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小學(xué)生五項管理實施方案（精選6篇）
小學(xué)生五項管理是指對小學(xué)生的作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)這五個方面進行的規(guī)范化管理。以下是小編幫大家整理的小學(xué)生五項管理實施方案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生五項管理實施方案1
為全面貫徹黨的教育方針，深入落實教育部、省教育廳、市教體局關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理“五項管理”的有關(guān)要求，進一步提高學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量，打造良好的教育生態(tài)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，特制訂落實“五項管理”實施方案。
一、組織專題會議，統(tǒng)一思想，提高認識
“五項管理”的要求和實施，是進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平，提高教師教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是服務(wù)學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展的標準和規(guī)范。
1.召開領(lǐng)導(dǎo)干部會議。召開專題領(lǐng)導(dǎo)干部會議，解讀要求，明確標準，按照各處室職能職責做好分工。
2.召開教職工大會。利用學(xué)校例會向老師們宣講“五項管理”的內(nèi)容及要求，解讀目的和意義，引領(lǐng)教師落實要求，真正做到管理要求落地。
3.開好家長會。通過召開家委會議會做好學(xué)校落實“五項管理”的具體舉措，同時通過下發(fā)家長一封信的方式讓家長知曉，與學(xué)校配合一起做好落實。
4.召開主題班會。班主任租住召開一次班級主題班會，說明各項管理要求，讓學(xué)生明確每件事怎樣做，為什么這樣做。
二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，細化責任分工，自查整改
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
2.“五項管理”專項工作小組
組長：
副組長：
組員：
3.細化責任分工
建立分管校長和分管領(lǐng)導(dǎo)責任制，根據(jù)各處室職責職能逐項管理責任到人
4.做好自查整改
各處室對照管理標準進行自查，對于存在的問題重新制定要求和制度進一步規(guī)范，通過督查進行落實。
三、梳理存在問題，細化標準要求，引領(lǐng)落實
（一）加強作業(yè)管理，確�？茖W(xué)適量
1.緊扣課程標準，嚴禁布置超課標、超進度、超學(xué)生能力的作業(yè)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標準和教學(xué)進度,以幫助學(xué)生鞏固知識、提高能力、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展為目標,以學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況為主要依據(jù)，以課本所附練習(xí)題、課后練習(xí)為主要作業(yè)內(nèi)容。
2.要嚴控作業(yè)時長，嚴禁布置偏題、怪題、錯題。
�。�1）各級部作業(yè)需要在大集備中超前研究確定，對每次作業(yè)量、內(nèi)容教研組超前規(guī)劃，并上報教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)。
�。�2）定期作業(yè)檢查。每學(xué)期至少進行作業(yè)檢查反饋三次，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置和批改中的問題，厲行厲改，確保做到教師在布置作業(yè)前必須先進行作答，并加以篩選和整合，社絕不加選擇地成冊布置作業(yè)。
�。�3）做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作。班級建好家庭作業(yè)記錄本，每月教導(dǎo)處查看班級家庭作業(yè)記錄，并對作業(yè)總量進行問卷調(diào)查或談話調(diào)查。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級每天完成書面作業(yè)的總時間最多不超過1小時。
3.創(chuàng)新作業(yè)形式，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性的低效作業(yè)。按照學(xué)生實際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性，多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐作業(yè)和深究性作業(yè)積極探索布置學(xué)科綜合性作業(yè)。采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性(特色)作業(yè)”的模式，“彈性(特色)作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。
4.嚴格按照市教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料,教師不得將練習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用。
5.要規(guī)范作業(yè)布置方式，嚴禁使用微信、QQ群布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)當堂布置，嚴禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業(yè)。學(xué)校要規(guī)范使用微信群、QQ群，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比等。
6.要落實教師主體責任，嚴禁要求家長參與作業(yè)批改。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
7.要強化作業(yè)反饋，嚴禁只留不改或不認真批改。作業(yè)要做到全批全改,采取多樣化評價方式,及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，并認真分析學(xué)生作業(yè)錯誤的原因改進教學(xué)、幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的.問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
（二）加強睡眠管理，確保睡眠充足
1.加強睡眠宣傳教育。學(xué)校把科學(xué)宣傳睡眠教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，利用體育與健康課程、班隊會、家長會、校長大講堂、微信平臺等方式與途徑，在全校師生、家長中宣傳充足睡眠的意義，提高教師和家長的思想認識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
2.統(tǒng)籌學(xué)校作息時間。嚴格執(zhí)行上級下發(fā)的作息時間，每學(xué)期初向家長告知時間，保證學(xué)生睡眠時間每天達到10小時。嚴格做到不擅自提前學(xué)生到校時間、延后學(xué)生放學(xué)時間，合理安排課間休息和上下課時間，周末節(jié)假日不統(tǒng)一組織上課，遵循教育規(guī)律，切實保障學(xué)生身心健康。對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校要提前開門，允許學(xué)生進校，妥善安置。
3.保障學(xué)生睡眠時間。學(xué)校教導(dǎo)處加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，要求教研組把好關(guān)，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)量，通過作業(yè)抽查、學(xué)生中進行訪談或問卷調(diào)查等方式，發(fā)現(xiàn)問題及時跟進整改，確保學(xué)生作業(yè)不擠占正常睡眠時間。
4.加強學(xué)生作息時間引導(dǎo)，印發(fā)學(xué)生午睡時間表，通過家長會、班級曉黑板群等形式，家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生加強自主管理、規(guī)律作息，確保學(xué)生睡眠時間。
5.提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要及時關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的及時提醒學(xué)生并與家長溝通，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結(jié)合，適度鍛煉。
（三）加強手機管理，嚴禁手機進入課堂
1.加強宣傳教育，確保手機不帶入校園。各班級通過家長會、班會等途徑，密切家校溝通，通過教育引導(dǎo)，加強宣傳，引導(dǎo)家長和學(xué)生明確手機對學(xué)生視力的不利影響，尤其是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生身心健康帶來的危害等，形成家校協(xié)同育人合力。
2.細化管理措施。學(xué)校通過國旗下講話、班隊會、心理輔導(dǎo)等方式，有針對性、有計劃地開展教育引導(dǎo)活動。讓學(xué)生科學(xué)理性對待電子產(chǎn)品，提高學(xué)生自我管理的能力，避免班級教育過程中簡單粗暴管理行為。
