改寫《游子吟》的寫作指導(dǎo)教案

　　導(dǎo)語：對于古詩《游子吟》，人們心中有著無限的感慨。而關(guān)于《游子吟》的改寫是語文常見的作文形式。下面是小編分享的改寫《游子吟》寫作指導(dǎo)，歡迎閱讀!

　　習(xí)作指導(dǎo) 改寫《游子吟》

　　教學(xué)要求

　　1. 激發(fā)讀古詩、學(xué)古詩的興趣，提高賞析古詩的能力，養(yǎng)成愛觀察、勤動(dòng)筆的良好習(xí)慣。

　　2. 熟練背誦古詩《游子吟》，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開豐富想像，進(jìn)一步說出對這首古詩所描繪的情境。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　既要忠實(shí)原詩的內(nèi)容，又要展開豐富的想像，把《游子吟》這首詩的意境用生動(dòng)形象的語言表達(dá)出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件，學(xué)生復(fù)習(xí)《游子吟》

　　教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　同學(xué)們，你們知道每個(gè)周末周老師最期盼的是什么嗎?是給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親打一個(gè)電話，聽到母親的聲音，所有的疲憊，所有的孤獨(dú)都會(huì)煙消云散，會(huì)覺得全身又充滿了力量，有一首詩歌我一直很喜歡，一起來聽聽，好嗎?

　　(教師朗誦)

　　我們每個(gè)人都有慈愛的母親，為了我們，母親獻(xiàn)出了她所有的愛。母愛，是作家創(chuàng)作的永恒主題。其中就有一首流傳千古的名詩呢。請看圖，誰記得是哪一首?(《游子吟》)

　　(二).復(fù)習(xí)古詩

　　1.誰能背一下這首古詩給我們大家聽聽?

　　2、這首古詩寫了什么內(nèi)容?

　　3這首古詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　(三).這節(jié)課,讓我們都來當(dāng)作家,把<<游子吟>>這首詩改寫成一篇感人的記敘文,看誰能成為我們班著名作家.(板書:改寫<<游子吟>>) (四)、指導(dǎo)改寫(出示投影)

　　1.請同學(xué)們讀一讀投影上的改寫原則”

　　(1).詩歌基本內(nèi)容不變，詩人要表達(dá)的感情不變。

　　(2)..把詩歌改寫成記敘文,要把時(shí)間.地點(diǎn).人物.事件的起因.經(jīng)過.結(jié)果都交代清楚.

　　(3).展開豐富的想象，把原來語言簡練的詩歌改寫成內(nèi)容具體的文章.

　　這幾點(diǎn)要求，哪些對你來說容易做到?那幾點(diǎn)不太容易做到?

　　2、出示插圖,引導(dǎo)觀察.

　　現(xiàn)在我們來看插圖,看誰能找出故事發(fā)生的時(shí)間\地點(diǎn)\人物\事件? (指名回答)

　　3、指導(dǎo)如何展開想象

　　(1)還有哪些內(nèi)容是圖上看不到，需要我們展開想象的?同桌討論

　　事情的起因 母子倆的對話 母子的心理活動(dòng)

　　請同學(xué)介紹孟郊離家的原因

　　(2).結(jié)合原詩想想:我們這篇文章的重點(diǎn)應(yīng)放在哪里? (孟大娘縫制衣服)

　　(3)小組討論怎樣才能把孟母縫衣的情景描寫具體。根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書。( 表情、動(dòng)作、 對話、心理活動(dòng))

　　(4)指導(dǎo)說話

　　在這個(gè)夜晚，在燈下相伴的母子會(huì)有哪些對話呢?孟郊會(huì)對母親說些什么呢?母親又會(huì)對孟郊說什么呢?

　　同桌分角色練說，匯報(bào)表演

　　教師相機(jī)板書：感激 依戀 牽掛 囑托

　　(五)結(jié)束語

　　在那離別之夜!孟大娘的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神都表達(dá)出母親對兒子的眷戀之情,千般情、萬般愛,都把它縫進(jìn)了衣裳里�！队巫右鳌愤@首流傳千古的美文,是怎樣產(chǎn)生的?你看到、想到了嗎?

　　配樂，讓學(xué)生閉眼想象幾分鐘,音樂繼續(xù)播放

　　好,現(xiàn)在就請同學(xué)們根據(jù)要求,把《游子吟》按你的想象改寫成一個(gè)動(dòng)人的故事吧，針對想象要點(diǎn)，選擇一到兩點(diǎn)進(jìn)行想象，看誰能成為我們班的最優(yōu)作家。

　　五.學(xué)生動(dòng)筆寫作,教師巡視指導(dǎo)

　　附課后感想：

　　參加學(xué)校本次的習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)，收獲很多，感觸很多。最大的收獲有以下幾點(diǎn)：

　　1、要提高學(xué)生的習(xí)作能力，除了精心設(shè)計(jì)每單元的規(guī)定內(nèi)容的習(xí)作指導(dǎo)，教師還要強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練意識(shí)，善于開發(fā)習(xí)作訓(xùn)練資源，課文、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都是習(xí)作的源泉，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣和觀察感悟意識(shí)比寫作技巧的訓(xùn)練更為重要;

