古詩(shī)兩首《回鄉(xiāng)偶書》《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)
一教學(xué)目標(biāo)。
知能目標(biāo)
1會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。
2正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
3培養(yǎng)初步理解古詩(shī)的能力。
過程與方法：
指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、自學(xué)、指導(dǎo)理解古詩(shī)大意，背誦古詩(shī)，激發(fā)閱讀古詩(shī)的興趣。
情意目標(biāo)：體會(huì)同學(xué)之間的`真摯友誼，懂得珍惜友誼。
二教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，積累詞匯；提高閱讀能力。
三教學(xué)思路：讓學(xué)生在誦讀中識(shí)字，通過多讀，和生字見面記字形；嘗試按理解交流發(fā)現(xiàn)不懂的詞語指導(dǎo)加深理解的流程學(xué)習(xí)古詩(shī)。鑒于二年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，不需要理解的太深，能力古詩(shī)的大意就行。
四課前準(zhǔn)備：生字卡片。
五課時(shí)安排：2課時(shí)。
六授課時(shí)間
第一課時(shí)
一指導(dǎo)預(yù)習(xí)，讀熟兩首古詩(shī)，在讀中和生字見面，自學(xué)生字。
二檢查識(shí)字情況。
1出示卡片，認(rèn)一認(rèn)。
踏、客、贈(zèng)、汪、舟、欲、踏、潭
2說說自己是怎么記這些字的。
3邊讀邊找詩(shī)中的生字，和新朋友打個(gè)招呼。
三由生字找出詩(shī)句，再理解詩(shī)句。
1指名認(rèn)客、何，這個(gè)字在哪句詩(shī)里面？讀出句子。在詩(shī)里面指的是誰？賀知章為什么是客？真的是客人嗎？從哪里看出來的？（抓回鄉(xiāng)理解課題，過渡到第一句。
從哪里回來？去干什么了呢？（簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人生平）
現(xiàn)在回到了老家，為什么被村上的孩子們當(dāng)成了客人呢？（過渡到第二句）理解鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
2整體感悟第一首詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》
讀一讀，談感受，想一想詩(shī)人回鄉(xiāng)的心情。
學(xué)習(xí)《贈(zèng)汪倫》
1認(rèn)生字贈(zèng)，理解意思。汪倫是誰?介紹汪倫和李白的友誼。
2讀一讀，說說自己理解了什么。
3抓重點(diǎn)字理解詩(shī)句。舟：小船；將欲：將要踏：踏拍子不及：比不上說說每句詩(shī)的意思。
4再讀，體會(huì)詩(shī)表達(dá)的思想感情。
四演一演，深化理解。
老師和學(xué)生合作演一演《回鄉(xiāng)偶書》，體會(huì)鬢毛衰笑問等詞。學(xué)生合作演一演。
五背誦古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生讀出抑揚(yáng)頓挫。
六作業(yè)：
1熟背古詩(shī)兩首。
2提高：搜集李白和賀知章的詩(shī)，背一背。
板書設(shè)計(jì)：
板書設(shè)計(jì)： 少小 老大
《回鄉(xiāng)偶書》 無改 鬢毛衰
相見 不相識(shí)
《贈(zèng)汪倫》 依依惜別之情：深千尺 不及 清
【古詩(shī)兩首《回鄉(xiāng)偶書》《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《回鄉(xiāng)偶書》《贈(zèng)汪倫》古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)08-19
《回鄉(xiāng)偶書》與《贈(zèng)汪倫》古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)07-18
《贈(zèng)汪倫》古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)07-17
古詩(shī)贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì)12-26
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-27
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-24
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》教學(xué)設(shè)計(jì)模板07-17