3.加強心理健康教育，促進學(xué)生健康成長。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，保證學(xué)生心理健康發(fā)展；采用調(diào)查問卷、班主任座談、愛心結(jié)對等形式了解學(xué)生使用手機等電子產(chǎn)品的情況，建立好相關(guān)檔案，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育。
4.加強作業(yè)布置管理。通過召開教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，嚴禁任課教師用手機布置作業(yè)或手機完成作業(yè)。學(xué)校教導(dǎo)處加強手機布置作業(yè)督查，發(fā)現(xiàn)問題及時跟進、督查，嚴肅校規(guī)。
�。ㄋ模┘訌娮x物管理，確保育人功能
1.加強審核把關(guān)。使用《20xx年小學(xué)教學(xué)用書目錄》中的教材，杜絕任何單位和個人，向?qū)W生推銷課外讀物。
2.重視閱讀教學(xué)。把閱讀作為重要的教育教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)推進閱讀，保障晨讀、午讀時間。開展整本書閱讀項目，上好閱讀課。
3.開展讀書活動。開展好讀書節(jié)活動、優(yōu)化校園閱讀環(huán)境推動書香校園建設(shè)。注重開展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀、課前演講等形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
4.推薦成長書單。學(xué)校按照教研室發(fā)布的《精讀一本書推薦目錄》，為學(xué)生量身定做適合的成長書單,指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃。
�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)管理，提高體質(zhì)水平
1.加強健康教育。通過體育與健康課程、班隊會、國旗下講話、微信平臺等途徑，有計劃地開展學(xué)校健康教育，同時家校積極協(xié)同聯(lián)動，讓家長和學(xué)生意識到運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，掌握必要的健康知識和技能 ，促進學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，為學(xué)生一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。
2.落實課程標準，開齊開足課程。學(xué)校嚴格落實國家課程開設(shè)要求，開足開好體育課。嚴格落實1-2年級每周4課時，3-5年級每周3課時，體育課堂嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學(xué)基本模式，通過示范課、達標課等形式，確保指導(dǎo)到位，運動量達到要求，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.實行陽光體育大課間活動。除體育課外，每周安排體育活動課，每天上午、下午堅持開展大課間鍛煉，確保每天至少1小時校園體育活動時間；通過下發(fā)加強體育鍛煉致家長一封信，爭取家長支持與配合，保證學(xué)生體育鍛煉由校內(nèi)走到校外，及時與家長溝通，推廣家庭體育鍛煉，保障學(xué)生校外鍛煉時間。
4.綜合防控近視，認真做好“兩操”，保護學(xué)生視力健康。教育學(xué)生課間走出教室適量活動和放松，避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正學(xué)生不良讀寫姿勢。
5.做好體質(zhì)監(jiān)測。依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，加強學(xué)生體質(zhì)檢測項目訓(xùn)練和監(jiān)測。將體質(zhì)健康管理監(jiān)測納入班級工作評價與考核，將體育監(jiān)測成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，堅持組織好學(xué)生體質(zhì)健康達標測試，并及時將學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果反饋給家長，形成家校協(xié)同育人合力。
6.健全責任機制。學(xué)校政教處、體育組統(tǒng)籌全校學(xué)生體質(zhì)健康管理工作，定期向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報，督促各年級、班級做好相關(guān)工作。學(xué)校分管處室加強指導(dǎo)工作，將體質(zhì)健康管理納入晶常管理，定期召開專題會議進行專題研究，明確責任，做好日常督導(dǎo)檢查。
四、工作要求
1.落實各級責任。各處室根據(jù)的分工，落實責任機制，保證各項管理有序保質(zhì)進行。
2.加強宣傳引導(dǎo) 。學(xué)校通過召開全體教師會議、家長會、班會等形式，使“五項管理”教師熟記、家長學(xué)生知曉，得到家長的支持與配合，形成家校協(xié)同共育合力。
3.加強督查與考核。學(xué)校相關(guān)處室要根據(jù)“五項管理”要求，制定切實有效的管理規(guī)定，將“五項管理”納入管理考核，加強日常督查與指導(dǎo)，確�！拔屙椆芾怼甭涞�、見實效。
小學(xué)生五項管理實施方案2
為積極響應(yīng)教育部提出的抓好落實小學(xué)生“手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，全面提高育人質(zhì)量，進一步建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同有人機制，形成教育合力，讓每一個孩子能夠擁有陽光心態(tài)和強健體魄，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)將我校學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理(簡稱“五項管理”)工作方案如下：
一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組以教導(dǎo)處為主陣地，具體負責學(xué)�！拔屙椆芾怼钡南嚓P(guān)工作。
二、工作目標
作業(yè)管理：努力減負增效，作業(yè)不出校門。
手機管理：來校不帶手機，回家控制手機。
睡眠管理：保證每天睡眠不少于10小時。
讀物管理：健康閱讀，綠色上網(wǎng)。
體質(zhì)管理：加強體育鍛煉，創(chuàng)建健康校園。
三、具體要求
�。ㄒ唬┘訌娮鳂I(yè)管理
1.嚴格作業(yè)設(shè)計。學(xué)校要分學(xué)段、分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設(shè)計，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
2.嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學(xué)制定并認真落實教學(xué)計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。
3.嚴控作業(yè)總量。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)不超過60分鐘。
4.規(guī)范班級交流。學(xué)校制定班級微信群、QQ 群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定，班級群只能用作學(xué)校教師家長在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項的通知，有特殊要求外，嚴禁老師用手機在班級群布置家庭作業(yè)。
5.嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。
6.建立作業(yè)審查制度。各學(xué)科教研組長組織學(xué)科骨干教師進行超周或單元作業(yè)設(shè)計，并選取教師進行試做，估算學(xué)生完成時間，經(jīng)教研組長和年級組長質(zhì)量評估、權(quán)重各科作業(yè)總時間后，教務(wù)處公示并執(zhí)行。
(二)加強睡眠管理
1.減輕課外負擔。引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞�，不拔苗助長，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的'興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。
2.保證睡眠時間。學(xué)校每天8：30上課，走讀生早上到校時間不早于7:50（有特殊情況需要早到校的，請向班主任老師提交申請）；首班校車7：40—7：50發(fā)車，乘校車學(xué)生不早于7：50到校。五一之后，學(xué)生從12：:30-2:00在校進行一個半小時的夏季午休；十一之后每天12:30-13:10在校進行40分鐘的午休。
3.加強睡眠管理。通過“一封信”向家長學(xué)生宣傳引導(dǎo)，引導(dǎo)家長監(jiān)督孩子不晚于9:20就寢，保證孩子每天睡眠時間不少于十個小時。每天對孩子的睡眠情況進行監(jiān)測，填寫學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測表，學(xué)校每月一回收，便于家校雙方及時發(fā)現(xiàn)孩子睡眠問題，及時根據(jù)問題做出有效指導(dǎo)。
(三)加強手機管理
1.嚴禁帶入校園。學(xué)校通過“一封信”告知學(xué)生和家長，嚴禁將個人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，學(xué)校研究同意，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。
2.規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
