，許多老師到我班聽穆老師上課。上課了，老師有點(diǎn)不像往常那樣自如，滿臉通紅，聲音發(fā)抖�？纯蠢蠋煹臉幼�，我也緊張了，不敢舉手發(fā)言。但想到老師說的話:“看誰上課發(fā)言多�！蔽抑缓脡阎懽优e手發(fā)言�？墒�，我連舉了四五次手，老師也不喊我發(fā)言。我有些急了，把手舉得高高的，兩眼直盯住老師，老師好像看出了我的心思，就喊我發(fā)言。我剛站起來,心就枰評直跳,臉上滾燙，把話全忘了，一個(gè)字也答不上。老師叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己膽子小。
35、“同學(xué)們回答得都很好！”王老師高興地說你們都是祖國的小樹苗，你們都愿意快快長大嗎？”“愿意！”同學(xué)們異口同聲地回答�！拔蚁Ｍ銈兡茉缛粘蔀樽鎳臈澚�，我更愿意像給小樹修枝剪葉那樣幫助你們健康成長，歡迎嗎？”“歡迎！”曉陽回答得尤其響亮。王老師和藹可親地說今天，曉陽上課有進(jìn)步，能積極舉手回答問題，但不能一邊舉手一邊搶著說。不守紀(jì)律的壞習(xí)慣，就像小樹上長的瘋杈，應(yīng)該及時(shí)地剪掉�！睍躁柨纯蠢蠋�，不好意思地笑了，同學(xué)們也都笑了。
36、等卷子一發(fā)下來，我一看.卷子上明明打著一個(gè)鮮紅的“100”分。而那道題也確確實(shí)實(shí)答錯(cuò)了。我馬上站起來，打算告訴老師我那道題錯(cuò)了�？晌矣忠幌�:如果告訴了老師，那我就不是一百分了，再說，除了我，再?zèng)]有第二個(gè)人知道這件事。但是我又記起老師平時(shí)對我們說的話:“做人，就要做一個(gè)誠實(shí)的人。”理智和虛榮展開了一場激烈的戰(zhàn)斗，一邊說要100分吧，100分，多光榮啊.”一邊說要做一個(gè)誠實(shí)的人...”最后，理智占了上風(fēng),我輕輕地吻了一下那個(gè)“100”，和它告別后,來到老師面前……
37、一個(gè)星期五下午，數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖地闖進(jìn)教室，好像要用盡她平生力氣似的大喝一聲:“你給我站起來！”那是在指我呀，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。老師沖到我面前，把一張?jiān)嚲怼芭尽钡嘏脑谖颐媲埃⒅液爸憧茨憧嫉��！鳖D時(shí),我驚呆了，一個(gè)大大的69分映入我的眼簾，這可是我上學(xué)以來最差的一次成績。同學(xué)們都用一種驚異的可憐的目光望著我這個(gè)一貫成績優(yōu)秀，而最近成績卻直線下降的學(xué)生。我知道,都是那本武俠小說搞的鬼�；诤薜臏I水模糊了我的視線。老師嚴(yán)厲責(zé)備的話我沒有聽見，同學(xué)們的小聲議論我沒有聽見……
38、我在“黑板”上寫下一個(gè)歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指:“這個(gè)字念王，姓王的王。跟我讀:“w—ang——wang。”下面響起稀稀拉拉的聲音:“w—ang--wang�！甭曇魟偮洌嘌唷膀v”地站起來嚷嚷開了:“不對，不對！那個(gè)字念‘yu’，你看，里邊還有一個(gè)點(diǎn)兒呢！”我轉(zhuǎn)身一看黑板，一下就傻了眼:可不，由于寫字時(shí)緊張，竟在“王”字里點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)兒。這時(shí)，課堂上有點(diǎn)亂了，大家議論紛紛:“對，是念‘yu’“哼，什么老師！”燕燕呢，竟一邊撇嘴一邊冷笑。我急了，臉紅脖子粗地大聲叫喊:“肅靜！我是老師，我說念什么就念什么！再說話，我……我可不跟你們好了！”
39、忽然，教室里響起了節(jié)奏瘋狂的音樂，同學(xué)們都隨著音節(jié)搖擺起來，你踩了我的腳，我碰了你的頭，臉興奮得紅了，眼里充滿了歡樂。
40、教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著，而馬老師卻叫一位女同學(xué)上臺(tái)，要她把自己的鋼筆桿使勁往頭上擦擦，再把它伸向一堆碎紙屑。霎時(shí)間，奇跡出現(xiàn) 了！許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，馬老師問道：“哪來的電呢？”大多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有一個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄�！�
41、他撓著頭，苦苦的盯著這道題，腳不停的“咔咔”跺著。突然，他面帶喜色，迅速抓起筆，一會(huì)兒，這道題終于做完了。他長長的呼了一口氣，放下筆，跑到電腦旁， 打開主機(jī)，開始玩游戲。他雙手不停的敲打著鍵盤，目不專睛的盯著屏幕。這時(shí)，媽媽走過來，嚴(yán)厲的說：別玩了，看書去。他無精打采的關(guān)上電腦，無可奈何的走 到書架邊，抽出一本書，躺在床上開始看書，不過一會(huì)兒，就呼呼的睡著了。
42、俗語說：“讀萬卷書，不如行萬里路�！边@告訴我們在生活中這個(gè)課堂更令我們學(xué)到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無意間發(fā)現(xiàn)了萬有引力的定 律。牛頓之所以能發(fā)現(xiàn)這個(gè)定律，就是因?yàn)樗谏钪械恼n堂在于自己的好問。所以萬有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫出那幅被后人稱贊視之的為 掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細(xì)觀察才畫出這栩栩如生的畫……這都說明生活中的課堂更奇妙，因?yàn)樯钫n堂使人有創(chuàng)新精 神。
43、在現(xiàn)實(shí)生活中的大課堂更是五彩繽紛。因?yàn)樵谏钪懈惺艿降囊磺幸苍S在書本中是沒有的。例如：當(dāng)一個(gè)人面臨著困難的折磨時(shí)，她是如何度過，親友離 她而去、置之不理還是對她無微不至呢？要朋友在她困難時(shí)幫助她陪伴她，她一定會(huì)深切感受到友誼的偉大的力量，她才會(huì)感受到書中講的“人的力量在友誼，鳥 的力量在翅膀�！币约啊坝颜x能使快樂倍增，友誼能使痛苦倍感�！钡娜松嬷B。因此生活中的課堂能使人發(fā)現(xiàn)人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認(rèn)識(shí)到人生的 價(jià)值。因此，生活中的課堂更美妙。
44、我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間 有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò) 誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對現(xiàn)實(shí)……， 舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
45、教室里的悶熱讓每個(gè)人都抱怨連連、心不在焉，每個(gè)人都如同一座即將噴發(fā)的活火山，滾熱的巖漿已在體內(nèi)翻騰。
46、別瞧她文文靜靜的，講起課來卻像一位大名鼎鼎的演說家。
47、教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會(huì)神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。
