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《枯樹與鮮花》閱讀練習(xí)題及答案
那是一棵什么樹呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時(shí)候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂來。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹呢？
清晨，走進(jìn)園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見一樹鮮花，紅的花，紫的花，在晨風(fēng)中輕輕搖曳著。
當(dāng)我一步步走近那樹時(shí)，才看清了，那不過是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開的牽�；��？輼�，把它的身軀借給了柔弱的牽�；ǖ拈L藤，而牽�；�，也便把鮮艷的花簪上了枯樹的頭頂。于是他們便復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到它們?cè)揪褪菧喨灰惑w的。
枯樹喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅(jiān)硬支持了它，所以你也得到了美。
柔藤喲，你不厭棄那長者的衰老，以你的活力裝點(diǎn)著它，所以你的美得到了發(fā)揮。
我看過一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過蕭條的風(fēng)。我也看過一些牽�；ǎ也坏街�，委棄在地上，被荒草吞沒。
望著這一棵樹，我微笑著。
1．作者在第一自然段描寫了一棵充滿了奇跡的樹。
(1)作者看到了什么奇異的景象？（2分） （不超過10個(gè)字）
(2)聯(lián)系全文看，作者為什么稱這是奇跡？（2分） （不超過12個(gè)字）
2．第三自然段中枯樹和牽�；ü餐奶攸c(diǎn)是什么？描寫這樣的特點(diǎn)有什么作用？（4分）
(1)共同特點(diǎn)是 （不超過10個(gè)字）
(2)作用是 （不超過12個(gè)字）
3．作者結(jié)尾說望著這一棵樹，我微笑著。作者為什么微笑？作者從這棵樹的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟？（6分）
(1)微笑的原因是
(2)作者感悟到
4．下列對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）
A．這是一篇托物言志的抒情散文，作者以枯樹的傲對(duì)寒秋象征頑強(qiáng)不屈的生命意志，以牽�；ǖ挠L(fēng)綻放象征永不自棄的生存精神。
B．枯樹與鮮花，既是自然景物的客觀描繪，也是作者主觀情志的外化，花與樹渾然一體的生命現(xiàn)象，寄寓了作者對(duì)人生的積極思考和美好企盼。
C．文章用時(shí)空交錯(cuò)、經(jīng)緯交織的方法描寫枯樹和鮮花的形象，既有空間的擴(kuò)延：由遠(yuǎn)而近，逐步推出畫面；又有時(shí)間的展開：生命復(fù)活前后不同景象的描寫。
D．老瘦僵直的枯枝，柔嫩纖弱的鮮花，奇妙地結(jié)合成一支青春奏鳴曲，同生命復(fù)活前枯樹的衰頹、牽牛花的委頓形成了強(qiáng)烈反差，展示了意味深長的生命現(xiàn)象，給人有益的啟迪。
E．文章開頭落筆奇險(xiǎn)，接著平平敘來為高潮蓄勢；至枯樹喲、柔藤喲改變?nèi)朔Q。直接對(duì)話，當(dāng)面禮贊，呈奇峰突起之勢；最后感嘆人生，抒發(fā)情懷，文勢趨于平淡。全文一波三折，有優(yōu)美和諧的韻律和節(jié)奏。
閱讀答案：
1．(1)落葉時(shí)節(jié)繁花滿枝。(2)枯枝和柔藤復(fù)活。（4分）
2．.(1)依靠對(duì)方，幫助對(duì)方。（或互相依存，互相幫助�；蚧ヒ阑パa(bǔ)） (2)揭示生命復(fù)活的原因。（4分）
3．(1)枯樹以堅(jiān)硬支持了柔藤，也得到了美；柔藤以活力裝點(diǎn)著枯樹，也發(fā)揮了美。(2)人生中只有彼此信賴、寬容、幫助，才能超越自我，充分實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。（6分）
4．BD（4分）
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