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    高爾基的《童年》閱讀答案

    時(shí)間:2024-09-27 02:43:42 紫陽(yáng) 閱讀答案 我要投稿
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    關(guān)于高爾基的《童年》閱讀答案

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    關(guān)于高爾基的《童年》閱讀答案

      高爾基的《童年》閱讀答案 1

      閱讀高爾基的《童年》選段,回答21—22題。(4分)

     、偌依锩嬉磺卸际菄(yán)格地分開(kāi)的:今天是外祖母出錢(qián)買(mǎi)菜做午飯,明天就該外祖父買(mǎi)菜和面包。輪到他買(mǎi)的那天,午飯照例要壞些,外祖母買(mǎi)的全是好肉,而他總是買(mǎi)些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的,但是在一個(gè)茶壺里煮茶,外祖父驚慌地說(shuō):

     、凇皠e忙,等一等!你放多少茶葉?”

     、鬯巡枞~放到手掌上,細(xì)細(xì)地?cái)?shù),說(shuō)道:

     、堋澳愕牟枞~比我的碎,所以我該少放,我的葉子大些,多出茶色。”

     、菟肿⒁馔庾婺傅菇o自己的和倒給他的`茶是不是同樣的濃度,倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均。

     、蕖昂茸詈笠槐?”在倒凈所有的茶之前,她問(wèn)道。

      ⑦外祖父看了看茶壺,說(shuō)道:

     、唷昂冒,喝最后一杯!”

     、徇B敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買(mǎi)各的。在共同勞動(dòng)了五十年之后,竟干出這等事!

      看著外祖父這些鬼把戲,我又好笑又厭惡,而外祖母只覺(jué)得可笑。

     、狻澳闼懔税桑 彼参课艺f(shuō),“怎么回事。坷项^兒越老,反倒越糊涂!他八十歲的人了,也同樣倒退八十!讓他糊涂去吧,看誰(shuí)倒霉;我來(lái)掙咱們倆的面包,怕什么!”

      21.文中劃線的句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了外祖父和外祖母怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)

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      22.除此之外,外祖父有什么優(yōu)點(diǎn)?聯(lián)系全書(shū),舉例說(shuō)明。(2分)

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      參考答案:

      21.采用對(duì)比的手法,突出表現(xiàn)了外祖父的貪婪吝嗇和外祖母的寬厚善良。

      22.耐心慈善、心無(wú)惡意、善良,打了阿廖沙之后講故事安慰他(或勤勞能干,小時(shí)候做纖夫時(shí)的辛勤勞苦

      高爾基的《童年》閱讀答案 2

      情節(jié)鏈接 父親過(guò)世后,“我”一直住在外祖父家。有一年,外祖父賣(mài)掉了原來(lái)住房,另買(mǎi)了一座,新房比過(guò)去住的那幢要漂亮、可愛(ài)。新房院子內(nèi)有一個(gè)不大的花園,花園左邊圍墻外住的是奧夫相尼科夫上校一家,他們家有三個(gè)小男孩。

      外祖父家花園左邊圍墻外的院子里,幾乎每天下午都有三個(gè)小男孩在玩耍。他們都是灰衣灰帽灰眼睛,我只能從個(gè)子高矮來(lái)分辨他們。

      我從圍墻縫里觀察他們,他們從未發(fā)現(xiàn)我,可是我倒希望他們發(fā)覺(jué)我。我喜歡他們那么有趣、快樂(lè)、和睦地玩我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的各種游戲,喜歡他們相互關(guān)心,特別使我喜歡的是兩個(gè)哥哥對(duì)小弟弟——那個(gè)長(zhǎng)得挺滑稽的、活潑機(jī)敏的小不點(diǎn)兒的態(tài)度。倘若他跌跤了,兩個(gè)哥哥就會(huì)笑起來(lái),但并不像通常一些對(duì)栽跟頭的人那樣幸災(zāi)樂(lè)禍地笑,而是馬上就去幫助小弟弟爬起來(lái),如果他跌臟了手或膝蓋,他們就用牛蒡葉子、手帕擦凈他的手和褲子,二哥還對(duì)他說(shuō):

      “瞧你這笨樣兒……”

      有一次,我爬到樹(shù)上,向他們打了個(gè)口哨。他們一聽(tīng)到口哨就都站住了,然后不慌不忙地聚到一起,不時(shí)地看看我,開(kāi)始悄悄地商量。我想,他們一定要用石子扔我,便趕快下樹(shù),拾了好多石子,把幾個(gè)口袋都塞滿,停了一會(huì)兒又爬到樹(shù)上,可他們已到離我很遠(yuǎn)的院子角落里去玩了。很明顯,他們已把我忘了。這使我悵然若失,但我也不想先開(kāi)仗。過(guò)了一會(huì)兒,有人在通風(fēng)的小窗口喊他們:

      “孩子們,快回家吧!”

