《蒲公英》閱讀答案（通用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編收集整理的《蒲公英》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《蒲公英》閱讀答案 1
那是春日的一個(gè)上午，陽(yáng)光明媚，清風(fēng)徐來(lái)。草綠了，花開(kāi)了，那些花兒，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的綠草間里像星一樣閃爍。無(wú)數(shù)老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的陽(yáng)光一樣燦爛。
那時(shí)侯我正失意著，騎著車(chē)子在堤上亂走。一不留神，車(chē)子歪了下去，險(xiǎn)些撞著坐在堤下的一個(gè)老人。在向老人表示了歉意之后，我沒(méi)走，就坐在老人身邊。
那段日子，失意就像春天的草一樣在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以來(lái)，我看見(jiàn)一片落葉，便傷感，覺(jué)得自己也是一片落葉。我看見(jiàn)一片落花，也傷感，覺(jué)得自己是一片落花�？匆�(jiàn)流水，還是傷感，覺(jué)得自己的生命就在這平平淡淡中像水一樣流逝了。
老人看出了我的失意，跟我說(shuō)起話來(lái)。老人說(shuō)：“年輕人，怎么這樣無(wú)精打采呢？”
我手里纏著一根草，在老人問(wèn)過(guò)后，我晃了晃那根草說(shuō)：“我這輩子將像這根草一樣平凡。”
老人沒(méi)做聲，只是看著我。
在老人的注視下我說(shuō)了起來(lái)，我說(shuō)我是一個(gè)很不幸的人，初中是因一場(chǎng)病休學(xué)了一年。此后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，勉強(qiáng)讀了高中后，又沒(méi)考取大學(xué)。我又說(shuō)一個(gè)人連大學(xué)都沒(méi)有上過(guò)，毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)平凡的人，我這一輩子將在平凡中度過(guò)。我還說(shuō)我是一個(gè)不甘平凡的人，我從小就立下志愿，一定要讓自己的人生輝煌。
說(shuō)到這里我流淚了，我心里裝不下太多的失意，它像洶涌的洪水，找到了決口。
老人這時(shí)開(kāi)口了，老人說(shuō)：“你知道你手里是什么草嗎？”
“不知道。”
“它是蒲公英。”
“這就是蒲公英嗎，我常在詩(shī)人的筆下見(jiàn)到它，可它也很普通呀�！蔽艺f(shuō)。
“你沒(méi)看見(jiàn)它開(kāi)著花嗎？”
“看見(jiàn)了，一種小花，毫不起眼�！�
“是不起眼，但它也可以輝煌�！�
“在詩(shī)人的筆下？”
“不�！崩先藫u了搖頭，注視著我。俄頃，他站了起來(lái)，跟我說(shuō)：“我?guī)闳タ匆粋�(gè)地方吧。”
我聽(tīng)從了老人，也站了起來(lái)。
隨后，我跟著老人沿著那條堤往遠(yuǎn)處走，大約二十分鐘后，我看見(jiàn)了一個(gè)足以讓我這一生都震撼的景致。那是一塊很大的河灘，有幾十畝甚至上百畝大。整個(gè)河灘上全部是蒲公英，漫無(wú)邊際。蒲公英開(kāi)花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。
一朵小花，也可以這么輝煌么？
我們?cè)贈(zèng)]說(shuō)話，就那樣佇立著，起風(fēng)了，花兒輕輕地向我涌來(lái)。我忽然覺(jué)醒了，心里一下子飄滿了那些美麗的蒲公英。
我覺(jué)得自己也是一朵蒲公英了！
一直到現(xiàn)在，那漫無(wú)邊際的蒲公英還在我眼里爛漫著，而且，在那里我看見(jiàn)了自己。
蒲公英短文閱讀練習(xí)
小題1:仔細(xì)閱讀文章，用自己的話概括一下那段日子“我”失意的原因。（4分）
小題2:（1）請(qǐng)賞析文章第一段畫(huà)線的句子。（可從修辭手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)作用等方面進(jìn)行賞析）（4分）
�。�2）據(jù)文章內(nèi)容，概括出文中“我”的心態(tài)變化過(guò)程，寫(xiě)在方格內(nèi)。（3分）
□□→□□→□□
小題3:仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合下面兩句話所出現(xiàn)的語(yǔ)境，具體分析語(yǔ)句中兩次出現(xiàn)的“毫不起眼”一詞是否意思一致。（4分）
A：“看見(jiàn)了，一種小花，毫不起眼�！�
B：蒲公英開(kāi)花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。
小題4:閱讀下面兩則材料，請(qǐng)談?wù)剬?duì)你有什么啟示。（5分）
