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    《游子吟》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)分享

    時(shí)間:2024-10-29 01:28:03 游子吟 我要投稿
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    《游子吟》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)分享

      《游子吟》是孟郊寫(xiě)給自己母親的一首詩(shī),是自己終于能保障母親衣食無(wú)憂之后的作品,以下是小編為大家推薦的《游子吟》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)分享,希望能幫到大家,更多精彩內(nèi)容可瀏覽(www.09gc.com.cn/wenxue)。

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      教學(xué)目標(biāo):

      (知識(shí)與能力)

      1、 能正確,流利,有感情地朗讀全詩(shī)。

      2、 借助注釋自讀課文,理解詩(shī)歌大意。

      3、 體會(huì)詩(shī)歌借一個(gè)平常的生活細(xì)節(jié)來(lái)贊頌的母愛(ài)。

      (過(guò)程與方法):

      1、 課前收集詩(shī)人的有關(guān)資料。收集有關(guān)歌頌?zāi)笎?ài)的文章、詩(shī)詞,名言、歌曲等。

      2、通過(guò)反復(fù)吟誦,想象品讀,合作研悟,結(jié)合相關(guān)資料理解等方式達(dá)到熟讀成誦的目的。

      (情感態(tài)度與價(jià)值觀):體會(huì)到母愛(ài)的偉大及作者對(duì)母親的贊美之情,從而讓學(xué)生用行動(dòng)感激母親,熱愛(ài)母親。

      教學(xué)重點(diǎn):

      品讀詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的母愛(ài)及詩(shī)人贊頌?zāi)笎?ài)、熱愛(ài)母親和感激母親的真摯感情。

      教學(xué)難點(diǎn):

      深入理解贊頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句。

      教具準(zhǔn)備:

      課件

      教學(xué)時(shí)間:

      一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、 歌聲激情,談話導(dǎo)入

      1、 課前播放《世上只有媽媽好》歌曲,激發(fā)情感,營(yíng)造氛圍。

      2、 提問(wèn)并結(jié)合板書(shū):剛才聽(tīng)到歌聲,你想到什么?

      師:有母親,我們就能獲得母愛(ài),結(jié)合板書(shū):母愛(ài)

      二、 揭示課題點(diǎn)明學(xué)習(xí)要點(diǎn)

      導(dǎo)語(yǔ):母愛(ài)無(wú)處不在,母愛(ài)無(wú)微不至。如《荔枝》,作者從母親“讓荔枝”這一細(xì)節(jié)感受到這份濃濃的母愛(ài)。

      這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首千古佳作——《游子吟》,看看詩(shī)人是從什么細(xì)節(jié)感受到這份濃濃的母愛(ài)的,又是怎樣贊美母愛(ài)的。

      三、 釋題

      游子——出門(mén)遠(yuǎn)游的人。 吟——吟誦。古代詩(shī)歌的一種形式。如《石灰吟》、《暮江吟》

      四、 了解詩(shī)人及寫(xiě)作背景

      (讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料,然后老師補(bǔ)充)

      孟郊(751——814)唐代詩(shī)人,湖南武康(今浙江德清縣)人。一生窮困潦倒,值到46歲才中了進(jìn)士,50歲時(shí)做了溧陽(yáng)縣尉,這是個(gè)小官。

      他時(shí)常思念家中年邁的老母。一天,明月當(dāng)空,他望著家鄉(xiāng)的方向,思念之情油然而生。想起年輕時(shí)幾次赴京趕考,出門(mén)前老母親都忙前忙后為他準(zhǔn)備行裝。他清楚地記得第三次進(jìn)京趕考的前一天晚上,母親在昏暗的油燈下為他縫制衣服的情景。他深感母愛(ài)的偉大,回房提筆寫(xiě)下了這歷代傳誦的名作——《游子吟》

      五、 讀通詩(shī)句(糾正讀音,正確斷句。)

      六、 理解詩(shī)句意思

      (學(xué)生根據(jù)書(shū)上注釋?zhuān)Y(jié)合自己的理解,理解全詩(shī)。然后匯報(bào),不當(dāng)之處老師訂正)讀懂哪句講哪句。