　　2、每次的習(xí)作要求一定要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，切忌拔高要求，求全求大。

　　3、習(xí)作來源于生活，真實(shí)是第一原則，所以指導(dǎo)中要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，豐富學(xué)生的語言。生活即是作文，作文指導(dǎo)課要多一些人情味，加一些生趣，用一顆平常心來備作文課。

　　4、技巧性的講解點(diǎn)到即止，比如關(guān)于命題、開頭、結(jié)尾，修辭方法的運(yùn)用等，盡量少講，讓學(xué)生克服畏難情緒;

　　5、要巧妙利用范文，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí);

　　6、在指導(dǎo)中要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性表達(dá)，避免千篇一律。

　　知識(shí)擴(kuò)展：改寫《游子吟》的作文2篇

　　篇一：

　　母愛，像空氣一樣的母愛。

　　在一個(gè)靜悄悄的夜晚里，花兒睡了，鳥兒也睡了，夜風(fēng)輕輕地吹著，破舊的茅屋里有兩個(gè)人，一個(gè)是上了年紀(jì)的母親，眼睛都花了;另一位是手不釋卷地捧著書的兒子。一位慈愛的母親知道兒子要去遠(yuǎn)行，笑瞇瞇的借著清柔的燈光連夜地為遠(yuǎn)行的兒子一針一線地縫衣服。當(dāng)線用完的時(shí)候，他的眼睛有點(diǎn)花了，但慈愛的母親一想到兒子要遠(yuǎn)行了，他不能為遠(yuǎn)行的兒子做什么，慈愛的母親只能為兒子把衣服縫得又密又結(jié)實(shí)，把所有的愛都縫進(jìn)衣服里，讓兒子穿得久一些，就怕遠(yuǎn)行的兒子遲遲不能回來。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”正如嫩綠的小草無法回報(bào)春天的陽光，母親給他的溫暖，兒子的愛心要怎能回報(bào)得了母親那深重的恩情呢?

　　兒子要出遠(yuǎn)門了，母親站在破舊的屋子里看著兒子離開，兒子對母親說：“母親快回去睡吧，在這里很冷，”母親說：“兒子讓母親看著你離開吧，”兒子被感動(dòng)地留下了思念的淚水。

　　篇二：

　　夜，萬籟俱寂。家，燈影舞動(dòng)。

　　我坐在母親的身邊，閱覽著古人留給我們的文化巨資。我那慈愛的母親，正借著我這盞煤油小燈的微弱光線，一針一線地為我縫做著衣服。

　　我叫孟郊，是個(gè)詩人，小有名氣，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上李白、杜甫這些名人。前幾天，皇帝讓我去當(dāng)一個(gè)小官，去的地方離家十分遙遠(yuǎn)，而皇帝又要我明天必需起程。軍令如山，我不敢怠慢。為此，母親特地為我添補(bǔ)幾件衣服。

　　母親盤坐在麻席上，一個(gè)裝著針線、碎布、剪刀的籃子靜靜地躺在離燈不遠(yuǎn)的桌面上，旁邊還有我為她涼的一碗淡茗，幽幽淡淡的茶香充滿了這間窄小的房子。

　　說我在看書，倒不如說我是用書來掩蓋著我對母親的張望。母親的一舉一動(dòng)都落在我的眼里：她左手扶著衣服，右手穿針;針在粗布上飛快地穿梭著，一上一下，一穿一拉，一松一緊;不時(shí)，她用口吹一下被針刺痛了的手指，又趕快穿起針來……啊，我的眼睛濕了，不得不用看書來稍作遮擋。但母親的身影卻怎么也離不開我：她雖然已是一個(gè)八旬上下的的老嫗了，但做起事來一點(diǎn)也不含糊：穿線、縫線、拉線、結(jié)線、剪線，每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，她都會(huì)認(rèn)真細(xì)致去做，爭取做得最完美。這一針一線包含著多么偉大的、高尚的、無私的母愛啊!我知道，她把衣服做得這般完美，是怕她遠(yuǎn)去的兒子很久很久才能歸來。

　　我輕輕地說：“媽媽，茶涼了，喝吧!不要干了。”

　　“不行，還有幾件沒補(bǔ)好。”母親說著，手不停，頭也不抬，好象在她的世界里，只有那衣服。我不得不沉默了，靜靜地看著她……

　　她，只是一個(gè)平凡的母親，只是千千萬萬母親中平凡的一員。她，代表著所有母親的心。她真象這黑夜里的月亮。不，她象春天里普照大地的太陽，而我，只不過是大地上的一棵幼嫩的小草。啊，誰說幼小嫩草的心能報(bào)答春天里陽光的哺育之恩呢?

　　想到這里，我詩意大發(fā)，迅速拿出筆和紙，龍飛鳳舞，一首歌頌這偉大母愛的小詩《游子吟》誕生了。倘若此小詩能有幸給后人讀到時(shí)，不知到他們能否體會(huì)到我此時(shí)此刻的感受?

　　游子吟

　　孟郊

　　慈母手中線，

　　游子身上衣。

　　臨行密密縫，

　　意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，

　　報(bào)得三春暉。

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