      他們像三只小鵝,聽(tīng)話地、不緊不慢地走了。

      我有好多次坐在圍墻上面的樹(shù)杈上,期待著他們喊我去跟他們一起玩,可他們從來(lái)沒(méi)喊過(guò),但是,我在心中已經(jīng)跟他們一起玩了,有時(shí)入了神,情不自禁地大聲叫著笑了起來(lái)。這時(shí),他們便一起看看我,悄悄地在說(shuō)著什么,我十分難為情,便爬下樹(shù)了。

      有一次,他們玩起了捉迷藏游戲,輪到老二找人,他跑到倉(cāng)庫(kù)拐角里,兩只手老老實(shí)實(shí)地蒙住眼睛站在那兒,一點(diǎn)兒不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起來(lái)。哥哥跑得很快,機(jī)敏地躲進(jìn)放在倉(cāng)庫(kù)遮檐下的一架寬雪橇里,而那個(gè)小弟弟慌了神,圍著井旁跑來(lái)跑去,找不到可以藏自己的地方。

      “一,”二哥喊道,“二……”

      小弟弟急了,猛地一下跳到井欄上,抓住井繩,把兩只腳伸進(jìn)空吊桶,只聽(tīng)見(jiàn)吊桶在井欄壁上咚咚響地輕輕碰了幾下,人就不見(jiàn)了。

      我驚呆了,眼看著井轆轤飛快地旋轉(zhuǎn)著,但是我很快就明白將會(huì)發(fā)生什么事情,一縱身便跳進(jìn)他們的院子,喊道:

      “掉到井里啦!……”

      老二和我同時(shí)跑到井欄邊,他緊緊抓住井繩,猛向上拉,我及時(shí)地上去截住了井繩,就在這當(dāng)口,他們的大哥也跑到井邊,幫助把吊桶往上拉,他說(shuō):

      “請(qǐng)輕一點(diǎn)!”

      我們很快將小弟弟拉上來(lái)了,他也嚇壞了:鮮血從右手手指上直往下滴,頸上的皮擦傷了好大一塊,從腳到腰都濕透了,臉色蒼白得發(fā)青,但一面打著寒噤,一面還在笑。他睜大了眼睛笑著,拖長(zhǎng)了聲音說(shuō):

      “我怎——怎么掉——掉下——去啦……”

      “你發(fā)瘋了,就這回事兒!彼亩鐡е檬峙敛了樕系难,老大愁眉不展地說(shuō):“我們回家吧,反正瞞不住了……”

      “你們會(huì)挨打嗎?”我問(wèn)。

      老大點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后向我伸出手,說(shuō)道:“你跑得真快!”

      聽(tīng)了他的稱贊,我很高興,還沒(méi)來(lái)得及握住他的手,他就對(duì)二弟說(shuō):“我們走吧,他要感冒了!我們就說(shuō)他摔倒了,掉下井的事不要說(shuō)!”

      “對(duì),不要說(shuō),”小弟弟打著寒噤同意說(shuō),“我是跌到水洼里的,對(duì)吧?”

      三兄弟走了。

      這一切發(fā)生得這么快,我扭回頭看了看,剛才我從上面跳到院子里來(lái)的那個(gè)樹(shù)杈還在晃動(dòng)呢,有一片黃樹(shù)葉正從上面落下來(lái)。

      兄弟三人將近一個(gè)星期沒(méi)出來(lái),后來(lái)出來(lái)玩時(shí),比以前玩得還熱鬧,老大看見(jiàn)我在樹(shù)上,親切地向我喊道:

      “下來(lái),到我們這兒來(lái)吧!”