[材料一]弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。 -------冰心《繁星》
[材料二]整個(gè)河灘上全部是蒲公英，漫無(wú)邊際。蒲公英開(kāi)花了，那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌。
參考答案：
小題1:從小立志不甘平凡的“我”在生活中遇到了挫折，覺(jué)得自己一生將在平凡中度過(guò)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的人生輝煌的夢(mèng)想。（大意對(duì)即可）
小題2:(1) 運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出春天花的美麗，以及老人和孩子給春天帶來(lái)的生機(jī)。渲染了一種美好的氣氛，反襯了“我”失意的心情，同時(shí)為下文故事的'發(fā)展做了鋪墊。
(2) 失意震撼覺(jué)醒
小題3:兩處的“毫不起眼”意思不一樣。第一次出現(xiàn)在“我”在堤上的手中，只一棵，而且認(rèn)定它是一根草，顯得很平凡，很普通。第二次出現(xiàn)在河灘上，它已融入大片之中，本來(lái)很平凡的蒲公英已經(jīng)變得輝煌。
小題4:生命即使很平凡，毫不起眼，但只要自信、自強(qiáng)不息，依舊可以做出不平凡的業(yè)績(jī)，從而使生命變得輝煌奪目。（意思對(duì)即可）
小題1:試題分析：“覺(jué)得自己的生命就在這平平淡淡中像水一樣流逝了” 我這輩子將像這根草一樣平凡�！薄拔艺f(shuō)我是一個(gè)很不幸的人，初中是因一場(chǎng)病休學(xué)了一年……我是一個(gè)不甘平凡的人，我從小就立下志愿，一定要讓自己的人生輝煌”從這些語(yǔ)句中我們可以知道，我失意的原因是自己不甘平凡，想讓自己的人生輝煌，但不天不遂愿，我覺(jué)得自己一生可能要在平凡中度過(guò)了，所以感到很失意。
小題2:試題分析：第一段中的句子很明顯運(yùn)用了比喻的修辭，這是首先的賞析角度，結(jié)合語(yǔ)境答出效果即可。“我”的心態(tài)變化過(guò)程從前向后找三個(gè)詞語(yǔ)，文章前半部分寫(xiě)我的“失意”覺(jué)得自己平凡；中間寫(xiě) “大約二十分鐘后，我看見(jiàn)了一個(gè)足以讓我這一生都震撼的景致”，最后寫(xiě)“我們?cè)贈(zèng)]說(shuō)話，就那樣佇立著，起風(fēng)了，花兒輕輕地向我涌來(lái)。我忽然覺(jué)醒了，心里一下子飄滿了那些美麗的蒲公英”，因此我們可以提取出“失意震撼覺(jué)醒”這個(gè)心態(tài)的變化過(guò)程。
小題3:試題分析：結(jié)合語(yǔ)境和文章的內(nèi)容我們可知，兩處的“毫不起眼”意思不一樣。第一句是 “我手里纏著一根草”上的小花，在我的心里它很平凡，如我一樣。但第二句卻是由無(wú)數(shù)的蒲公英花組成的“那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌”。
小題4:試題分析：“弱小”“驕傲”“ 那些毫不起眼的黃黃白白的小花，在陽(yáng)光下泛著粼粼波光。那樣美，那樣燦爛，那樣妖嬈，那樣蔚為壯觀，炫目輝煌”是啟示的觸發(fā)點(diǎn)，由此可知，不論多么“弱小”“毫不起眼”的生命，只要自信、堅(jiān)強(qiáng)，就可以創(chuàng)造出不平凡的輝煌
《蒲公英》閱讀答案 2
文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
蒲公英情人 【歐·亨利】
和舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^達(dá)成的協(xié)議是薩拉單槍匹馬闖世界以來(lái)最大的一次勝利。
這家餐館緊挨著她租住的老式紅磚房子。一天晚上，在餐館用過(guò)晚飯以后，她順手拿走了放在餐桌上的菜單。菜單上的字跡潦草的幾乎無(wú)法辨認(rèn)。第二天，薩拉給舒?zhèn)惐た戳艘粡埰恋拇蛴〔藛�。菜名在右邊排列得整整齊齊。老舒?zhèn)惐な指吲d。在薩拉離開(kāi)之前，他欣然與她簽訂了協(xié)議：她負(fù)責(zé)餐館里２１張餐桌的菜單打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜單每日更新。作為回報(bào)，舒?zhèn)惐岩蝗杖退偷剿_拉的房間里。這個(gè)協(xié)議，雙方都感到非常滿意�，F(xiàn)在在舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^用餐的人可以知道他們吃到嘴里的東西到底所謂何物了。而在這個(gè)陰冷的冬日里薩拉也有了食物得以果腹，對(duì)她而言這是眼下最要緊的事了。
盡管春天的月份來(lái)到了，那還不是春天。春天總是在該來(lái)的時(shí)候才來(lái)。街上一月份的積雪還凍得硬梆梆的。
一天下午，薩拉在房間里凍得直打哆嗦。除了打印餐館的餐單之外，她無(wú)事可做。薩拉從搖椅里站起來(lái)，看窗外，已經(jīng)是春天了。