3.加強教育引導(dǎo)。學(xué)校要通過國旗下講話、班會、隊會等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4.做好家校溝通。學(xué)校通過“一封信”將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
(四)加強讀物管理
1.規(guī)范讀物征訂。學(xué)校嚴格按照《小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。
2.激發(fā)閱讀興趣。強化對在校學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班要組織開展閱讀系列活動，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學(xué)生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3.推薦優(yōu)秀讀物。各班要廣泛開展閱讀能力提升工作，參照《教育部推薦新課標小學(xué)課外閱讀書目》,結(jié)合實際制定適合本班學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
4.加強圖書建設(shè)。要加強學(xué)校圖書室及班級圖書角的建設(shè)，定期更新圖書，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗。
5.嚴格讀物管理。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉(zhuǎn)發(fā)至家長，作為家長學(xué)生選購依據(jù)。引導(dǎo)家長學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料。學(xué)校對孩子攜帶進入校園的讀物進行嚴格管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置，消除不良影響。
(五)加強體質(zhì)管理
1.開展體育運動。繼續(xù)落實陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。每個學(xué)生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。學(xué)校每學(xué)期定期舉辦班級足球聯(lián)賽、隊列比賽等活動，同時開設(shè)籃球、足球、啦啦操等體育類社團及校本課程，保證學(xué)生在活動中掌握運動技能，增強體質(zhì)。
2.綜合防控近視。非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30—40分鐘后，應(yīng)休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。按規(guī)定科學(xué)合理調(diào)整桌椅高度及教室照明，綜合防控學(xué)生近視。
3.加強健康教育。通過有計劃地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校每年組織學(xué)生進行一次體檢，每學(xué)期組織學(xué)生進行一次體質(zhì)檢測，及時將孩子的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。
四、保障措施
一是加強組織管理，進一步加強學(xué)校作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)的管理檢查。
二是強化督導(dǎo)問責，校領(lǐng)導(dǎo)班子要將五項管理作為主要內(nèi)容，常態(tài)化開展檢查。
三是加強宣傳引導(dǎo)，發(fā)掘一批五項管理方面的典型經(jīng)驗做法，積極宣傳推廣，引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營造有利于學(xué)生健康成長的家校環(huán)境。
小學(xué)生五項管理實施方案3
“五項管理”工作是國家從教育健康發(fā)展、學(xué)生健康成長戰(zhàn)略高度提出的重點工作。進一步加強對作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理工作的管理（以下簡稱“五項管理”），關(guān)注學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措。為確保相關(guān)政策規(guī)定落實落地，制定學(xué)校落實“五項管理”工作方案如下。
一、指導(dǎo)思想
提高政治站位，將“五項管理”工作作為學(xué)校首要任務(wù)部署實施，全面領(lǐng)會“五項管理”的精神實質(zhì)，把握好主要內(nèi)容和具體要求，并組織對教師、家長、學(xué)生的宣講和教育工作。同時對照“五項管理”通知及相關(guān)文件要求，對學(xué)校相關(guān)工作進行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題的要及時整改、立行立改。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
為更好地落實“五項管理”工作，成立以校長牽頭的“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責、分工，為“五項管理”工作的落實落地保駕護航。
組長：
副組長：
分管組長：作業(yè)管理（賀xx）、睡眠管理（鄭xx）、手機管理（蔡xx）、讀物管理（xxx）、體質(zhì)管理（戴xx）
聯(lián)絡(luò)組長：各年級組長
三、管理制度
（一）作業(yè)管理制度
一、二年級不布置書面回家作業(yè)，三、四、五年級學(xué)生書面回家作業(yè)時間總量應(yīng)控制在1小時以內(nèi)（以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時間為基準）。在內(nèi)容上強調(diào)作業(yè)設(shè)計的整體性、知識前后的聯(lián)系性以及基礎(chǔ)拓展的層次性，在形式上關(guān)注綜合性長作業(yè)的設(shè)計；在方式上提供給學(xué)生多選擇性的作業(yè)。提倡作業(yè)免做、選做等獎勵方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，作業(yè)中提倡學(xué)生的自我評價、相互評價。
1. 作業(yè)設(shè)計
�。�1）依據(jù)學(xué)科課程標準設(shè)定的目標
（2）立足單元，整體設(shè)計作業(yè)
�。�3）加強基礎(chǔ)鞏固，體現(xiàn)知識銜接
�。�4）融入體驗、感知等實踐活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平
�。�5）不斷提高各學(xué)科校本作業(yè)的質(zhì)量，形成體系
�。�6）加強作業(yè)設(shè)計中體現(xiàn)對高階思維的考查
2. 作業(yè)布置
�。�1）同年級同學(xué)科教師作業(yè)布置內(nèi)容應(yīng)保持基本一致，可根據(jù)班級、學(xué)生實際情況及特點做適當調(diào)整。例如學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)科教師可選擇偏基礎(chǔ)的、適合他們練習(xí)的作業(yè)，并可適當減量；資優(yōu)生作業(yè)則可根據(jù)其學(xué)習(xí)情況，采用免做基礎(chǔ)題、適當增加拓展練習(xí)的方式進行。
�。�2）班主任每天應(yīng)根據(jù)各科作業(yè)總量的實際情況進行協(xié)調(diào)；年級組長每周對本年級組的作業(yè)總量進行監(jiān)控；教導(dǎo)處每月對各班作業(yè)進行備案，通過定期檢查《學(xué)習(xí)點點點》及時反饋、通報。
�。�3）布置給學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)，教師必須自己先做一遍，以便于控制練習(xí)的難度和時間。
�。�4）不使用未經(jīng)備案的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)，不得要求學(xué)生購買未經(jīng)審核通過的教學(xué)資料。
�。�5）寒、暑假根據(jù)學(xué)生的不同情況，有針對性地給學(xué)生開“運動處方”。
�。�6）雙休日、節(jié)假日根據(jù)學(xué)生興趣愛好設(shè)計多樣化的藝術(shù)活動、家務(wù)勞動、公益勞動等社會實踐活動。
3. 作業(yè)批改與反饋
�。�1）學(xué)科教師認真、及時完成作業(yè)的批改工作，教師布置的所有作業(yè)均應(yīng)批改；不得要求家長先行檢查或批改學(xué)生作業(yè)，不得要求學(xué)生自行批改作業(yè)或批改他人作業(yè)。
（2）學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，應(yīng)及時向?qū)W生進行集體反饋，對個別錯誤率較高的同學(xué)作業(yè)進行面批，以便于發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。
�。�3）作業(yè)評價中對學(xué)生進行恰當?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，多用鼓勵性語言，激勵上進。
�。�4）恰當利用信息技術(shù)，將錯誤率較高的題例制作成音頻或視頻進行講解，讓每個學(xué)生都能獲取不同程度的提高。與此同時，提醒孩子注意用眼衛(wèi)生。
4. 作業(yè)公示制度
建立作業(yè)公示制度，要求語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科每天以班級為單位向社會公示當天回家作業(yè)。
公示渠道：學(xué)校微信公眾號
公示方法：語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師每天下班前登陸作業(yè)公示平臺，提交當天回家作業(yè)。
公示時間：每天放學(xué)至當天晚上24點
