敲門閱讀答案參考

　　敲門閱讀答案參考

　　分級(jí)閱讀：《敲門》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)詩歌中不同的人來敲門時(shí)家人的感受。

　　2、能大膽講述自己看到的畫面內(nèi)容。

　　3、能運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌意境。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景感知

　　教師站在室外，敲教室的門，請(qǐng)一位幼兒開門。小朋友，你們一個(gè)人在家的時(shí)候最希望誰來敲門？幼兒說說自己的想法。

　　二、自由閱讀

　　發(fā)給幼兒小圖書，看看圖上有哪些人？看他們的表情、動(dòng)作，猜測(cè)發(fā)生了什么事。

　　三、大圖書閱讀

　　1、 教師和幼兒一同看大圖書，教師朗讀詩歌一遍，幼兒完整欣賞。教師出示打字卡“敲門”。

　　2、 詩歌說道哪些人在家的情形？幼兒回答，教師分別出示字卡“我”、“爸爸”、“媽媽”。

　　3、 和不同的人一起呆在家里，聽到敲門聲的感受是一樣的嗎？引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言回答。

　　4、 幼兒看小圖書，聽錄音跟讀詩歌一遍。

　　5、 游戲：敲門。

　　教師扮演客人來敲門，教師說：“客人敲門了，請(qǐng)字卡‘我’打開門”。幼兒迅速舉起字卡“我”,并大聲讀出來。游戲繼續(xù)，直到認(rèn)讀完最后一個(gè)字卡上的字。

　　四、仿編詩歌

　　1、 幼兒討論：在教室的時(shí)候，總想誰敲門？一個(gè)人的時(shí)候，總想誰敲門？生病的時(shí)候，總想誰敲門？

　　2、 將幼兒仿編的內(nèi)容，整理成詩歌念給幼兒欣賞。

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