事情還要從去年夏天說(shuō)起，在薩拉到鄉(xiāng)下去的時(shí)候，她墜入了愛(ài)河。在陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)逗留的兩個(gè)星期里，她愛(ài)上了老富蘭克林的兒子沃爾特。他們相偎而坐，他為她編蒲公英花環(huán)，他贊美說(shuō)金黃色的花朵和她深棕色的頭發(fā)是多么的相稱(chēng)啊。她害羞的把花環(huán)留在地上，跑回屋里，一路上不停地?cái)[弄著手里的草帽。他們打算在春天結(jié)婚——“就在嗅到第一絲春天的氣息的時(shí)候�！蔽譅柼厥沁@樣說(shuō)的。然后薩拉回到城里，繼續(xù)敲她的鍵盤(pán)。
一陣敲門(mén)聲把薩拉從過(guò)去的幸福時(shí)光拉回到了現(xiàn)實(shí)里，一名侍者帶來(lái)了第二天的菜單清單。薩拉在打字機(jī)前坐下。她是一個(gè)熟練的打字員，大概只要一個(gè)半小時(shí)，２１張卡片就能準(zhǔn)備妥當(dāng)。薩拉的手指在鍵盤(pán)上靈巧地彈跳著，就像小蟲(chóng)在夏日的淺溪上翩翩起舞。她依次而下，細(xì)致地讓不同長(zhǎng)短的菜名在卡片上各就其位。就在她快要打到水果一欄的時(shí)候，薩拉突然沖著菜單哭了起來(lái)，眼淚從她充滿絕望的心底深處涌了出來(lái)，盈滿了眼眶。她已經(jīng)有兩個(gè)星期沒(méi)有收到沃爾特的來(lái)信了。菜單上的下一道菜是蒲公英，——蒲公英和什么蛋？去它的什么蛋——蒲公英。沃爾特用金燦燦的蒲公英編織花冠，給他鐘愛(ài)的女王，他未來(lái)的妻。
過(guò)了一會(huì)兒，薩拉強(qiáng)忍住了眼淚�？ㄆ仨毜么蛲�。恍恍惚惚中她朝鍵盤(pán)伸出手。她的心思完全不在這上面，她滿腦子里想的全是她在鄉(xiāng)下的愛(ài)人。７點(diǎn)鐘的時(shí)候，侍者送來(lái)了晚飯，順道取走了菜單。７點(diǎn)半的時(shí)候，就到了薩拉讀書(shū)的時(shí)間。她拿出書(shū)，把腳擱在箱子上，讀了起來(lái)。門(mén)上響起了鈴聲，房東太太去開(kāi)門(mén)。薩拉把書(shū)扔到一旁，豎起耳朵聽(tīng)著。樓下的大廳傳來(lái)了一陣嘈雜聲，薩拉跳了起來(lái)，奪門(mén)而出，書(shū)落在了地板上。
你一定猜著了吧！當(dāng)她沖到樓梯口的時(shí)候，她愛(ài)的小伙子也一步三臺(tái)階的沖了上來(lái)，一把把她抱在了懷里。
“你為什么不給我寫(xiě)信？哦，為什么？”薩拉哭喊了起來(lái)。
“紐約可是個(gè)大城市�！蔽譅柼鼗卮鹫f(shuō)，“一周前我一來(lái)紐約就去你的舊住址找你，發(fā)現(xiàn)你早在某個(gè)星期四就搬走了。我到處找你，還找了警察�！�
“我給你寫(xiě)了信的�！彼_拉用力地說(shuō)道。
“沒(méi)收到！”
“那你是怎么找到我的？”
沃爾特笑了，笑得就像春天一樣燦爛。
“今天晚上我到隔壁的舒?zhèn)惐げ宛^吃飯，”他說(shuō)，“每年的這個(gè)時(shí)候我都喜歡吃點(diǎn)時(shí)令蔬菜。我的眼睛在打印精美的菜單上找我要的東西，當(dāng)我看到的時(shí)候，我跳了起來(lái)，弄翻了椅子，我大聲的喊來(lái)了店主。他告訴我你住這里。”
“為什么？”
“走到哪兒我都能一眼認(rèn)出你打的首行大寫(xiě)字母‘Ｗ’，它總是比同行的其他字母稍微偏上一點(diǎn)。”
他從口袋里抽出一張菜單，指著那一行。她認(rèn)出那正是今天下午她打的第一張菜單，靠右手頂端拐角處還留有她的一滴淚痕。但在本來(lái)應(yīng)該是植物名稱(chēng)的地方，對(duì)金色花朵的回憶讓她的手指敲了錯(cuò)誤的鍵，兩個(gè)菜名之間有一段注釋?zhuān)骸白钣H愛(ài)的沃爾特加煮雞蛋�！�
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A. 薩拉靠給一家餐廳提供菜單維持生計(jì)。她的戀人沃爾特遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下農(nóng)場(chǎng)，兩人約好春天結(jié)婚，卻意外失去聯(lián)系。薩拉每天忍受著相思之苦，還得堅(jiān)持工作。
B. 本文用詼諧的語(yǔ)言，輕松的敘述，巧妙的情節(jié)，表現(xiàn)一對(duì)熱戀情人的悲歡離合，作者寄寓他們深深的同情。
C. 本文的獨(dú)特之處，主要體現(xiàn)在匠心獨(dú)具的結(jié)尾,以及讓人讀后產(chǎn)生含淚的微笑的藝術(shù)魅力。
D. 本文中兩位主人公即使在最艱苦的求生環(huán)境中,仍能表現(xiàn)出真誠(chéng)的愛(ài)與關(guān)懷，正是這種愛(ài)讓沃爾特終于和他的.蒲公英姑娘重逢。
E. 歐亨利小說(shuō)輕松的文字背后是內(nèi)心沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，本文主旨就在于揭示現(xiàn)實(shí)的不合理，表現(xiàn)主人公在殘酷的社會(huì)中承受的心靈創(chuàng)傷。