      我們鉆進(jìn)倉(cāng)庫(kù)遮檐下的那架舊雪橇里,互相打量著,交談了很久。 (聶剛正 高厚娟譯,有刪改)

      17.與三個(gè)小男孩結(jié)為玩伴前,“我”做了哪些事?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(5分)

      18.三兄弟除了互相關(guān)愛(ài)、和睦相處、反應(yīng)機(jī)敏的共同特點(diǎn)外,還有鮮明的個(gè)性。請(qǐng)各舉一

      例分別說(shuō)出三兄弟不同的個(gè)性。(6分)

      19.聯(lián)系上下文,回答問(wèn)題。(6分)

      (1)“這使我悵然若失,但我也不想先開(kāi)仗”中的“我”為什么悵然若失?

      (2)“剛才我從上面跳到院子里來(lái)的那個(gè)樹(shù)權(quán)還在晃動(dòng)呢,有一片黃樹(shù)葉正從上面落下

      來(lái)”這一處描寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

      20.“我”的童年生活可以從“我”與三個(gè)小男孩的交往中反映出來(lái)。請(qǐng)從文中三處畫(huà)線的

      句子,歸納概述“我”童年生活的.狀況。(5分)

      21.選出與本文作者不屬于同一國(guó)家的作家。( )(2分)

      A.普希金 B.托爾斯泰 C.契訶夫 D.茨威格

      17.【情節(jié)概括】

     。1)“我”從圍墻縫里觀察三個(gè)小男孩玩游戲;

     。2)“我”爬到樹(shù)上吹口哨希望引起他們的注意;

     。3)“我”拾了許多石子準(zhǔn)備與三兄弟開(kāi)戰(zhàn);

     。4)“我”多次坐在圍墻上面的樹(shù)杈上,想象著與三兄弟一起玩耍;

     。5)“我”幫助救起了小弟弟。

      閱讀答案:

      18.【形象概括】

      ①大哥:示例1:當(dāng)救起小弟時(shí),老大愁眉不展地說(shuō):“我們回家吧,反正瞞不住了……”表現(xiàn)了大哥比較成熟,考慮問(wèn)題比較周詳、細(xì)密。示例2:當(dāng)救起小弟時(shí),老大很主動(dòng)地向我伸出手,并且稱贊道:“你跑得真快!”表現(xiàn)了大哥比較成熟,處理問(wèn)題比較得體。

      ②二哥:示例:當(dāng)大家一起玩游戲輪到老二找人時(shí),“他跑到倉(cāng)庫(kù)拐角里,兩只手老老實(shí)實(shí)地蒙住眼睛站在那兒,一點(diǎn)兒不偷看!北憩F(xiàn)二哥誠(chéng)實(shí)守規(guī)矩的個(gè)性。

     、鄣艿埽菏纠盒〉鼙痪绕饡r(shí),還“睜大了眼睛笑著,拖長(zhǎng)了聲音說(shuō):‘我怎——怎么掉——掉下——去啦……’”表現(xiàn)小弟天真、機(jī)靈、滑稽的個(gè)性。[舉例1分,個(gè)性1分。意思對(duì)即給分。]

      19.【內(nèi)容分析】

     。1)因?yàn)槿齻(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了“我”后也不在意“我”,“我”失去了與他們玩的機(jī)會(huì)。[“不在意我”1分,“失去了與他們玩的機(jī)會(huì)”1分。]

      (2)烘托(渲染)的作用。通過(guò)“樹(shù)杈還在晃動(dòng)”和“一片黃樹(shù)葉正從上面落下來(lái)”這一景物描寫(xiě),烘托出“我”救助小弟弟時(shí)動(dòng)作迅速,充滿了自豪的心情。[烘托(渲染)1分,景物描寫(xiě)1分,“動(dòng)作迅速”1分,“自豪的心情”1分。]

      20.【推斷與作品鑒賞】“我”的童年生活單調(diào)、乏味,長(zhǎng)期生活在粗野缺乏教養(yǎng)的環(huán)境中,經(jīng)常挨打。[答對(duì)一點(diǎn)2分,答對(duì)兩點(diǎn)4分,答對(duì)三點(diǎn)5分,意思對(duì)即可給分。]

      21.【文學(xué)常識(shí)】D(普希金、托爾斯泰、契訶夫同本文作者高爾基一樣是俄國(guó)作家,茨威格則是奧地利作家。)

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