48、教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，新上任的
49、老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
50、大家坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。
51、老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個(gè)字，都輕輕地?fù)茼懥送瑢W(xué)們的心弦。
52、教室里不時(shí)傳來老師的講課聲和同學(xué)瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
53、以前，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)常常不得要領(lǐng)。這次經(jīng)過老師的耐心講解，我學(xué)會(huì)了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。
54、同學(xué)們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。
55、英語老師書寫英語句子時(shí)是那么自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個(gè)個(gè)美麗的音符。
56、瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室里飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
57、畫畫是我的愛好，每當(dāng)我鋪開畫紙，拿起畫筆的時(shí)候，心里總有一股說不出的高興勁兒。
58、同學(xué)們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視著那個(gè)實(shí)驗(yàn)杯子。
59、上課鈴響了，校園里安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復(fù)了平靜。
60、只見她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。
61、他用粉筆靈巧地在黑板上寫著，就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。
62、英語課上，老師讓我們默寫單詞，有一個(gè)單詞我怎么也想不起來，便回頭瞟了一眼王小燕的本子……
63、教室里寂靜無聲，只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說著體己話。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
64、教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會(huì)神地算題，似乎忘掉了周圍的一切。
65、老師的講解一下子調(diào)動(dòng)起我們大家的神經(jīng)，一個(gè)個(gè)爭先恐后發(fā)言，整個(gè)教室像開了鍋似的。
66、同學(xué)們都為老師的精彩折服，教室里鴉雀無聲。
67、老師隨意的一句幽默話語，頓時(shí)引起同學(xué)們的哄笑。
68、老師表情嚴(yán)肅的講課，同學(xué)們也是在認(rèn)真的聆聽。
69、同學(xué)們爭先恐后的搶答老師的提問。
70、課堂里鴉雀無聲，落針可聞。
71、瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室里飛出來，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
72、同學(xué)們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。
73、教室里不時(shí)傳來老師的講課聲和同學(xué)瑯瑯的讀書聲，好似一支和諧的合奏樂曲。
74、大家坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。
75、老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。
76、教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，新上任的語文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室里回響……
77、同學(xué)們異常的安靜，我聽到老師手表微弱嘀嗒聲。
78、課堂是一個(gè)充滿智慧和創(chuàng)造力的地方，它讓我們在知識(shí)的海洋中遨游，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的世界。
79、課堂上，老師用生動(dòng)的語言和豐富的案例，讓我們對知識(shí)有了更加深入的理解和掌握。
80、每當(dāng)上課鈴聲響起，我們都會(huì)迅速回到教室，安靜地坐好，等待老師的到來。
81、在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和交流，如何發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
82、課堂是一個(gè)充滿活力和激情的地方，我們在這里感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
83、課堂上，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要積極思考和回答問題，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和交流。
84、在課堂上，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何做人，如何做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
85、課堂是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方，我們在這里不斷挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘自己的潛力和特長。
86、課堂上，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何拓展自己的視野和能力，不斷探索新的領(lǐng)域和可能性。
87、在課堂上，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要積極參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
88、課堂上老師的語音鏗鏘有力，引人入勝。
89、同學(xué)們的目光集中在黑板上，認(rèn)真聆聽著老師的講解。
90、教室內(nèi)彌漫著一種知識(shí)的氛圍，讓人感到仿佛在成長的過程中又回到了校園。
91、在下課鈴聲響起前，學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实丶橙≈R(shí)。
92、教師通過生動(dòng)的比喻、實(shí)際的案例，將抽象的概念變得易于理解。
93、聽講的同學(xué)們坐姿端正，仔細(xì)觀察著老師在黑板上的講解。