�。�2）小說(shuō)中的薩拉有著怎樣的美好品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�3）文中劃線部分關(guān)于早春環(huán)境的描寫(xiě)有哪些作用？（6分）
�。�4）這篇小說(shuō)以“蒲公英情人”為題，有人譯為“菜單上的春天”你認(rèn)為哪個(gè)題目好？結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）
參考答案：
11.(1).A3分C2分D1分。B項(xiàng)本文語(yǔ)言不詼諧，敘述不輕松，說(shuō)主題是“熱戀情人的悲歡離合”也不太確切。D項(xiàng)說(shuō)到兩位主人公都表現(xiàn)出真誠(chéng)的愛(ài)與關(guān)懷，其實(shí)只寫(xiě)到薩拉，另外，沃爾特的生活環(huán)境是否艱苦文中未提到。E項(xiàng)，本文主題是表現(xiàn)薩拉面對(duì)艱難生活的堅(jiān)韌、勇敢，以及對(duì)愛(ài)情的珍視和執(zhí)著，并非“揭示現(xiàn)實(shí)的不合理，表現(xiàn)主人公在殘酷的社會(huì)中承受的心靈創(chuàng)傷�！�
�。�2）.薩拉的美好品質(zhì)：聰慧、真誠(chéng)、有愛(ài)心，在艱苦的生活環(huán)境下，還能替人著想，順手打菜單；（2分）珍視愛(ài)情、執(zhí)著地追求愛(ài)情，對(duì)戀人的思念，對(duì)愛(ài)的渴望，竟然能讓她打錯(cuò)了菜名；（2分）堅(jiān)韌、勇敢地面對(duì)艱苦的生活，在寒冷的冬日里，在食不果腹的情況下，依然努力工作、生活。（2分）
�。�3）. ①渲染早春時(shí)節(jié)春寒料峭，點(diǎn)明薩拉生活處境的艱難。②引出下文、暗示結(jié)尾，為愛(ài)人的重逢做鋪墊。③刻畫(huà)人物、展現(xiàn)主題，艱難的環(huán)境更加展現(xiàn)出真誠(chéng)與愛(ài)的可貴，以及薩拉的堅(jiān)韌。戀人的重逢才顯得那樣的熱烈。
�。�4）. 以“蒲公英情人”為題好。（2分）
�、倨压⒕哂型苿�(dòng)情節(jié)的作用，“蒲公英”見(jiàn)證了主人公的愛(ài)戀，他們又因蒲公英而重逢。2分
�、诳坍�(huà)人物形象，“蒲公英”，那金燦燦的花朵，能映襯出女主人公的美麗2分
�、壅宫F(xiàn)主題，“蒲公英”，那金燦燦的花朵不僅是愛(ài)情的象征，而且凸顯了主題，“蒲公英”有著頑強(qiáng)的生命力，象征著戰(zhàn)勝困難。2分
以“菜單上的春天” 為題好。（2分）
①菜單為線索串聯(lián)情節(jié)，文章因打菜單而起，戀人又因菜單而重逢。（2分）
②“菜單上的春天”，能夠展現(xiàn)女主人公在艱苦的生活環(huán)境下，堅(jiān)韌、執(zhí)著、勇敢地面對(duì)生活的精神。（2分）
�、邸按禾臁卑凳玖酥黝}，春天能給人以美好的憧憬，特別是經(jīng)受了嚴(yán)冬摧殘之后的生靈，能給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣。（2分）
《蒲公英》閱讀答案 3
�、偈畾q生日那天，母親送他一把紅棉吉它。母親是位鄉(xiāng)村音樂(lè)老師，她輕輕撥動(dòng)琴弦，流淌出美妙的樂(lè)曲。他聽(tīng)得著了迷，纏著母親教他識(shí)譜，教他彈唱。
�、谶^(guò)了一段時(shí)間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。那時(shí)日子雖然清苦，卻有無(wú)數(shù)小快樂(lè)�？墒�，兩年后，母親因病去世。想念母親時(shí)，他就抱著吉它輕輕彈唱，讓琴聲帶走內(nèi)心的悲傷。
�、塾幸惶欤艑W(xué)回家，父親指著位個(gè)子瘦高的女人，說(shuō)是他的繼母。女人身后站著個(gè)年齡與他相仿的男孩，父親說(shuō)這是弟弟。他的心猛得一疼，難道父親忘記母親了嗎？
�、苤芪矗赣H進(jìn)家，從包里掏出兩個(gè)蘋(píng)果。紅紅的蘋(píng)果又大又圓，散發(fā)著誘人的香味，饞得他直咽口水。父親當(dāng)著繼母的面，把蘋(píng)果都遞給弟弟，扭身想對(duì)他說(shuō)些什么，他賭氣跑開(kāi)了。他覺(jué)得父親果然變了心，心里更覺(jué)悲涼。
⑤他躺在床上，想起剛才的一幕，淚水悄然滑落。這時(shí)，有人推門(mén)進(jìn)來(lái)，是繼母。他合上眼，假裝睡著。繼母在床邊坐了會(huì)兒，給他掖掖被，隨后，輕輕地離開(kāi)。他側(cè)過(guò)身，碰到?jīng)鰶龅臇|西，一看，是個(gè)蘋(píng)果。他心頭一暖，委屈消散了許多。自那以后，每每父親捎回些好吃的，繼母總給他留上一些。
