- 朱自清《春》教學(xué)教案及反思 推薦度：
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朱自清《春》教學(xué)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美感。
�。�、理清思路，揣摩詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言。
�。�、聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀，開(kāi)闊視野。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
�。�、準(zhǔn)確把握文中作者的感情脈絡(luò)，經(jīng)過(guò)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能讀出作者在文中要表達(dá)的感情。
�。病⒋ξ闹袦�(zhǔn)確而生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子，體悟作者語(yǔ)言表達(dá)的巧妙。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄㈤喿x課文，利用課文注釋和工具書(shū)預(yù)習(xí)生字、生詞。
�。�、搜集整理一些關(guān)于春的古詩(shī)句；了解朱自清其人其事。
【媒體設(shè)計(jì)】
本文是篇美文，可向?qū)W生提供欣賞的氛圍，讓學(xué)生在相應(yīng)的意境中得到熏陶�？衫枚嗝襟w設(shè)備，欣賞配樂(lè)朗誦的錄音，或給學(xué)生的朗誦配上音樂(lè)，還可提供春的畫(huà)面。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、發(fā)現(xiàn)之美
�。�、（導(dǎo)語(yǔ)）春天，花卉爭(zhēng)榮，生機(jī)勃勃，春的景物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣。我們?cè)诿利惖拇汗庵刑兆�，也為春那盎然的生機(jī)所激動(dòng)。春天是絢麗的，她讓人目不暇接，心曠神怡。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)文人墨客揮毫潑墨，描繪春天，歌頌春天。你通過(guò)搜集，發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于春的古詩(shī)句，讓我們一起來(lái)分享吧。
全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生朗誦佳句。
課件展示，圖文結(jié)合，欣賞感受詩(shī)的意境、春的神韻，為課文教學(xué)做情感鋪墊。
如：杜甫的《春夜喜雨》、《絕句》，韓愈的《初春小雨》，白居易的《錢(qián)塘湖春行》、《憶江南》，杜牧的《江南春》，志南的《絕句》，王安石的《泊船瓜州》等等
�。病ⅲ▽�(dǎo)語(yǔ)）今天，我們一起走進(jìn)朱自清先生的《春》，了解感知作者是怎樣用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中的。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的朱自清──生平經(jīng)歷、淵博知識(shí)、走遍世界、作品成就等等。意在引發(fā)學(xué)生對(duì)作者的敬佩之情。
重點(diǎn)內(nèi)容課件作恰當(dāng)展示。
二、誦讀之美
誦讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式，特別是學(xué)習(xí)文學(xué)作品，更要在誦讀中體會(huì)其美感。
１、朗讀指導(dǎo)：讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，熟悉課文，這是朗讀好的前提；細(xì)心體會(huì)，理解課文，建立與課文內(nèi)容相吻合的內(nèi)心視象，這是朗讀好的基礎(chǔ)；以情帶聲，隨課文的思想內(nèi)容與作者的情感軌跡，讀出抑揚(yáng)頓挫，讀出輕重緩急，讀出作品的美感。
�。�、四人小組朗讀交流：指正讀音，互相間合作討論朗讀情感的處理。
�。�、學(xué)生代表朗誦展示，配以音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。
三、結(jié)構(gòu)之美
《春》的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美，作者總寫(xiě)春天，繼而又分幾個(gè)方面描繪，最后又總寫(xiě)，以收束全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛。文章以腳步近了始，以領(lǐng)著我們上前去終，起于擬人，結(jié)于擬人，其構(gòu)思布局，頗巨匠心。
問(wèn)：美文都有一個(gè)精美的結(jié)構(gòu)，《春》的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美，你能發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的精美之處嗎？
讓學(xué)生四人小組討論理清課文的思路，討論內(nèi)容寫(xiě)在白紙上。
典型的觀點(diǎn)進(jìn)行投影展示，轉(zhuǎn)入全班討論。
四、品味之美
五四文學(xué)巨匠之一、現(xiàn)代文學(xué)史上最杰出的浪漫主義小說(shuō)家郁達(dá)夫在《中國(guó)新文學(xué)大系散文二集 導(dǎo)引》中說(shuō)過(guò)：朱自清雖則一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能滿(mǎn)貯著那一種詩(shī)意。文學(xué)研究會(huì)的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他�！洞骸返恼Z(yǔ)言秀雅清新，樸實(shí)雋永，更能令人感受到那味道極正而且醇厚的情致。
合作探究：
�。�、問(wèn)題設(shè)計(jì)：
⑴ 你最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫(huà)？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
或文中哪個(gè)句子、哪個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用最妙？說(shuō)說(shuō)理由。
或這幅春景圖中，有人有物，有聲有色，有靜有動(dòng)，有遠(yuǎn)有近，有高有低，你能說(shuō)說(shuō)這樣描繪景物的妙處嗎？
�。ńY(jié)合學(xué)生實(shí)情，可選擇其一賞析。）
�、� 文中你還有哪些疑問(wèn)？
（這方面教師要有充分準(zhǔn)備，必要時(shí)要有重點(diǎn)地選擇實(shí)例幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)。）
�、� 作者要表達(dá)怎樣的感情？
惜春：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
愛(ài)春：熱愛(ài)自然，贊美春天
�。�、交流分享：
（讀一讀，讀出情，品一品，品出味。）
五、想象之美
想象是人類(lèi)智慧的花朵。
美好的想象又需要借助生動(dòng)精美的語(yǔ)言為它插上漂亮的羽翼，在讀者頭腦中騰飛，以便激起讀者同樣的想象，受到生命的啟迪、人生的感悟、美的陶冶。
�。�、齊讀一遍最后三節(jié)，有氣勢(shì)的，有感情的。
�。病⒃凇肚锶账秸Z(yǔ)》的音樂(lè)聲中，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛想象一分鐘：你覺(jué)得春天還象什么？你還能用別的比喻來(lái)贊美春天嗎？
�。�、讓學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的感受。
六、積累之美
１、把你認(rèn)為精美的語(yǔ)句認(rèn)真地摘錄在積累本上。
�。病⒗^續(xù)搜集古今中外寫(xiě)春的作品，選擇一篇自己最喜歡的進(jìn)行有感情地朗誦，準(zhǔn)備《春之聲》詩(shī)文朗誦會(huì)。（也可準(zhǔn)備朱自清先生的其它散文）
�。场⒅v義：林斤瀾的《春風(fēng)》。
第二課時(shí)
一、表演之美
組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦活動(dòng)，開(kāi)闊視野，拓展思路，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美情趣。
二、活動(dòng)安排
�。�、選定一名活動(dòng)主持人，活動(dòng)過(guò)程由其籌備，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
�。病⑿〗M推薦：每小組推薦準(zhǔn)備充分、朗誦優(yōu)秀者三名，參加比賽。
�。�、評(píng)委確定：每小組推薦兩名學(xué)生做評(píng)委，要求朗讀基礎(chǔ)好，工作認(rèn)真，能做到客觀公正。
�。础⒃u(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
儀態(tài)端莊大方（２分）
聲音響亮、口齒清楚（２分）
普通話(huà)規(guī)范（２分）
抑揚(yáng)頓挫、聲請(qǐng)并茂（４分）
�。怠⒀a(bǔ)充說(shuō)明：
可自配音樂(lè)或輔以動(dòng)作；
以小組累計(jì)得分高低取第一名、第二名、第三名、第四名；
個(gè)人以得分高低取一等獎(jiǎng)１名、二等獎(jiǎng)２名、三等獎(jiǎng)３名。
�。丁⒒顒�(dòng)進(jìn)行。
�。贰⒃u(píng)議表彰。
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