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    泉水(靈芝鎮(zhèn)中心小學(xué)兩欄式備課教案設(shè)計)

    發(fā)布時間:2017-6-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      編寫:錢小玲

    教學(xué)學(xué)科 小學(xué)語文第四冊

    教學(xué)內(nèi)容 5、泉水

    教學(xué)時間 2課時

    教學(xué)

    重點(diǎn)

    難點(diǎn)

    會認(rèn)8個生字,會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。

    規(guī)范、美觀的寫字。

    品析詞句,感悟泉水的快樂、無私。

    課時

    目標(biāo) 1、會認(rèn)8個生字,會寫9個字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

    3、認(rèn)識泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感! 

    分 課 時 目 標(biāo)

    第一課時 第二課時

    1、會認(rèn)8個生字,會寫9個字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 1、認(rèn)識泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。

    2、體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

    小學(xué)語文第四冊第5課第一課時教學(xué)過程設(shè)計

    教師引導(dǎo)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動

    一、導(dǎo)入:

    1、提問,指定學(xué)生回答。 

      

    2、板書課題

    1、說說見過泉水嗎?你見到的泉水是什么樣的?知道泉水是從哪來的嗎?

    2、集體朗讀課題。

    二、初讀感知,自主識字

    1、范讀課文:

    2、自由讀:   

    3、出示生詞。

    4、認(rèn)讀句子。

    5、再讀課文

    1、邊聽邊想泉水從哪來?最后又到哪去了?

    2、注意讀準(zhǔn)字音讀通句子,遇到不認(rèn)識的字,借助拼音讀一讀,并把它畫下來。

    3、指名認(rèn)讀生字詞語,并隨機(jī)進(jìn)行糾正。

    4、自由朗讀,指明朗讀,開火車?yán)首x詞語和句子。(哦,原來是一股清泉從石縫里沖出來,來到這陽光燦爛的世界。)(泉水流過山間的平地,火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。)(泉水說:“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏!保

    5、比比誰讀得正確流利。

    三、寫字:

    1、出示我會寫的字,

           

    2、指導(dǎo)學(xué)生觀察每個字在田字格里的位置

    3、范寫,重點(diǎn)指導(dǎo):

    4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)   

    5、展示

    1、讀準(zhǔn)字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧。分組學(xué)習(xí)--全班交流

    2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

    3、讀讀骨、鵑、股、脆這些字,仔細(xì)觀察它們有什么異同?(月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。)

    4、學(xué)生練習(xí),把字寫規(guī)范、美觀。

    5、交流評價。

    四、作業(yè):

    1、字詞作業(yè)

    2、朗讀作業(yè)           

    1、默寫生字詞語。

    2、練習(xí)朗讀課文。

    小學(xué)語文第四冊第5課第二課時教學(xué)過程設(shè)計

    教師引導(dǎo)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動

    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    1、復(fù)習(xí)生字詞

    2、課文朗讀復(fù)習(xí)。  

    1、用各種方法朗讀課文中的生字以及詞語。

    2、當(dāng)小老師,分配朗讀課文。

    二、讀議課文1-4自然段

    1、快速讀第一自然段

    2、指導(dǎo)朗讀第一自然段

    3、學(xué)習(xí)分析

    4、交流

           

    5、朗讀 我們來做個小游戲。

    6、 想象:(泉水流到 ,它看見了 ,泉水說: 。)

    1、先說說,如果讓你讀這一段,你會怎么讀呢?

    (讀出泉水清脆的歡快的聲音。)

    2、自由練習(xí)--指名讀,評議--齊讀

    3、說說泉水都流過哪些地方,遇見了誰,說了什么?輕聲讀第二--五自然段,把答案畫在書上。

    4、讀懂了什么?泉水流過了哪,遇見了誰,說了什么?

    5、從這四個自然段中選一個你喜歡的自然段讀一讀。

    6、歡快的泉水著琴跑下山去,她還會經(jīng)過什么地方?會遇見誰,說了些什么?

    三、學(xué)習(xí)六、七自然段

    自由讀六、七自然段,練習(xí)填空。

     

    泉水跑呀、跑呀,一路上遇到了( )。他們互相問候:( )。他們互相約定( )。

    四、總結(jié):

    1、結(jié)合生活談感受

       

    2、背誦課文   

    1、讀完了課文,你喜歡泉水嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣像泉水學(xué)習(xí)呢,說說你打算為身邊的人做些什么。

    2、朗讀你最喜歡的段落,試著背下來,把喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽。

    五、作業(yè):

    1、朗讀、背誦

    2、說、寫 

    1、朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。

    2、歡快的泉水著琴跑下山去,她還會經(jīng)過什么地方?會遇見誰,說了些什么?寫一寫。

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