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    《江南陶公柳》閱讀答案

    時(shí)間:2024-10-23 13:48:06 閱讀答案 我要投稿

    《江南陶公柳》閱讀答案

      陶公柳,本是一種很普通的大眾樹木,但它早已融合到中華歷史文化之中,歷盡千年滄桑卻依然美麗。以下是小編J.L分享的《江南陶公柳》閱讀答案,更多雜文閱讀歡迎訪問YJBYS文學(xué)網(wǎng)。

    《江南陶公柳》閱讀答案

      江南陶公柳(11分)

     、僭绱憾拢寒,江南陶公柳率先從嚴(yán)冬中蘇醒過來,最早報(bào)送春的信息。

     、诮咸展L在鄂州城區(qū)環(huán)洋瀾湖畔,宛如一條柔媚的綢帶纏繞在幾千米的長堤上。早春時(shí)節(jié),柳芽初萌,星星點(diǎn)點(diǎn)散落在大小樹枝上,嫩芽在蒙蒙細(xì)雨里舒展,彌漫 著別樣的柔情;初生的柳葉,色澤嫩黃,漸變漸濃,變成翠綠色;柳葉細(xì)長,猶如美人的 秀眉;柳條輕拂,表達(dá)出綿綿的情意。

     、勐皆谔展珠g,沉醉在圣潔的山水中,我仿佛看到晉武昌(今鄂州)太守陶侃正向我們款步走來。他雖身居高位,但決不居功自傲、養(yǎng)尊處優(yōu),始終克勤克儉,以愛民和清廉流芳后世。他在征戰(zhàn)生涯的41年中,有30年是在鄂州度過的。在鄂州期間,他曾帶領(lǐng)官吏和百姓植樹造林,在武昌城四周廣植柳樹。“陶公柳”、“武昌柳’’之名由此而來。唐代詩人錢起在《晚泊武昌》中云:“晚泊武昌岸,津亭疏柳風(fēng)。數(shù)株曾手植,好事憶陶公。”孟浩然在《溯江至武昌》中云:“殘凍因風(fēng)解,新正度臘開。行看武昌柳,仿佛映樓臺。”千百年來,陶公柳經(jīng)南北隋唐之風(fēng),沐宋元明清之雨,綠染千年古城,煥發(fā)人文光芒。

     、芴展,是堅(jiān)韌的樹木。它適應(yīng)力強(qiáng),不怕嚴(yán)寒酷熱,不畏水澇干旱,即使被害蟲咬光葉子,被烈焰燒焦樹冠,甚至被雷電攔腰劈斷,只要春風(fēng)一吹,那深埋于地下的根須,便破土發(fā)芽。初春之際,冰凍剛解,春寒料峭,它頑強(qiáng)地吐露出芽苞,率先向人們報(bào)告春天來臨的消息。

     、萏展,是寬容的樹木。在一棵棵、一排排陶公柳下,有草坪、月季、小黃楊等,

      它們和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛,共同抗擊嚴(yán)寒酷暑。

     、 陶公柳,是質(zhì)樸的樹木。它沒有松柏之風(fēng)、翠竹之節(jié),也不像臘梅暗香浮動、牡丹婀娜嬌艷。它質(zhì)樸無華,恬靜淡泊,不事張揚(yáng),默默奉獻(xiàn)。它渾身是寶:枝條可制成柳籃、柳筐和柳箱等,樹干可加工成桌、椅、床、柜等家具,具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值;葉、莖、皮、根皆可入藥,具有很高的醫(yī)藥價(jià)值;它可以凈化空氣,綠化環(huán)境,使青山常在、碧水長流,具有良好的環(huán)保價(jià)值。

      ⑦陶公柳,本是一種很普通的大眾樹木,但它早已融合到中華歷史文化之中,歷盡千年滄桑卻依然美麗。

      ⑧陶公柳是鄂州的象征,我愛江南的陶公柳。

      【小題1】簡述“陶公柳”這個(gè)名稱的來歷。(2分)

      【小題2】第②段文字運(yùn)用了哪些修辭方法?并分析其作用。(3分)

      【小題3】文章第③段引用古人吟詠“陶公柳”的詩句有什么作用? (3分)

      【小題4】“陶公柳”具有怎樣的品格?請簡要概括。(3分)

      答案

      【小題1】晉代陶侃在武昌(今鄂州)期間帶領(lǐng)官吏和百姓廣植柳樹(1分),人們?yōu)榱司拺?紀(jì)念)他(1分),把他所種的柳樹稱為陶公柳。

      【小題2】這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法(兩點(diǎn)各1分),生動形象地描繪了早春陶公柳的景物特征(或抒發(fā)了對陶公柳的喜愛之情,給人以美的享受)(1分)。

      【小題3】印證“陶公柳”(“武昌柳)”的名稱由來已久;增加文章的文化內(nèi)涵;贊美了“陶公柳”(“武昌柳”)的風(fēng)姿;表達(dá)了對陶公的懷念之情。(任答三點(diǎn)各1分)

      【小題4】陶公柳具有堅(jiān)韌、寬容和質(zhì)樸的品格。(三點(diǎn)1分)

      解析

      【小題1】學(xué)會用原文的內(nèi)容來理解問題,做題時(shí),學(xué)會從原文中找出相應(yīng)答案。

      【小題2】了解常用的修辭手法的特點(diǎn),并明確其修辭手法的表達(dá)作用。結(jié)合具體語言環(huán)境做具體分析。

      【小題3】了解引用修辭的特點(diǎn),聯(lián)系文章內(nèi)容理解引用的具體作用。

      【小題4】學(xué)生通過感知文本內(nèi)容,繼而理解文本的中心主題以及和描寫對象的性格特征。

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