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    浙教版五年級語文教案:寓言

    時間:2024-06-03 12:12:33 寓言 我要投稿
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    浙教版五年級語文教案:寓言

      作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的浙教版五年級語文教案:寓言,歡迎閱讀與收藏。

    浙教版五年級語文教案:寓言

      一、教材分析

      1.本課的兩則寓言,是兩個成語故事。每則寓言的題目,各是一條成語!赌限@北轍》選自《戰(zhàn)國策·魏策四》。這則寓言按內(nèi)容可分兩層。第1層是故事部分。那個要到楚國去的人,明明知道楚國在南邊,他卻坐著馬車往北"飛跑",說明他的行動和目的相反。當朋友提醒他的時候,他卻邊說了3個"沒關(guān)系",表明那個人極不虛心。自恃有3個優(yōu)越條件,忽視"方向"這個根本問題。第2層是作者的議論。"楚國在南邊,他硬要往北跑。""硬要"一詞,點出了那個人不顧客觀實際,堅持錯誤。"誰者知道",表明事情很清楚,人人皆知,無可懷疑。"越……越……越……也就越……"前面3個是條件,后面是必然產(chǎn)生的結(jié)果。整個方向錯了,好的條件也就會轉(zhuǎn)化為不利因素,條件越好,離他要達到的目標楚國會越遠。

      2.《濫竽充數(shù)》選自《韓非子·內(nèi)儲說上》,講的是戰(zhàn)國時候,齊宣王用300人吹竽,南郭先生不會吹,混在中間充數(shù)。"鼓著腮幫捂著竽眼兒"寫出南郭先生裝腔作勢的樣子。人們常常用這個寓言故事比喻沒有真才實學而混在行家里面湊數(shù),或不好的東西混的好的里面湊數(shù),有時也用來表示自謙。

      二、教學目標

      1.初步學會抓住人物言行概括人物特點的閱讀方法。

      2.理解兩則寓言的寓意。

      3.會復述《濫竽充數(shù)》

      三、教學重點與難點

      教學重點:了解什么是寓言;初步掌握學習寓言的基本方法是先讀懂故事,然后抓住人物的言行分析人物的特點,從中概括出故事包含的道理。

      教學難點:揭示寓意對小學生來講是有一定難度的,只要求說得對。

      四、教學準備

      課文錄音,小黑板。

      五、教學時間:2課時

      第1課時

     。ㄒ唬┙虒W目標

      初步了解"寓言"這種文學樣式的特點,理解第1則寓言。

      (二)教學過程

      1.揭示課題,理解"寓言"。

      "寓"是"寄托、隱含"的意思。"寓言"是用一個簡短的故事來說明某人道理或某種教訓的文學作品,常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。學習寓言,先要讀懂故事,尤其要注意故事中人物的言行,然后抓住人物的言行,分析人物的特點,從中概括故事中所包含的道理。

      2.出示第1則寓言:南轅北轍

      這則寓言選自《戰(zhàn)國策·魏策四》。

      "轅"和"轍"各是什么意思?

      (轅:車前頭夾牲口的兩種長木。轍:車輪碾過的痕跡。)

      "南轅北轍"就是說車頭向南,但車輪向北行。這是怎么回事呢?

      3.自學課文,找出寫人物言行的句子,概括人物特點。

      (1)《南轅北轍》寫了人物的幾問幾答?

      朋友坐車人。

      上哪兒去?到楚國去。

      怎么不是往北走?我的馬跑得快。

      離楚國不是越遠了嗎?我的車夫是個好把式!

      你哪一天才能到楚國呀?我?guī)У谋P纏多。

     。2)朋友是什么情況下提醒坐車人的?

     。3)坐車人為什么下聽勸告?

      (4)這三個"沒關(guān)系"說明什么?從他的四次回答中,可以看出他是個怎樣的人?

     。5)指導朗讀。

      4.這個故事告訴我們什么道理?

     。1)齊讀最后一個自然段。

      (2)坐車人錯在哪里?(楚國在南邊,他硬要往北跑。)"硬要"一詞說明什么?(說明哪個人不顧客觀實際,堅持錯誤。)

      "誰都知道"表明了什么?(表明事情很清楚,人人皆知,無可懷疑。)

      "越……越……越……也就越……"前三個"越"是條件,后一個"也就越"是必然產(chǎn)生的結(jié)果。坐車人的恃擁有三個優(yōu)越的條件,卻忽視了應(yīng)向哪個"方向"跑的最根本的問題。整個方向錯了,好的條件也轉(zhuǎn)化為不利的因素,條件越好,離他要達到的目標也就越遠。

      (3)這則寓言說明了一個什么首理?

      5.齊讀這則寓言。

      第2課時

     。ㄒ唬┙虒W目標

      運用學習寓言的方法,理解第2則寓言。

      (二)教學過程

      1.復習《南轅北轍》

      2.學習《濫竽充數(shù)》

      自讀課文,想想:

     。1)"充"是什么意思?

      (2)齊宣王時,南郭先生為什么"充"得了?齊泯王時,他為什么"充"不下去了?

      結(jié)合理解"講排場"是什么意思。

     。3)從課文中找出寫南郭先生行動的語句,說說他是一個怎樣的人。(每次吹竽,他也鼓著腮幫捂著竽眼兒,裝腔作勢,混在隊里序數(shù)。)

      結(jié)全理解"裝腔作勢"。

     。4)人們常這個寓言故事比喻沒有真才實學而混在好的東西里面湊數(shù)。有時也用來表示自謙。

      3.說說,學了這則寓言,你懂得了什么?

      4.想想,南郭先生逃回家以后,他會怎么想,怎么做?

      5.作業(yè):續(xù)寫。

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