94、老師的話語仿佛化作一波波知識(shí)的浪潮，不斷打破著學(xué)生的思維障礙。
95、課堂氛圍濃厚，學(xué)生們互相競賽，都想在完成練習(xí)上超越自己。
96、本堂課的教學(xué)過程非常有趣，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中掌握了更多的知識(shí)。
97、黑板上的字跡清晰，老師用精湛的筆觸為我們展示了學(xué)識(shí)的世界。
98、教室內(nèi)洋溢著各種學(xué)科的氣味，讓人感到如置身于知識(shí)的海洋之中。
99、在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們像逐漸開放的花朵一樣，不斷接受著知識(shí)的滋潤。
100、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓課堂更加豐富多彩，也更富有生命力。
101、學(xué)生們用著犀利的眼神，時(shí)刻保持著對老師講解的專注。
102、課堂語氣舒緩、溫暖，教師的情感滲透到了每一個(gè)角落。
103、教師的授課方式獨(dú)具匠心，讓學(xué)生們對知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
104、學(xué)生們的思維互相碰撞，彼此借鑒，激發(fā)出思維的無限火花。
105、課堂氛圍緊迫、帶有挑戰(zhàn)性，學(xué)生們緊張而興奮地探究著未知的領(lǐng)域。
106、教師生動(dòng)有趣的課堂講解，讓知識(shí)變得有趣而又易于掌握。
107、學(xué)生和老師齊心協(xié)力，讓每一堂課都變得充滿美好。
108、看那太陽耀眼奪目，看那百花嬌美迷人，看那秋風(fēng)耳邊拂過，看那歌聲高亢嘹亮，看那思念心中彌漫，看那祝福真摯真切：春節(jié)到，祝您春節(jié)快樂!
109、你慷慨激昂，像妙語連珠的散文詩篇，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域。
110、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
111、歷史老師高高的個(gè)子，瘦瘦的面龐，鼻梁上架著一副寬邊眼鏡，穿著筆挺的西服，看起來是個(gè)滿有學(xué)問的知識(shí)分子。
112、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。
113、備課說了好多好話細(xì)節(jié)，數(shù)學(xué)老師因?yàn)橄矚g這本書的名字。
114、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
115、老師的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。
116、是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識(shí)。她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來又明亮的眼睛。還有一張能說會(huì)道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí)，使我百聽不厭。
117、真空堅(jiān)定謙遜樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
118、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
119、老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向。
120、我尊敬的老師，我的成功是您給于的支持，千言萬語一聲謝謝您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！
121、你走進(jìn)我們的學(xué)校，如果看到一位大個(gè)子，小眼睛，一臉“陽光燦爛”的中年男教師，那就一定是我的物理老師--蔣老師了。蔣老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，經(jīng)典語句，讓我們覺得好親切！
122、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師
123、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀�，一番耕耘的辛勞，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
124、老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關(guān)心和慈愛。
125、您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
126、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
127、懸河倒流揮玉塵，果然驚出蛟龍舞。
128、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。
129、結(jié)尾時(shí)間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼云煙，消失在記憶的最深處。
130、生動(dòng)不然氛圍，語文老師《道德經(jīng)》只有五千余字。
131、孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。
132、老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
133、老師像春雨，諄諄教導(dǎo)滋潤我們的心田；又像風(fēng)，在我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)，幫助我們乘風(fēng)破浪。
134、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同變換角度看事物，我們就會(huì)有嶄新的發(fā)現(xiàn)，語文課教授給我們知識(shí)，啟迪了我們的心智，寬廣了我們的胸懷，語文課上，一個(gè)個(gè)鮮活的生命在成長。
135、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱號(hào)在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。
136、朱老師的美中不足就是眼睛小點(diǎn)，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔細(xì)一瞧，朱老師的眼睛還會(huì)說話呢！
137、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
138、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
139、我的老師，不僅優(yōu)秀，而且非常負(fù)責(zé)。
140、孫老師耐心地啟發(fā)和引導(dǎo)，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。根據(jù)老師的指點(diǎn)，很快解出廠這道題。
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