⑥繼母無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，為他孤獨(dú)的心靈，打開(kāi)一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸融洽起來(lái)，弟弟的成績(jī)好得出奇，讓他這個(gè)做哥哥的自愧弗如。
�、吣翘�，他和弟弟并排躺在田野上，周?chē)鷧采黄压�，風(fēng)輕輕地吹著，吹起了一柄柄汢白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。他們聊起各自的夢(mèng)想，他說(shuō)將來(lái)想當(dāng)一名歌手，弟弟說(shuō)愿化作蒲公英的種子，隨風(fēng)飄向廣袤的天地。
�、嗑驮谒麑�(duì)未來(lái)充滿憧憬時(shí)，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車(chē)禍，病危之際，拉著他的手說(shuō)：“孩子，我所做的一切，都是為了這個(gè)家�！倍嗄甑恼`會(huì)和責(zé)怨，頃刻間煙消云散。他悲慟地呼喚，最終沒(méi)能留住父親。父親走后，繼母一下子蒼老許多，她常坐在那里發(fā)愣，任憂愁爬滿臉龐。
�、崴肓擞窒耄龀鲆簧凶钪匾臎Q定。他對(duì)繼母說(shuō)要到外邊打工，掙錢(qián)供弟弟讀大學(xué)。繼母低聲說(shuō)：“我一個(gè)婦道人家，沒(méi)啥能耐，讓你跟著受苦了�！彼檬种附g著衣角，淚水落了下來(lái)。
�、獾诙烨宄�，他留下一封短信，背起心愛(ài)的吉它，悄悄地離開(kāi)家。他來(lái)到一家建筑工地，干著又臟又累的活，在飛揚(yáng)的塵土里，拋灑辛勤的汗水。最困難的時(shí)候，他住廉價(jià)的出租屋，被成群的蚊子叮咬。為了省錢(qián)，他甚至連著一個(gè)月，每頓只吃鹽水煮面條。他把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)，寄往家里。
�、吓既坏囊粋�(gè)夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗喜。弟弟正讀高中，購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，需要更多的錢(qián)。他把吉它擦試一遍，調(diào)好弦，對(duì)著樂(lè)譜苦練了幾十首曲子。
�、兴┬性诜比A的夜市，用心彈奏每一個(gè)音符。有的聽(tīng)眾被他的歌聲吸引，拍手叫好；也有的聽(tīng)眾拿他取樂(lè)，推搡中將他撞翻在地。他爬起來(lái)，拍拍身上的塵土，轉(zhuǎn)身離去。
⒀ 來(lái)到城市這些年，他學(xué)會(huì)了隱忍。不管人生的際遇多么黯淡，他從沒(méi)有忘記當(dāng)初的夢(mèng)想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。
�、揖瓦@樣，他白天在工地干活，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到弟弟的來(lái)信，弟弟以優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的大學(xué)。他接著往下讀，讀著讀著，淚水浸濕了紙頁(yè)。原來(lái)，弟弟曾到工地上找過(guò)他，工友們說(shuō)，他下班后，到街頭唱歌去了。弟弟轉(zhuǎn)過(guò)幾條街巷，看到抱著吉它彈唱的他。弟弟聽(tīng)得淚流滿面，忍了又忍，沒(méi)有喊出聲來(lái)。弟弟說(shuō)，當(dāng)時(shí)就下定決心，要用最好的成績(jī)回報(bào)哥哥。考上大學(xué)后，可以邊學(xué)習(xí)邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。弟弟還說(shuō)，母親很掛念他，讓他有空多回家看看。
⒂那天晚上，他破天荒地買(mǎi)了酒，跟幾位工友一起慶祝。大聲地說(shuō)：“我弟弟考上重點(diǎn)大學(xué)了！”他的語(yǔ)氣是那么驕傲，那么自豪，仿佛考上大學(xué)的是他。
⒃他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半夢(mèng)半醒之際，他感覺(jué)自己化作一縷清風(fēng)，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠(yuǎn)方。
（選自《2012年中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有改動(dòng)）
1．根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，用文中的詞語(yǔ)，把“他”的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。（每處不超過(guò)4個(gè)字）(3分)
母親教學(xué)吉他，（1）——繼母弟弟進(jìn)家，（2）——父亡外出打工，悲慟 隱忍——弟弟考上大學(xué)，（3）
2．每⑦段劃線句在文中有什么作用？（3分）
