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    《熊媽媽收菜》(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-8-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      9、《熊媽媽收菜》

    教學(xué)要求:

    1、 通過學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能獨(dú)立學(xué)習(xí)課文中的相似小節(jié)。

    2、 懂得蘿卜、白菜、西紅柿和馬鈴薯的食用部分,知道不同的蔬菜的食用部位是不同的,對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于觀察的教育。

    3、 學(xué)習(xí)區(qū)分:“不好吃、不能吃、最好吃”這三個(gè)詞語的意思

    4、 進(jìn)行仿寫練習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

    教學(xué)重點(diǎn):

    1、 通過教--扶--放,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,自己學(xué)習(xí)相似小節(jié),知道不同的

    蔬菜的食用部位是不同的。

    2、 進(jìn)行段的仿寫練習(xí)。

    3、 辨別詞語的意思,并學(xué)習(xí)用“帶著”“跟著”說話。

    教學(xué)難點(diǎn):

    1、 通過學(xué)法指導(dǎo),放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)課文。

    2、 進(jìn)行段的仿寫練習(xí)。

    教學(xué)過程:

    一、 復(fù)習(xí)引新

    1、 師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了第九課《熊媽媽收菜》的生字,通讀了課文,并給

    課文分了小節(jié),今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

    2、 復(fù)習(xí):開火車,讀生字并組詞

    二、從扶到放,學(xué)習(xí)課文

    (一)、整體感知,學(xué)習(xí)第一節(jié)

    1、 過渡:秋天是收獲的季節(jié),聽老師來讀課文的第一節(jié)。

    “菜園里的蔬菜都長(zhǎng)大了,熊媽媽帶著小熊去收菜!

    出示:熊媽媽帶著小熊去收菜。

    練習(xí):?jiǎn)枺骸皫е笨梢杂檬裁丛~替換?(領(lǐng)著)

    讀一讀

    能否說:“小熊帶著熊媽媽去收菜”?為什么?

    應(yīng)該用哪個(gè)詞來表達(dá)?(跟著)

    請(qǐng)用“帶著”、“跟著”各說一句話。(老師示范,學(xué)生練習(xí))

    2、整體感知

    師:同學(xué)們,你們想不想和小熊一起跟著熊媽媽去收菜呢?

    聽錄音,看課文,熊媽媽帶著小熊都來到了哪里?

    生:回答

    板書:蘿卜、白菜、西紅柿、馬鈴薯(四幅圖)

    (二)、學(xué)習(xí)第二節(jié),掌握學(xué)習(xí)方法

    1、 過渡:在收菜過程中,小熊都增長(zhǎng)了哪些知識(shí)呢?讓我們來學(xué)習(xí)第二小節(jié)

    2、 集體讀第二節(jié):數(shù)數(shù)有幾句話?每句講什么?

    3、 根據(jù)學(xué)生回答,出示:

    1) 熊媽媽和小熊走到什么地方?熊媽媽干什么?

    2) 小熊要怎么樣?

    3) 熊媽媽說什么?

    4、 根據(jù)以上問題引讀,板書:葉子、根(最好吃)

    5、 學(xué)習(xí)了第二節(jié),你懂得了什么?

    (三)、歸納學(xué)法,小組學(xué)習(xí)第三、四節(jié)

    1、 剛才,我們是按怎樣的步驟學(xué)習(xí)第二節(jié)的?

    2、 按這樣的學(xué)習(xí)方法,四人小組學(xué)習(xí)第三、四節(jié),并同時(shí)完成第43頁上的填空1-3題。

    3、 請(qǐng)二位同學(xué)上來,完成第三、四節(jié)的板書

    4、 分別請(qǐng)兩個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)演示學(xué)習(xí)成果,并派代表給全班同學(xué)引讀。

    (四)、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)第五節(jié)

    1、 學(xué)生自學(xué),完成填空第4題

    2、 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上黑板完成板書,并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)

    三、總結(jié)

    1、 今天我們學(xué)習(xí)了課文,你知道了哪些知識(shí)?

    老師想考考你:這里有三個(gè)詞:“最好吃、不好吃、不能吃”他們?cè)谑褂脮r(shí)

    有什么區(qū)別?

    2、是啊,通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了:不同的蔬菜,他們的食用部位也各不相

    同。

    四、課外擴(kuò)展

    1、 你們知道還有哪些蔬菜,它們分別吃什么部位?

    根據(jù)學(xué)生的回答,出示蔬菜圖

    2、 你能照課文繼續(xù)編故事嗎?

    四人小組仿寫練習(xí)

    全班交流

    3、 課外閱讀

    《長(zhǎng)頸鹿的家》P60

    板書設(shè)計(jì)

    9、熊媽媽收菜

    小熊(圖) 熊媽媽(圖)

    蘿卜 (圖) 葉子 根(最好吃)

    白菜 (圖) 根 (不好吃) 葉子

    西紅柿(圖) 葉子 (不能吃) 果實(shí)

    馬鈴薯(圖) 果實(shí) (不能吃) 塊莖(才好吃)

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