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1. 加強宣教
做好學(xué)生家長的宣傳教育工作。通過家委會、微信公眾號、曉黑板、校報、家長會等多種形式的宣傳教育活動，引導(dǎo)家長督促學(xué)生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。引導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校做好學(xué)生作息時間制度的落實，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。
2. 睡眠時間
為保證學(xué)生充足的睡眠時間，學(xué)校指導(dǎo)家長和學(xué)生制定作息時間表（建議學(xué)生20:30——21:00入睡，早上6:30——7:00起床），每天睡眠時間原則上應(yīng)達到10小時。
3. 學(xué)校作息
每天開展教育活動時間不早于8:20，各班級不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。
學(xué)校每天開校門時間為7:30，對于個別家庭因特殊情況需要提前到校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)在合理范圍內(nèi)提前開門，并做好妥善安置。
合理安排好課間休息時間和下午上課時間，一、二年級的學(xué)生可以適當保證午休時間。
4. 作業(yè)管理
為保障學(xué)生足夠睡眠時間，學(xué)校因督促各年級各班級嚴格控制學(xué)生的'作業(yè)總量，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量（詳細要求第一部分作業(yè)管理）。為保證學(xué)生盡可能在校內(nèi)完成作業(yè)，學(xué)科教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用好自習(xí)、課后服務(wù)等時間，使學(xué)生在校內(nèi)能基本完成書面作業(yè)。
5. 長效機制
�。�1）強化職責。切實履行落實學(xué)生作息時間的管理職責，完善工作機制，從實際出發(fā)合理安排作息時間。校長是第一責任人，要切實履行好規(guī)范辦學(xué)行為、加強學(xué)校管理的責任。
（2）增強溝通。學(xué)校要通過家長委員會、家長學(xué)校等積極搭建家校交流平臺，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀念，做好對學(xué)生科學(xué)作息的指導(dǎo)。學(xué)校要將作息時間通過校務(wù)公開欄、微信平臺等渠道向社會予以公布。
�。�3）抓好落實。學(xué)校要制定具體的方案。把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制。通過體育與健康、心理健康教育、科普講座、衛(wèi)生廣播等途徑大力普及科學(xué)睡眠知識。
�。ㄈ┦謾C管理制度
學(xué)校各部門、全體教師要充分認識加強學(xué)生手機管理的重要意義，將手機管理擺在學(xué)校管理工作的重要位置。加強學(xué)生手機使用的教育和管理，將有助于學(xué)生保護視力、形成健康作息、專注學(xué)習(xí)活動、促進情感交流，能有效防止學(xué)生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比，有利于確保正常的教育教學(xué)秩序，營造精心學(xué)習(xí)的良好氛圍，促進學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。
1. 學(xué)校應(yīng)告知學(xué)生和家長，原則上不得將智能手機帶入校園，只允許攜帶用于電話聯(lián)系的功能機或非智能的電話手表。
2. 學(xué)生如確有將智能手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
3. 學(xué)校將手機管理納入學(xué)校日常管理，明確由班主任統(tǒng)一進校后收取、保管，放學(xué)后統(tǒng)一歸還的實際操作方法。
4. 學(xué)校在門衛(wèi)室設(shè)立校內(nèi)公共電話，或通過班主任進行溝通，解決學(xué)生與家長之間必要的聯(lián)絡(luò)需求。
5. 加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，規(guī)定不用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。對象為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)問卷、調(diào)查以及信息科技等學(xué)科必須使用移動終端的除外。
6. 學(xué)校通過升旗儀式、班隊活動、心理輔導(dǎo)、微信公眾號、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
7. 學(xué)校應(yīng)加強對校內(nèi)電子學(xué)習(xí)設(shè)備的管理，規(guī)范教學(xué)過程中對電子設(shè)備的使用，確保電子設(shè)備的使用有利于學(xué)生的身心健康。如確有必要，可在課堂內(nèi)有限使用電子設(shè)備，但移動終端等設(shè)備的使用總時長不應(yīng)超過教學(xué)時間的30%。
8. 學(xué)校要加強學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)，在保護學(xué)生身心健康的前提下，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。
9. 加強家校聯(lián)系，防止學(xué)生在校外過度使用手機。發(fā)現(xiàn)情況的，要采取相關(guān)措施，配合和指導(dǎo)家長教育學(xué)生。以開設(shè)講座、加強宣傳等形式，引導(dǎo)家長履行教育職責，注重親子溝通，帶頭防止手機依賴，形成家校協(xié)同育人合力，共同打造學(xué)生身心健康防護網(wǎng)。
10. 將手機管理情況納入學(xué)校日常監(jiān)管范圍，明確有關(guān)要求。通過問卷、調(diào)查、訪談等形式，定期反饋學(xué)校在手機管理中存在的問題，加強手機管理的長效機制研究，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學(xué)生健康成長。
�。ㄋ模┳x物管理制度
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，提升閱讀體驗，加強閱讀習(xí)得，同時規(guī)范課外讀物進校園，防止問題讀物對學(xué)生產(chǎn)生危害，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，需對學(xué)校相關(guān)管理工作進行規(guī)范和落實。
1. 課外讀物推薦
�。�1）推薦原則
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、 有擔當?shù)臅r代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活 實際，滿足小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
�。�2）讀物基本標準
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。 啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
�。�3）負面清單十二條
違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物：
① 違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的。
�、� 損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的。
③ 泄露國家秘密、危害國家安全的。
�、� 危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的。
�、� 存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的。
�、� 存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習(xí)慣的。
�、� 宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的。
�、� 存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷 信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的。
�、� 侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的。
⑩ 存在科學(xué)性錯誤的。
存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的。
其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
2. 課外讀物管理
�。�1）嚴格按照推薦程序，規(guī)范課外讀物進校園流程
進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性；對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。
進校園課外讀物推薦目錄應(yīng)向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不組織統(tǒng)一購買。
�。�2）堅持家校共育的方式，幫助家長建設(shè)“家庭書架”
對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，做好指導(dǎo)工作。學(xué)校還要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