3．閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（4分)
�。�1）過(guò)了一段時(shí)問(wèn)，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。（結(jié)合語(yǔ)境，品味加點(diǎn)詞的圾達(dá)效果。）
�。�2）不管人生的'際遇多么黯談，他從沒(méi)有忘記當(dāng)初的夢(mèng)想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞的含義。）
4．有人把文章題目改為“兄弟情”，你贊同嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。（3分）
答案：
1．（1）小快樂(lè)(2)委屈（悲涼）（3)驕傲（自豪）（3分，每空1分）
2．通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造（渲染）了優(yōu)美溫馨的氛圍；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)屜，為下文引出弟弟的夢(mèng)把和他為弟弟的夢(mèng)想而奮斗的情節(jié)作鋪墊；與標(biāo)題、結(jié)尾相呼應(yīng)，突出文章主題。(3分，結(jié)合具體語(yǔ)境答題，吾則酌情扣分)
3．(1)運(yùn)用比喻的修群手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了他琴拉的熟練，表達(dá)了他內(nèi)心的快樂(lè)。(2分，修辭方法l分，分析1分，意對(duì)即可)
(2)“微弱’是指他身份低微，工賢微��；“光芒“是指他以自身微弱的力量支持著弟弟，供弟弟讀書(shū)，給弟弟帶來(lái)希望，照亮弟弟前行的道路；表現(xiàn)了他自立自強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。 （2分，意對(duì)即可）
4．(1)我贊同用原來(lái)的標(biāo)題。因?yàn)椤帮L(fēng)吹起蒲公英”喻指他幫助弟弟實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，標(biāo)題含蓄新穎，形象生動(dòng)，更好地突出了文章的主題，令人回味無(wú)窮。
�。�2)我贊同用“兄弟情”這個(gè)標(biāo)題，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)既既概括了文章的主要內(nèi)容，又表選出了兄弟之間的深厚情誼·突出了文章的中心，標(biāo)題簡(jiǎn)潔明自，(3分，任選一種，言之有理即可)
《蒲公英》閱讀答案 4
像蒲公英一樣生存
在我的印象中，蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、路邊墻角，都能見(jiàn)到它們的蹤跡。
蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫的詩(shī)意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開(kāi)成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去。
我曾對(duì)生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的蒲公英作過(guò)仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英，雖得以放任地滋長(zhǎng)，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟然全長(zhǎng)得一副沒(méi)精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。也曾見(jiàn)識(shí)過(guò)被園藝師栽培馴化的蒲公英，開(kāi)紫色的花，枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的肥碩壯實(shí)，但又覺(jué)得在那絢麗雍容的表象背后，總透著一股掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。
我先前工作的單位小院，也是隨處可見(jiàn)蒲公英的生長(zhǎng)，而且越是路邊墻角，越是石階縫隙，生長(zhǎng)得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混凝土面的院壩和走道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過(guò)不了幾天，它們又會(huì)滋長(zhǎng)出鮮活的嫩芽。縱然把它們連根拔了，到第二的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤(rùn)，它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一長(zhǎng)得更茁壯，更旺盛。
