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    《贈汪倫》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-10-25 21:43:38 贈汪倫 我要投稿
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    《贈汪倫》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      引言:《贈汪倫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版二年級上冊語文的一首古詩。下面是小編分享《贈汪倫》教案設(shè)計(jì),方便大家更好學(xué)習(xí)《贈汪倫》,體會到詩人想要表達(dá)的情感。

    《贈汪倫》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      贈汪倫 李白

      李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。

      桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

      【教材簡介】

      《贈汪倫》是人教版義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材第三冊第六組課文中的一首古詩,作者是唐代著名詩人李白。這首詩主要敘述李白離開桃花潭時(shí),他的好友汪倫來送別的情景,體現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼。全詩語言自然質(zhì)樸,明白如話,感情真摯,詩意極濃。

      學(xué)習(xí)本課的目的,除了讓學(xué)生學(xué)會有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩中的真情實(shí)感,感受友情的珍貴,懂得珍惜友情之外,還想通過其他幾首送別詩的展示讓學(xué)生再次領(lǐng)略這種詩體的風(fēng)格,希望做到精讀一首《贈汪倫》,拓展延伸一組送別詩,豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)。

      【教學(xué)理念】

      《新課標(biāo)》對第一學(xué)段詩詞的教學(xué)要求“誦讀兒歌、童謠、或淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。”因此,我的教學(xué)以“理解詩句,想象詩境,體會詩情”為主導(dǎo)思想,所以我的設(shè)計(jì)理念是以讀為主,初讀古詩,感知友情;再讀課文,感受告別之情;三讀詩文,體驗(yàn)深情厚意。

      【學(xué)習(xí)者特征分析】

      1、學(xué)生活潑好動,注意的持久性較差,思維中具體形象的成分占優(yōu)勢,缺少獨(dú)立思考的能力,受外界影響比較大。

      2、學(xué)生已有一定的閱讀能力,能對閱讀資料進(jìn)行簡單分析,能提出自己的觀點(diǎn)、看法。

      3、學(xué)生對送別詩的認(rèn)識還不多,對深刻的朋友體驗(yàn)不深,希望通過層層引導(dǎo)激發(fā)對友情的深入感受。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      知識與技能:

      1、認(rèn)識“贈、汪、舟、欲、踏、潭”等六個(gè)生字,會寫“舟、乘、汪”三個(gè)字。

      2、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會詩中的真情實(shí)感。

      3、初步感知送別詩的特點(diǎn)。

      過程與方法:

      通過三次不同層次,不同要求的讀,對詩的感悟也層層遞進(jìn),真正讀懂古詩,體會詩中的真情實(shí)感。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:

      感受友情的珍貴,懂得珍惜友情。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1、認(rèn)識六個(gè)生字,會寫三個(gè)字。

      2、體會詩中的真情實(shí)感,懂得友情的珍貴。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      體會詩中的真情實(shí)感,懂得友情的珍貴。

      【教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)】

      教學(xué)環(huán)境:多媒體環(huán)境。

      資源準(zhǔn)備:教學(xué)PPT

      【教學(xué)過程】

      一、古詩導(dǎo)入,理解詩題

      1、學(xué)生齊朗讀。

      2、簡單介紹李白

      3、解題

      4、介紹汪倫。

      【設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用孩子很熟悉的一首古詩導(dǎo)入新課,將學(xué)生從對舊知識的回顧引向新內(nèi)容的學(xué)習(xí),既滿足了孩子的表現(xiàn)欲,又激發(fā)了他們的求知欲。通過資源共享,從而使學(xué)生對李白與汪倫有了進(jìn)一步地了解,讓他們真正地走進(jìn)詩文,體驗(yàn)其人、其情,并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣!

      二、初讀古詩,感知友情

      1、提讀書要求,學(xué)生自由讀詩。

      2、請個(gè)別同學(xué)朗讀。

      3、齊讀。

      4、認(rèn)識生字

      【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生用多種識字的方法來學(xué)習(xí)。在寫字過程中,運(yùn)用聯(lián)系生活的方法來指導(dǎo),爭取獲得最佳教學(xué)效果!

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