（3）學(xué)校圖書館購買課外讀物，合乎規(guī)范要求
校圖書館在添置課外讀物時，需按照《小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定嚴格執(zhí)行。
�。�4）加強對其他渠道進校園課外讀物的管理。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。對于受捐贈的課外讀物，要明確其來源，由學(xué)校或上級教育行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
3. 書香校園建設(shè)
秋實樓四樓為學(xué)校圖書館，除了開架式的圖書借閱室，走廊還設(shè)置有開放式書架。同時，圖書館及秋實樓二樓均開設(shè)有高、低年級閱覽室。每天中午，學(xué)生可自由前往借閱或閱讀。教室內(nèi)，設(shè)立有讀書角、圖書架，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。
除了日常借閱的形式，倡導(dǎo)教師能結(jié)合�！霸略掠泄�(jié)”活動，開展學(xué)生喜聞樂見的各項學(xué)科活動，如每年三月的“綠色讀書節(jié)”，通過分年級閱讀讀書活動的推進，讀書、愛書、藏書的書香氛圍。倡導(dǎo)每個學(xué)生做好閱讀記錄卡，開展別開生面的經(jīng)典誦讀、講故事比賽、讀書交流會等交流展示活動。
�。ㄎ澹w質(zhì)管理制度
1. 加強宣教引導(dǎo)
學(xué)校衛(wèi)生、體育等部門要加強對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過體育與健身課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導(dǎo),讓家長和學(xué)生科學(xué)認識體質(zhì)健康的影響因素,了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。
2. 開齊開足課程
嚴格落實國家規(guī)定的體育課程的剛性要求，自2021學(xué)年秋季開學(xué)起，一至五年級每周開設(shè)5課時體育課，1課時體育活動課。并確保不以任何理由擠占體育與健身課程和學(xué)生校園體育活動。
3. 保證活動時間
合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習(xí)。學(xué)校要對體育家庭作業(yè)加強指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
4. 提高教學(xué)質(zhì)量
聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握至少1—2項運動技能。創(chuàng)建多樣化體育社團，鼓勵學(xué)生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、乒乓、擊劍、射箭、高爾夫、跆拳道、武術(shù)、國際象棋等項目的訓(xùn)練。組織開展“月月有節(jié)”等多種形式的活動，豐富鍛煉學(xué)生的體育活動，增強體質(zhì)健康。體育教研組定期進行集中備課和集體研學(xué)。適時對體育課的教學(xué)質(zhì)量進行評價。教師的指導(dǎo)、評價要貫穿課程的整個過程。
5. 完善評價考核體系
把體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的評價考核體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和活動、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，積極探索將體育活動成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育類活動的，要從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。
6. 做好體質(zhì)健康監(jiān)測
全面貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測—評估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計劃。
7. 健全責任機制。
將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
四、保障措施
為了保證本方案的落實落地，提升“五項管理”工作的實際效果，須建立完善的保障措施，確保方案可以有效執(zhí)行。
�。ㄒ唬┫嚓P(guān)工作由“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，明確相關(guān)責任。在執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商解決，并對本方案進行恰當?shù)男薷摹?/p>
�。ǘ⿲嵤┻^程由各分管組長組織落實具體工作，嚴格按照方案中規(guī)定的內(nèi)容進行，發(fā)現(xiàn)有不按照方案執(zhí)行或違反方案規(guī)定的，分管組長應(yīng)首先向相關(guān)教師指出，并跟進監(jiān)控糾正的效果。
�。ㄈ⿲W(xué)校應(yīng)對“五項管理”工作提供足夠的資源保障，資源包括且不限于人力、資金、設(shè)施設(shè)備等方面。需要學(xué)校提供相關(guān)資源的，由分管組長向工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交申請，領(lǐng)導(dǎo)小組通過后予以實施。
�。ㄋ模⿲W(xué)校應(yīng)就“五項管理”工作，向全體教職工、家長、學(xué)生進行全面的宣傳教育，相關(guān)人員均應(yīng)知曉“五項管理”工作，做到“應(yīng)知應(yīng)會”，并通過各種建議、信訪渠道，接受家長、社會對“五項管理”工作的監(jiān)督和建議。
�。ㄎ澹┍竟ぷ鞣桨缸�20xx年6月1日起實施，其解釋權(quán)歸校長室所有。
小學(xué)生五項管理實施方案4
為貫徹落實《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于組織責任督學(xué)進行“五項管理”督導(dǎo)的通知》，進一步減輕小學(xué)生課業(yè)負擔和家長負擔，保證學(xué)生享有充足睡眠時間，促進學(xué)生健康成長，我校制定了“五項管理”規(guī)定工作的實施方案，方案具體內(nèi)容如下：
一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
作業(yè)管理負責部門：教導(dǎo)處負責人：各學(xué)科分管主任
讀物管理負責部門：教導(dǎo)處負責人：
體質(zhì)管理負責部門：教導(dǎo)處負責人：
手機管理負責部門：政教處、總務(wù)處負責人：
睡眠管理負責部門：政教處、班主任
二、落實責任，注重實效
“五項管理”工作能否落到實處，關(guān)鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。
1.每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。
2.召開全校教師大會傳達相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長。
3.“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。
4.“五項管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅持常抓不懈。
三、學(xué)習(xí)宣傳，掌握政策
要學(xué)習(xí)上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，知道文件內(nèi)容。要向?qū)W生和家長做好宣傳，可以通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)校行政、教師、家長都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。
四、明確作業(yè)管理要求，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，減輕學(xué)生課業(yè)負擔
1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)學(xué)校的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。要切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能，布置科學(xué)合理有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師監(jiān)測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
2.合理調(diào)控作業(yè)總量。 要加強各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，小學(xué)1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)3至6年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)延時服務(wù)時段，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學(xué)生經(jīng)努力到睡眠時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)當督促學(xué)生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日要控制書面作業(yè)時間總量。
3.科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容。 要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進度，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的'系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。