那些生長(zhǎng)在路道和臺(tái)階之間的蒲公英，為了避開(kāi)行人的踐踏和傷害，全都臥石而生，伏地而長(zhǎng)。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和有度的伸曲來(lái)保護(hù)自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英，首要的課題就是想方設(shè)法地存活下來(lái)，然后長(zhǎng)葉開(kāi)花，繁衍后代。
在萬(wàn)物蕓蕓的自然界，蒲公英永遠(yuǎn)處于一種可有可無(wú)的配角地位。它沒(méi)有牡丹“若教解語(yǔ)應(yīng)傾國(guó)，任是無(wú)情亦動(dòng)人”的美艷，沒(méi)有桃花“紫陌紅塵拂面來(lái)，無(wú)人不道看花回”的喧鬧，也沒(méi)有海棠“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝”的得寵。但它總是默默而又盡情地開(kāi)出黃色的小花，結(jié)出褐色的瘦果，為自己、為后代綿延生命的血脈。
每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英
，我都為它們的生命內(nèi)涵
而產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。同時(shí)，我又驚異于同一類(lèi)型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài)競(jìng)有如此的區(qū)別和差異。草木無(wú)性亦有性，世人有知亦無(wú)知。蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽(yáng)光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。面對(duì)充滿誘惑而又浮躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，倘若我們?cè)诹w慕那花天酒地、一擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無(wú)為、
得過(guò)且過(guò)的平庸日子，哀嘆社會(huì)不公、自己又懷才不遇時(shí)，想想那蒲公英，它會(huì)是一帖清熱降火的良藥，使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點(diǎn)。
21．“卑微的蒲公英”具有哪些“生命內(nèi)涵”?請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（3分）
22．下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（6分）
�、俚鹊焦麑�(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開(kāi)成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的`籽粒。
�、谄压⒃谧约宏庺璧男目采弦M(jìn)陽(yáng)光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。
23．第3段寫(xiě)“長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”，其作用是什么?（4分）
24．請(qǐng)簡(jiǎn)要指出本文所表達(dá)的思想意義。（4分）
《像蒲公英一樣生存》
21.寫(xiě)蒲公英不擇地勢(shì)，歷經(jīng)磨難仍旺盛生長(zhǎng)，顯示出頑強(qiáng)的生命力；寫(xiě)蒲公英為避開(kāi)踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長(zhǎng)，表現(xiàn)出隱忍和有度伸曲的生存智慧；通過(guò)與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵對(duì)比，再現(xiàn)出樸實(shí)無(wú)華，甘于寂寞的品質(zhì)。
22.①通過(guò)‘潔白如雪’‘輕盈如羽’‘小傘’等比喻，從顏色、形態(tài)、形狀等方面寫(xiě)出了蒲公英果實(shí)的特征，表現(xiàn)富有詩(shī)意般的可愛(ài)。②將蒲公英積極向上的生活態(tài)度與人的自我束縛。胸襟狹窄的心態(tài)對(duì)比，引發(fā)讀者對(duì)生命和人生的思考。
23.①與后面寫(xiě)的卑微的蒲公英形成對(duì)比，襯托出生長(zhǎng)在墻角�？p隙中的蒲公英的生命的內(nèi)涵；②用以說(shuō)明同種類(lèi)的生命，處于不同的生存境遇，會(huì)有不同的生命狀態(tài)。