      七、 圖文結(jié)合,展開(kāi)想象,深入體會(huì)母愛(ài),品讀詩(shī)句。

      1、通過(guò)剛才的理解,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)抓住什么細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)?(母親在油燈下為將要遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。)

      2、看圖想象,體會(huì)圖文中的母愛(ài)。

      (課件出示課文插圖)仔細(xì)看圖,觀察母親的神態(tài),動(dòng)作,展開(kāi)想象:母親在油燈下怎樣縫制衣服的,她心里在想些什么,她會(huì)說(shuō)些什么嗎?用自己的話把這情景描述出來(lái)。可以預(yù)設(shè)一下。

      小結(jié)過(guò)度:“兒行千里母擔(dān)憂”。我想,正是母親那密密的針線,無(wú)盡的擔(dān)憂,感動(dòng)了你,也感動(dòng)了我。“真愛(ài)無(wú)聲,大愛(ài)無(wú)言。”也許老母親什么也沒(méi)有說(shuō),她把對(duì)兒子的千般情、萬(wàn)般愛(ài)都融進(jìn)了這一針一線里、、、、、、這密密的針腳,凝聚著年邁的母親對(duì)兒子平安的祝福,也凝聚著體弱的老母對(duì)兒子仕途的祝福、、、、、、兒子看在眼里,母親平日里對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌上心頭。

      讓我們和詩(shī)人一起深情地吟誦這四句詩(shī)。(出示前四句詩(shī))(注意讀好能體現(xiàn)深切母愛(ài)的詞——密密 遲遲)

      3、回憶往事,切身體會(huì)母愛(ài)。

      母愛(ài)沒(méi)有豪言狀語(yǔ),母愛(ài)無(wú)處不在。,我們只要用心去體會(huì),用心去感受,就會(huì)發(fā)現(xiàn)母愛(ài)就存在一些很平凡的生活細(xì)節(jié)當(dāng)中。你能從生活中的一些細(xì)節(jié)中感受到母愛(ài)嗎?(生舉例)(個(gè)別學(xué)生沒(méi)有了母親,但身邊也有人給予他象母親一樣的愛(ài),注意這種情況的指導(dǎo)。)

      帶著自己對(duì)母愛(ài)的理解和感悟,再次吟誦這四句詩(shī)。

      八、 歌頌?zāi)笎?ài),感激母親。

      1、 齊讀最后兩句。

      2、 用不同的句式說(shuō)這兩句的意思。頌揚(yáng)母親,感情朗讀這兩句。

      3、 說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣感激母親。(自主交流,匯報(bào))

      4、 懷著感恩的心情,有感情朗讀。

      九、 課外拓展,舉三反一。

      1、 把課前收集的有關(guān)母親的文章,詩(shī)詞,歌曲,與大家分享。(引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地誦讀、唱)(然后課件播放〈懂你〉flash)

      2、 練筆:師生合作,共同創(chuàng)作一首贊美母親的詩(shī)歌。

      母愛(ài)是什么?

      是衣服上密密的針腳,

      是失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,

      (母愛(ài)是什么?老師在黑板上寫(xiě)出第一句,然后讓學(xué)生在自己的隨筆本上仿寫(xiě)幾句,寫(xiě)出自己對(duì)母愛(ài)的感悟,然后匯報(bào)。有寫(xiě)得好的,讓他寫(xiě)上黑板。組合成一首詩(shī),教師還可以根據(jù)情況加上結(jié)尾。然后讓學(xué)生有感情地朗讀,歌頌?zāi)笎?ài),體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。)

      最后再深情地把〈游子吟〉背誦(不會(huì)背的朗誦)一遍。(輕音樂(lè)伴奏)

      十、 課后作業(yè):

      1、 在隨筆本上寫(xiě)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。

      2、 感恩活動(dòng):回家為媽媽(或象媽媽一樣愛(ài)你的人)做一件事。

      板書(shū)

      母愛(ài) 游子吟

      母愛(ài)是什么?

      是衣服上密密的針腳,

      是失敗時(shí)鼓勵(lì)的一個(gè)眼神,

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