4.規(guī)范作業(yè)批改。 教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
5.強化作業(yè)分類指導(dǎo)。 教師要分類對學(xué)生加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
6.嚴格實行無作業(yè)日制度。每年“六一”兒童節(jié)為學(xué)校無作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生過一個有意義的節(jié)日。
7.督促學(xué)生自主完成作業(yè)。學(xué)校、教師對家長進行宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長切實履行家庭教育職責，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。
8.嚴格落實作業(yè)批閱責任。教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。
9.不斷提高課堂教學(xué)實效。組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
10.對標依規(guī)，確保落實。制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學(xué)校將面向家長、學(xué)生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。
五、保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣
1.加強宣傳教育。通過班隊會課、科學(xué)課加強學(xué)生關(guān)于睡眠方面的知識科普,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。定期向家長宣傳睡眠對小學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習(xí)的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓(xùn)，避免學(xué)校減負、家庭增負。
2.統(tǒng)籌學(xué)校作息時間。學(xué)生到校時間不得早于08:20，各年級組不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動,對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,門衛(wèi)應(yīng)提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間,授課教師不得拖堂。
3.合理布置作業(yè)。布置作業(yè)堅持難易適度、數(shù)量適當?shù)脑瓌t,不額外布置課后作業(yè)。
4.培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。
六、關(guān)于手機管理
1.加大宣傳力度 利用國旗下講話、班隊會、板報等形式的活動，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
2.嚴禁手機進課堂。嚴禁學(xué)生將手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂（學(xué)校下發(fā)的智慧平板除外）。為方便與家長聯(lián)系，學(xué)生可以帶電話手表。
3.嚴格手機管理。政教處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
4.做好家校合作。向家長宣傳《蚌山小學(xué)關(guān)于執(zhí)行“五項管理”規(guī)定》，號召家長以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。
七、控制教輔種類，嚴格圖書管理
1.控制教輔種類。堅持一科一輔的原則，不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。
2.嚴格圖書管理。嚴格遵守圖書室和班級圖書進室、進班審查制度，及時補充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。
3.強化督導(dǎo)落實。學(xué)校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將通報批評。
八、加強體育管理，增強學(xué)生體質(zhì)
1.上好體育常態(tài)課。體育教師要在教學(xué)方式上下功夫，突破技能教授的重難點，讓學(xué)生樂學(xué)、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。政教處結(jié)合“自主管理”指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，衛(wèi)生室及班主任要定期給學(xué)生講解愛眼護眼相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生多進行體育運動，緩解用眼疲勞。
2.創(chuàng)新體育特色課。開設(shè)乒乓球、足球、籃球等體育特色課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項體育技能。
3.設(shè)計個性化體育作業(yè)。圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每階段給學(xué)生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進行專項訓(xùn)練。針對不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標和訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓(xùn)練任務(wù)。
4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合校春季運動會、區(qū)秋季運動會等活動開展足球、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校大課間，全面增強每一位學(xué)生的體質(zhì)健康。
小學(xué)生五項管理實施方案5
為全面貫徹落實國家教育部、省教育廳和上級主管部門關(guān)于小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)健康管理（以下簡稱五項管理）工作通知精神，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合本校實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合區(qū)社會事業(yè)局有關(guān)文件精神，把五項管理作為推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。堅持育人方向，構(gòu)建長效管理機制，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、管理目標
�。ㄒ唬﹪栏衤鋵嵨屙椆芾砀黜椫笜�，堅持效果導(dǎo)向，及時整改弊端。把五項管理作為民辦實事的重要內(nèi)容，切實落實學(xué)校的辦學(xué)理念。
�。ǘ┰鷮嵶龊梦屙椆芾韺嵤┕ぷ�，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，在本學(xué)期五項管理要真正實際落地，形成落實五項管理的濃厚氛圍，年底要取得明顯成效。
三、健全組織，明確分工
成立五項管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxxx
副組長：xxxx
成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任
作業(yè)管理負責人：班主任、科任教師
讀物管理負責人：班主任
體質(zhì)管理負責人：體音美教研組長、班主任、體育、音樂、美術(shù)教師、
手機管理負責人：年級組長、班主任
睡眠管理負責人：班主任、家長
四、學(xué)習(xí)宣傳，掌握政策
學(xué)習(xí)上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解五項管理規(guī)定的內(nèi)容。
五、明確重點，制定方案
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理
嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見》。
1、教師要科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。嚴格依據(jù)國家課程標準，按照教學(xué)計劃幵展教學(xué)活動。嚴禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴禁教師在微信群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學(xué)生代勞。嚴禁公布學(xué)生考試成績和排名。家庭作業(yè)總量不超過90分鐘。
4、學(xué)生要主動獨立完成作業(yè)。加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
5、家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實。營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負擔。及時將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
�。ǘ┦謾C管理