24.做人要像蒲公英一樣，面對(duì)充滿誘惑和浮躁的社會(huì)，平和而積極地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，體現(xiàn)生命的意義。
《蒲公英》閱讀答案 5
快樂(lè)閱讀。
蒲公英
�、俅猴L(fēng)徐徐吹來(lái)，好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處，洋洋得意地對(duì)下面的嫩綠的葉子說(shuō)：“瞧，我是多么漂亮��！蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞。看，我是多么了不起啊！我使沒(méi)有味道的春風(fēng)變得香甜，我還能撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’，把我們的子孫送到四面八方，繁衍后代，為一個(gè)個(gè)春天添色增香。綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？”
�、诰G葉聽(tīng)完，連連搖著頭說(shuō)：“哼，別不害羞了。如果沒(méi)有我們的葉綠素接收陽(yáng)光，實(shí)行光合作用，你的香味從哪兒來(lái)？沒(méi)有我們綠葉為你陪襯，你會(huì)孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧，到那時(shí)你會(huì)變成什么樣子呢？說(shuō)起來(lái)，還是我們綠葉的本領(lǐng)最大��！”
③綠葉正滔滔不絕地自我標(biāo)榜，埋在地下的根須說(shuō)話了：“這是誰(shuí)在上面自吹自擂��？如果沒(méi)有我為你們輸送水分和養(yǎng)料，你們旱就枯死了，你們?cè)诘厣现挥腥绺�，而我呢，卻埋在地下三尺長(zhǎng)，我終生看不到蜂蝶，也曬不到陽(yáng)光，我整日整夜不聲不響、竭盡全力地頂著堅(jiān)石、硬土，為你們輸送著生命的汁液……”
④根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭。它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒。
1．讀句子填空。
�。�1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�！边@句話運(yùn)用了____________的修辭手法，“唱歌”指____________，“跳舞”指____________。
�。�2）“根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭�！被ê途G葉慚愧的是________________________；“低下了頭”表現(xiàn)出它們________________________。
2．寫(xiě)出花、葉、根須的作用。
花________________________
葉________________________
根須______________________
3．將下面反問(wèn)句改成陳述句。
綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？
____________________________________________________________
4．判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里面畫(huà)上“√”，不對(duì)的畫(huà)上“×”。
�。�1）“春風(fēng)徐徐吹來(lái)”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 （ ）
�。�2）第③段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。 （ ）
�。�3）“它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒�！钡�'意思是，它們認(rèn)真思考根須 的話，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。（ ）
�。�4）這篇文章的中心思想是贊美花和綠葉知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的精神。（ ）
參考答案：
1．（1）擬人 采蜜 傳播花粉
（2）只看到自己的長(zhǎng)處 認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了
2．讓蜜蜂采蜜，蝴蝶傳播花粉，為春天添色增香 接受陽(yáng)光，實(shí)行光合作用 輸送水分、養(yǎng)料
3．綠葉子，你的本領(lǐng)沒(méi)有我大
4．（1）√（2）×（3）√（4）√
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