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    艾青《魚(yú)化石》閱讀答案

    時(shí)間:2024-07-24 08:56:33 閱讀答案 我要投稿
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    艾青《魚(yú)化石》閱讀答案

      在平平淡淡的日常中,我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道,借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的艾青《魚(yú)化石》閱讀答案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    艾青《魚(yú)化石》閱讀答案

      艾青《魚(yú)化石》閱讀答案 1

      《魚(yú)化石》

      艾青

      動(dòng)作多么活潑,

      精力多么旺盛,

      在浪花里跳躍,

      在大海里浮沉;

      不幸遇到火山爆發(fā),

      也可能是地震,

      你失去了自由,

      被埋進(jìn)了灰塵;

      過(guò)了多少億年,

      地質(zhì)勘察隊(duì)員

      在巖層里發(fā)現(xiàn)你,

      依然栩栩如生。

      但你是沉默的,

      連嘆息也沒(méi)有,

      鱗和鰭都完整,

      卻不能動(dòng)彈;

      你絕對(duì)的靜止,

      對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng),

      看不見(jiàn)天和水,

      聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。

      凝視著一片化石,

      傻瓜也得到教訓(xùn):

      離開(kāi)了運(yùn)動(dòng),

      就沒(méi)有生命。

      活著就要斗爭(zhēng),

      在斗爭(zhēng)中前進(jìn),

      當(dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨,

      把能量發(fā)揮干凈。

      1、第一節(jié)寫(xiě)魚(yú)兒生前自由、活潑、快樂(lè)的生活,這對(duì)后文有什么作用?

      答:打開(kāi)讀者思維,使讀者和作者一起去想象億萬(wàn)年前那神秘的世界,去傾聽(tīng)化石講述那奇幻的神話。

      2、綜觀全詩(shī),點(diǎn)明中心意思的`是哪一節(jié)?

      答:最后一節(jié)。

      3、 作者通過(guò)對(duì)魚(yú)化石地記敘和描寫(xiě),告訴我們一個(gè)什么道理?

      答:這首詩(shī)告訴人們:在生活中如果遇到痛苦和挫折,要勇敢地抗?fàn)帲囊饬x在抗?fàn)幹械玫缴A。

      4、這首詩(shī)歌與課文《化石吟》同是對(duì)化石有感而發(fā),請(qǐng)你比較一下二者所表達(dá)的思想內(nèi)容有什么不同。

      答:《魚(yú)化石》是作者所總結(jié)的悲慘的人生教訓(xùn)!痘鳌肥亲髡咴谫澝揽茖W(xué)的精神和人類(lèi)的偉大。

      艾青《魚(yú)化石》閱讀答案 2

      魚(yú)化石

      動(dòng)作多么活潑,

      精力多么旺盛,

      在浪花里跳躍,

      在大海里浮沉;

      不幸遇到火山爆發(fā),

      也可能是地震,

      你失去了自由,

      被埋進(jìn)了灰塵;

      過(guò)了多少億年,

      地質(zhì)勘察隊(duì)員在

      巖層里發(fā)現(xiàn)你,

      依然栩栩如生。

      但你是沉默的,

      連嘆息也沒(méi)有,

      鱗和鰭都完整,

      卻不能動(dòng)彈;

      你絕對(duì)的靜止,

      對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng),

      看不見(jiàn)天和水,

      聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。

      凝視著一片化石,

      傻瓜也得到教訓(xùn):

      離開(kāi)了運(yùn)動(dòng),

      就沒(méi)有生命。

      活著就要運(yùn)動(dòng),

      在運(yùn)動(dòng)中前進(jìn),

      即使死亡,

      能量發(fā)揮干凈。

      1.本詩(shī)作者見(jiàn)到魚(yú)化石聯(lián)想到什么?

      2.“動(dòng)作多么活潑,精力多么旺盛,在浪花里跳躍,在大海里浮沉”,使人極力寫(xiě)魚(yú)兒旺盛的精力和活潑的動(dòng)作的目的是什么?

      3. “活著就要斗爭(zhēng),在斗爭(zhēng)中前進(jìn),當(dāng)死亡沒(méi)有來(lái)臨,把能量發(fā)揮干凈!,這里詩(shī)人借助魚(yú)化石的什么特點(diǎn),表達(dá)了自己怎樣的感情?

      答案

      1.《化》的作者聯(lián)想到太古時(shí)代的各種物群,而《魚(yú)》的.作者則聯(lián)想到精力旺盛,活潑跳躍的魚(yú)兒和它的滅頂之災(zāi).

      2.悲劇發(fā)生的悲烈(以生命襯托死亡).

      3.借助魚(yú)化石完全石化的特點(diǎn),表達(dá)詩(shī)人對(duì)政治厄運(yùn)的反抗與蔑視.

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