抓好學(xué)生手機管理，預(yù)防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，校方同意后，學(xué)生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，學(xué)生需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學(xué)后將手機還給學(xué)生。嚴禁學(xué)生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機電，此期間禁止使用手表手機。學(xué)校教師對違規(guī)使用手表手機的'學(xué)生，要立即當場制止，進行批評教育，給予口頭警告并當場收繳手表手機。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任課教師的手機：如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。
�。ㄈ┧吖芾�
睡眠是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學(xué)校作息時間，整體考慮學(xué)生居家的作息時間，確保學(xué)生每天睡眠時間10個小時。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，形成習(xí)慣。發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。
�。ㄋ模┳x物管理
進一步明確課外讀物進校園各環(huán)節(jié)的責任主體，全面把握課外讀物進校園情況，仔細排查各類風險，做到深入研判，準確運行，及時處置。嚴肅查處在價值導(dǎo)向方面存在問題的讀物。嚴禁學(xué)校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。
（五）體質(zhì)管理
按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉，保障學(xué)生每天1小時體育活動時間。學(xué)校嚴格落實國家體育與健康課程標準，確保每周3課時。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程保障每天兩次眼保健操，做到手法、節(jié)奏、穴位準確。做好近視防控任課教師要監(jiān)督并隨時糾正學(xué)生不良讀寫姿勢和握筆姿勢。學(xué)校每年根據(jù)學(xué)生的身高變化情況、按照標準調(diào)整一次課桌椅高度。學(xué)校教室采光和照明嚴格執(zhí)行《小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標準》（xxxxxx）要求，學(xué)校教室照明衛(wèi)生標準達標率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設(shè)備，每節(jié)課使用時間不能多于30%。
六、保障措施，加強工作督導(dǎo)，進行責任追究。
�。ㄒ唬┤w教職工要嚴格按照上級規(guī)定認真落實好五項管理工作，對學(xué)校的工作安排不上心、走過場的，對工作蜻蜓點水、不認真落實的，學(xué)校將進行追責問責。
�。ǘ┘訌娨蕴岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量為核心的教學(xué)常規(guī)管理。
�。ㄈ┱J真落實教師課前認真?zhèn)湔n、課中結(jié)合實際高效授課、課后反思檢查效果，確保課堂教學(xué)高質(zhì)量，從課堂教學(xué)效益上體現(xiàn)減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。
（四）加強制度建設(shè)和督查力度，確保學(xué)校管理各項規(guī)定落到實處。
（五）加大違規(guī)查處力度，嚴格實行責任追究教職員工出現(xiàn)違規(guī)行為，首次發(fā)現(xiàn)，年度考核認定為不合格；經(jīng)警示后仍不改正者，取消各種先進個人或榮譽稱號的評選資格，取消接受教育部門表彰獎勵資格。
小學(xué)生五項管理實施方案6
為貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局、縣教育局關(guān)于加強小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理"和減負措施的有關(guān)要求，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校、家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，共建新時代教育生態(tài)，切實強化“立德樹人"目標任務(wù)，讓學(xué)生健康、快樂、幸福的成長，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實立德樹人根本任務(wù)，全面貫徹教育方針，堅持“五育并舉"，落實“立德樹人"的根本任務(wù)，全面加強“五項管理"，切實落實小學(xué)生減負措施，做到全覆蓋、齊步走、常態(tài)化，有效引導(dǎo)樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，確保學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化、生態(tài)化。
二、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員:
各班班主任下設(shè)“五項管理"辦公室：
辦公室主任：
三、工作目標
加強學(xué)生作業(yè)設(shè)置和布置的科學(xué)性、合理性規(guī)范要求，確保作業(yè)總量不超標;加強學(xué)生睡眠及午休時間管理，確保學(xué)生睡眠充足;加強學(xué)生手機進校園管控，暢通學(xué)生能和家長正常信息溝通的渠道;加強學(xué)生讀物的排查、清理、整頓力度，讓學(xué)生能靜心讀精典，夯實學(xué)生良好閱讀習(xí)慣;加強學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控和管理，給足學(xué)生每天的體育鍛煉時間，確保學(xué)生體質(zhì)健康水平切實提高。
四、主要舉措
(一)加強學(xué)生作業(yè)管理
1.緊盯作業(yè)育人功能。作業(yè)設(shè)置和布置要遵循教育規(guī)律、堅持因人而設(shè)、因材施教，嚴格執(zhí)行國家的課程標準和教學(xué)計劃，把握作業(yè)設(shè)置的基點。在課堂教學(xué)增效提質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮作業(yè)育人功能，設(shè)置和布置科學(xué)合理嚴謹有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固新知、形成體系、鍛煉能力、培養(yǎng)習(xí)慣、掌握知識本質(zhì)，幫助教師了解教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善制度、教學(xué)管理、科學(xué)評價、提高學(xué)科質(zhì)量、構(gòu)建特色品牌。
2.聚焦強化作業(yè)統(tǒng)籌。建立健全作業(yè)總量控制機制，學(xué)校指定專門管理人員，負責管理和平衡各學(xué)科作業(yè)總量。學(xué)生書面家庭作業(yè)每天不得超過90分鐘。各年級組要完善作業(yè)管理辦法，聚焦強化年級組、學(xué)科組的作業(yè)統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生盡量利用自習(xí)課和延遲服務(wù)時間等時間在校完成大部分作業(yè)。
3.注重作業(yè)科學(xué)設(shè)計。要切實提高作業(yè)質(zhì)量，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際，不得超過課程標準要求。創(chuàng)新實行差異化作業(yè)，鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)等，進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式，不斷提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、實施效果。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，不得通過微信和等方式向家長和學(xué)生布置作業(yè)。
4.嚴格作業(yè)批改規(guī)范。任課教師要認真批改學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)批改要全批全改，及時反饋，充分利用糾錯本等介質(zhì)，要求學(xué)生及時對錯誤作業(yè)進行訂正，及時向?qū)W生進行反饋、答疑等工作，特別是對學(xué)習(xí)有困難、有疑惑的學(xué)生做好答疑和輔導(dǎo)工作。不得要求家長檢查和批改學(xué)生作業(yè)。
(二)加強學(xué)生睡眠作息管理
1.保障學(xué)生睡眠時間。學(xué)校、家庭要形成合力，共同努力，確保小學(xué)生每天睡眠時間低于9小時，給學(xué)生充足的睡眠時間。小學(xué)生晚上就寢時間一般不得晚于22：00個別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，可與第二天向教師說明情況。班主任要督促學(xué)生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
2.統(tǒng)籌學(xué)校作息時間。學(xué)生到校時間一般上午不早于8：00，下午不早于14：10，各年級組不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，門衛(wèi)應(yīng)提前開門，做好妥善安置。
3.加強科學(xué)睡眠教育。各年級組要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系，通過體育與健康、心理健康、班團隊活動、科普講座以及家長會等多種途徑，大力普及和宣傳睡眠知識，告之學(xué)生和家長，充足的睡眠對于小學(xué)生健康成長的重要性，提高教師的思想認識，引導(dǎo)家長重視做好孩子的睡眠管理，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠衛(wèi)生習(xí)慣。
