一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文�！ �
2、理解“人喧馬嘯、響遏行云、如雷轟鳴、訇然作響”等詞語(yǔ)�！ �
3、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀、感悟來(lái)體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的“聲”壯和“形”美，以及作者對(duì)黃果樹(shù)瀑布的贊美之情�！ �
二、教學(xué)難重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生在具體的語(yǔ)言材料中體會(huì)瀑布的“聲”和“形”�！ �
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞句，體會(huì)其表達(dá)效果，品味黃果樹(shù)的壯美。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）談話揭題
出示課題�！ �
你從課題中知道了什么？（生讀課題）要突出哪個(gè)字？怎么讀更好？
引導(dǎo)學(xué)生初讀課文�！ �
（二）初讀課文，感知課文
1、自讀課文。
自讀提示：（1）讀正確。不認(rèn)識(shí)的字，可看提示，可查工具書�！ �
（2）一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)出難讀處，多讀幾遍�！ �
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)�！ �
（1）出示詞語(yǔ)：人喧馬嘯、響遏行云、如雷轟鳴、訇然作響
騰空而上 漫天浮游 沁涼沁涼 萬(wàn)練飛空
（2）讀一讀
（3）你從這些詞中發(fā)現(xiàn)了什么？
（三）再讀課文，感知瀑布的“聲”壯。
1、再次自讀課文。要求：流利，劃出文中寫作者寫“聽(tīng)”到的瀑布的句子�！ �
2、交流，學(xué)生反饋找到的描寫瀑布聲音的句子。（反饋前三句，并出示）
（1）“車到黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聞一陣‘嘩嘩’之聲自遠(yuǎn)處飄來(lái)，若微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘯，天地間就只存下一片奔瀉的水聲了�！薄 �
感知：①這是怎樣的聲音？（生說(shuō)）
②瀑布的聲音有什么變化？--讀；
③體會(huì)“遠(yuǎn)處飄來(lái)”、“漸近漸響”
“潮水般涌漫過(guò)來(lái)”、“人喧馬嘯” --再讀�！ �
（2）“那‘嘩嘩’水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏，響遏行云�！薄 �
感知： ①你從這句話中讀出了什么？
“千萬(wàn)架”“大合奏”“響遏行云”--氣勢(shì)大
②“響遏行云”是什么意思？你的聲音能響遏行行嗎？讀一讀
我們班還有誰(shuí)的聲音比你大？讀一讀�！ �
還有的聲音能比他的聲音更響？讀一讀�！ �
（3）“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響�！ �
①這里也寫出了什么？你從哪里看出來(lái)的？（千百架、低音提琴）
②讀出瀑布聲的低沉與震蕩�！ �
3、課件展示瀑布的“聲”壯，讓學(xué)生從直觀形象上體會(huì)瀑布的雄偉氣勢(shì)。
4、黃果樹(shù)瀑布這么大的氣勢(shì)，這么的壯美，不愧是大自然的杰作，不愧是世界上最為壯觀的瀑布之一。它集恢宏的氣勢(shì)、自然的壯麗于一身，如果你置身其中，你會(huì)有什么感受？
（1）學(xué)生說(shuō)感受。
（2）讀一讀作者又有怎樣的感受，學(xué)習(xí)課文第6、7自然段�！ �
①出示：每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力，讓人真正感受到大自然的偉大與恢宏�！ �
只覺(jué)得自己的胸臆在擴(kuò)展，似張開(kāi)的山谷，那瀑布便直躍而進(jìn)，挾來(lái)大自然生生不息的活力，回蕩著大自然純正清脆的音響�！ �
分男女生讀，并相互評(píng)一評(píng)。
用詞語(yǔ)來(lái)描繪第一句話：讓人感到 激情飽滿……
用一句來(lái)描繪第二句是：讓我們感到 活力四射、豪情萬(wàn)丈……
②用自己的理解，讀出作者的感受。
（四）三讀課文，感知瀑布的“形”美�！ �
瀑布的聲音響遏行云，山谷間震蕩著、回響著，聲如雷，氣勢(shì)如宏。那么在人們的眼里，黃果樹(shù)瀑布的“形”又是如何的呢？我國(guó)明代著名地理學(xué)家、文學(xué)家徐霞客來(lái)到黃果樹(shù)瀑布，他把自己看到的寫了下來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀�！ �
（1）學(xué)生讀：“上溪懸搗，萬(wàn)練飛空，溪上石如蓮葉下覆，葉剜三門，水由葉上漫頂而下�！�
（2）讀一讀，你理解了什么？
（3）出示課件：圖。引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布的“形”美�！ �
（一條大河溪水懸空垂下，許多水道（白練）飛向空中。溪上石頭像蓮葉層層迭迭，中間削出了三道門的形狀，而水就由那葉子（一般的石頭）上漫過(guò)流了下來(lái)。）
（五）小結(jié)，再次體會(huì)瀑布的壯美
這么美的景觀，游客來(lái)到這兒，旅游家徐霞客來(lái)到這里，他們都為之動(dòng)容，聽(tīng)著、看著這樣的瀑布，徐霞客完全--
我們聽(tīng)著、讀著這樣的瀑布，完全--
黃果樹(shù)瀑布，真是一部--大自然的杰作。我們?yōu)檫@感到…………
用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？生讀�！ �
（六）摘抄，再次感悟黃果樹(shù)的壯美。
1、今天，老師也寫了首詩(shī)，不過(guò)是一首新詩(shī)。讀一讀，
出示： 贊黃果樹(shù)瀑布
你，黃果樹(shù)瀑布， 你，黃果樹(shù)瀑布，
激出的水花雨霧， 一幅白簾般的瀑布，
騰空而上、隨風(fēng)飄飛， 上溪懸搗、氣勢(shì)雄壯，
造成“銀雨灑金街”。 形成萬(wàn)練飛空�！ �
有什么發(fā)現(xiàn)？（摘文中的句子組成詩(shī)句）上面兩段是寫什么的？（這些都是描寫瀑布形態(tài)的）你能不能接下去寫一寫描寫瀑布聲勢(shì)的詩(shī)句�！ �
3、學(xué)生寫�！ �
4、交流反饋�！ �
（七）教師小結(jié)
板書設(shè)計(jì)： 黃果樹(shù)聽(tīng)瀑
聽(tīng) 聲 壯
看 形 美
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