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《生命的價(jià)值》閱讀答案
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《生命的價(jià)值》閱讀答案1
生命的價(jià)值
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長(zhǎng):“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”
院長(zhǎng)總笑而不答。
有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說:“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是‘真賣’ ，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。”
第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人向他買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越高�；氐皆簝�(nèi)，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍 的價(jià)錢要買那塊石頭。
最后，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)比昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)成稀世珍寶。
男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說道:
“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的.石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?。只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值�！�
1、請(qǐng)?zhí)顚懕疚牡牧亍?/p>
(1)時(shí)間:
(2)地點(diǎn):
(3)人物:
(4)事情的起因:
(5)事情的經(jīng)過:
(6)事情的結(jié)果:
2、第2自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說明了什么?
3、第5自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉?為什么?
4、結(jié)合上下文說說“院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示” ，為什么不說“賣” ，而是說“展示”?
5、普通的石頭為什么成了稀世之寶?你從這個(gè)故事中得到什么啟示?
6、應(yīng)該怎樣讀最后一個(gè)自然段中院長(zhǎng)的話?請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的一項(xiàng)后面畫“√” 。
A、語(yǔ)速較快，真誠(chéng)地，喜出望外地。( )
B、語(yǔ)速較慢，欣慰地，滿懷激情地。( )
C、語(yǔ)速較慢，深沉地，語(yǔ)重心長(zhǎng)地。( )
《生命的價(jià)值》閱讀答案
1.(1)某天
(2)孤兒院、市場(chǎng)
(3)男孩兒、院長(zhǎng)
(4)男孩兒對(duì)自己的生命很悲觀。
(5)男孩兒按照院長(zhǎng)的吩咐拿一塊石頭到市場(chǎng)去賣，由于惜售，石頭被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”
(6)男孩兒明白了，只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。
2.“總”與上文中“常�！毕嗾諔�(yīng)，說明男孩一直 對(duì)自己的生命極其悲觀，內(nèi)心非常痛苦。
3.不能去掉。因?yàn)椤熬埂北硎境龊跻饬希泻]想到一塊極其普 通的石頭，由于他的珍惜，而身價(jià)倍增，這恰是院長(zhǎng)的用意，用“竟”很好地突出了中心。
4.“賣”是用 東西換錢。當(dāng)石頭到了寶石市場(chǎng)時(shí)，已成了稀世珍寶，已無法用金錢來衡量它的價(jià)值，所以說“展示”而不說“賣” ，由此可見作者用詞很準(zhǔn)確。
5.一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值。啟示：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值。
6.C
《生命的價(jià)值》閱讀答案2
生命的價(jià)值
①有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長(zhǎng)：“像我這樣沒有人要的孩子，活著竟有什么意思呢?”
�、谠洪L(zhǎng)總笑而不答。
�、塾幸惶欤洪L(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣�！�
④第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高�；氐皆豪�，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，競(jìng)有人出比昨天高十倍的價(jià)錢買那塊石頭。
�、葑詈螅洪L(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)比昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。
�、弈泻号d沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說道：
�、摺吧膬r(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的`石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”
�、嗄泻航K于明白了。
1.請(qǐng)寫出文章中的六要素。
�、贂r(shí)間：
②地點(diǎn)：____
�、廴宋铮�
④事情的起因：
�、萁�(jīng)過：
�、藿Y(jié)果：
2.第②自然段中劃線字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說明了什么?
3.第⑤自然段中畫線字“竟”能否去掉?為什么?
4.結(jié)合上下文說說“院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示”，為什么不說“賣”，而是說“展示”?
5.普通的石頭為什么成了稀世珍寶?說說讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)?
參考答案：
1.①有一天、某一天。
�、诠聝涸�、市場(chǎng)。
�、勰泻�、院長(zhǎng)。
�、苣泻�(duì)自己的命運(yùn)很悲觀。
�、菽泻丛洪L(zhǎng)的吩咐去市場(chǎng)賣石頭，由于男孩的惜售而被傳為稀世珍寶。
�、弈泻⑹艿搅私逃靼琢艘晕艺湎�，生命才有價(jià)值。
2.常常。說明男孩對(duì)自己的命運(yùn)極其悲觀。
3.不能�！熬埂北硎尽俺龊跻饬稀�;說明石頭極其普通，男孩的惜售使它價(jià)值倍增。這是男孩沒有想到的，但恰恰是院長(zhǎng)的用心所在，所以，“竟”突出了文章的中心。
4.“賣”是用錢換東西。前兩次“賣”，因?yàn)榭梢杂缅X來衡量石頭的價(jià)值。到寶石市場(chǎng)上的時(shí)候，這塊石頭已經(jīng)是“稀世珍寶”，已經(jīng)不能用金錢來衡量它的價(jià)值，所以叫“展示”。
5.一塊不起眼石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成“稀世珍寶”。啟示：只要自己珍惜自己，生命就有價(jià)值。
《生命的價(jià)值》閱讀答案3
�、儆幸粋�(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng)：像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?
②院長(zhǎng)總笑而不答。
�、塾幸惶欤洪L(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說：明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是，真賣。記住，無論別人給多少錢，絕對(duì)不能賣。
�、艿诙欤泻⒛弥鴦�(shì)頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高�；氐皆豪�，男孩興奮的向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)上，竟有人出比昨天高出10倍的價(jià)錢要買那塊石頭。
�、葑詈�，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較又漲了10倍，但由于男孩怎么也不賣，石頭竟被傳揚(yáng)為稀世珍寶。
�、弈泻⑴d沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切稟報(bào)了院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐說道：
�、呱膬r(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。
生命的價(jià)值 練習(xí)題：
1.石頭先后被送到何處去賣?結(jié)果有何異同?
2.普通的石頭為何成了稀世珍寶?你從這個(gè)故事中得到什么啟示?
3.第5自然段中加點(diǎn)的竟字去掉好不好?為什么?
生命的'價(jià)值閱讀答案：
1：市場(chǎng)黃金市場(chǎng)寶石市場(chǎng)。相同的是三次皆有人要賣但都沒賣到，不同的是想要買的人出的價(jià)格越來越高，是以前價(jià)格的十倍。
2:由于小男孩的珍惜`惜售提升了石頭的價(jià)值。我認(rèn)為每個(gè)人都必須善待自己，因?yàn)槲覀兪俏ㄒ坏�，�?dú)自的，我們無須看輕自己。只有這樣，生命才會(huì)體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值，而我們也就有了價(jià)值。
3:不好，竟凸現(xiàn)的是一種出乎意料的結(jié)果。文中一塊再普通不過的石頭被傳為稀世珍寶是男孩所想不到的，一個(gè)竟字在句中起轉(zhuǎn)折作用。如果去了，就達(dá)不到這樣的表達(dá)效果。
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