4.加強學(xué)生睡眠督查指導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)生睡眠督查指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將學(xué)生睡眠情況納入學(xué)生體質(zhì)健康督查、教育教學(xué)質(zhì)量評價和教師量化考核之中。定期和不定期開展學(xué)生睡眠管理日常監(jiān)督。
(三)加強學(xué)生手機進校管理
1.有限帶入校園。各年級利用班會、家長會、學(xué)校公眾號等多種方式告之學(xué)生和家長，原則上不得將手機等電子產(chǎn)品帶入校園。學(xué)生生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校保安和門衛(wèi)統(tǒng)一進行保管，禁止帶入課堂。
2.細化管理措施。學(xué)校將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法。學(xué)校通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線，解決學(xué)生與家長通話需求。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
3.加強教育引導(dǎo)。學(xué)校將通過國旗下講話、班會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4.做好家校溝通。學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求通過家校群、學(xué)校公眾號、電子流動字幕等形式告知學(xué)生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的.必要性。讓家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
(四)加強課外讀物管理
1.課外讀物推薦原則。學(xué)生課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。要符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本要求。不能違反《出版管理條例》的“十二條"規(guī)定。
2.課外讀物推進程序。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。
3.規(guī)范課外讀物購買。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校嚴禁任何單位和個人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
4.開展多種形式活動。學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，學(xué)校開設(shè)依托“大閱讀"活動，每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，比如聊書活動、名著大家談、讀書知識競賽、讀書筆記和手抄報評比等活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。學(xué)校將采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。開展親子共讀活動，發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
5.建立健全監(jiān)督機制。學(xué)校建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校將加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。
(五)加強體質(zhì)健康管理
1.加強宣傳教育引導(dǎo)。學(xué)校將通過學(xué)校公眾號、班級家校群、電子流動字母、宣傳欄等形式，加強對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班會活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生科學(xué)認識體質(zhì)健康的影響因素，了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。
2.開齊開足體育與健康課程。學(xué)校嚴格落實國家規(guī)定的.體育與健康課程剛性要求，每周3課時體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。
3.保證體育活動時間。各年級要合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學(xué)校每天統(tǒng)一安排36分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求。學(xué)校要對體育家庭作業(yè)加強指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
4.學(xué)校聚焦“教會、勤練、常賽"，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動技能。創(chuàng)建青少年體育社團，鼓勵學(xué)生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓(xùn)練。組織開展“全員運動會"“全員體育競賽"等多種形式的活動，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽一校級聯(lián)賽一選拔性競賽體育競賽體系。定期進行集中備課和集體研學(xué)。適時對體育課的教學(xué)質(zhì)量進行評價。教師的指導(dǎo)要貫穿課程的整個過程。
5.完善體質(zhì)健康管理評價考核體系。學(xué)校把體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的評價考核體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。
6.做好體質(zhì)健康監(jiān)測。學(xué)校全面貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準(20xx年修訂)》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計劃。
7.學(xué)校將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
(六)切實降低考試壓力
1.嚴控考試次數(shù)。每學(xué)期組織期中、期末兩次考試。嚴格依據(jù)課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不隨意增減內(nèi)容、改變難度、調(diào)整進度。
2.加強心理健康教育�？荚嚽捌谝獙W(xué)生精準實施心理咨詢和心理矯正活動，讓學(xué)生形成樂觀向上的迎考態(tài)度。
3.實行等級評價。嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。
(七)強化家長協(xié)同管理
1.家校聯(lián)動促管理。學(xué)校要主動做好家長工作，定期開展家庭教育，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，積極參與“五項管理"，督促學(xué)生養(yǎng)成正確的做作業(yè)習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、手機使用習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣，科學(xué)預(yù)防肥胖和近視。
2.減負家庭要行動。家長不隨意增補孩子家庭作業(yè)，不盲目報班參加校外培訓(xùn)，以減輕自己孩子的作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔。
五、工作要求
1.提高思想認識。學(xué)校各部門、各年級組要充分認識實施“五項管理"的重要意義，要站在為國家培養(yǎng)新時代高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，肩扛工作責任、細化工作措施，做實做細做好“五項管理"工作，使“五項管理"工作落地生根，開花結(jié)果。
2.加強宣傳引導(dǎo)�！拔屙椆芾怼惫ぷ鳎�
一是促進學(xué)生健康、快樂、幸福成長的有效途徑;
二是學(xué)校提質(zhì)增效的必然要求。學(xué)校要通過公眾號、班級家校群、電子流動字母、宣傳欄等形式進一步加強“五項管理"的宣傳與引導(dǎo)，讓“五項管理"深入人心、扎根沃土，營造家庭、學(xué)校、社會三者合一、共同參與的，有利于學(xué)生成長的社會氛圍和良好教育生態(tài)。
3.強化督導(dǎo)問責。建立學(xué)�！拔屙椆芾�"工作體系，學(xué)校校長是“五項管理"的第一責任人，并由專人負責“五項管理”工作的落實和督查，不間斷對學(xué)�！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r實行督導(dǎo)檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時糾正和指導(dǎo)。學(xué)校把“五項管理”工作納入規(guī)范辦學(xué)、師德師風和教師量化考評等體系中。學(xué)校建立“五項管理"約談和問責機制，對未認真履行“五項管理"或工作履職不到位的年級和個人給予嚴肅的追責問責。
4.及時總結(jié)上報。學(xué)校要對“五項管理"工作中的好做法好經(jīng)驗認真總結(jié)、精心梳理、精準提煉，逐步形成自己的特色。
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