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    識字七(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-12-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      教學(xué)目標(biāo):

    1、認(rèn)識“護”“牢”等10個生字,有主動識字的意愿。

    2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀“拍手歌”,讀出節(jié)奏感,愿嘗試自編“拍手歌”。

    3、有保護動物的愿望。

    教學(xué)重點:

    識字及準(zhǔn)確、熟練、有節(jié)奏地朗讀“拍手歌”

    教學(xué)難點:

    能用自己的方法主動識字及有保護動物的愿望。

    教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

    1、多媒體課件(分老師和學(xué)生兩種)。

    2、老師準(zhǔn)備“小飛燕”、動物獎?wù)录靶〖t花。

    3、學(xué)生準(zhǔn)備字卡。

    教學(xué)時間:一課時

    教學(xué)過程:

    一、課前激趣:

    今天,我們的教室來了幾位新朋友,你們看看它們是誰?(出示“小飛燕”卡)今天它們要帶我們?nèi)游锿鯂ネ嬉煌,你們想去嗎?/p>

    “小飛燕”說了,待會哪一小組在動物王國里表現(xiàn)好,它們就會飛到哪一小組去呢!讓我們一起出發(fā)吧!

    二、在游戲中學(xué)習(xí)生字、生詞

    1、(電腦出示森林圖)師:動物王國到了,看看哪些動物來歡迎我們了?

    2、電腦先出示動物圖再出示相應(yīng)的名稱,學(xué)生認(rèn)讀。

    3、游戲:送動物回家。

    (1)電腦播放哭泣的聲音。

    (2)師:咦?那邊誰在哭呢?電腦演示動物圖片及聲音:“我們在野外迷路了,找不到家,你們能送我們回家嗎?”

    (3)讓學(xué)生送小動物回家。具體操作:將動物圖拖到寫有相應(yīng)名稱的房子中。

    (4)游戲中識字。

    師:在動物王國中還有很多需要幫助的動物們你們愿幫幫它們嗎?學(xué)生在電腦中選擇自己感興趣的游戲玩(如:“小偵探”“送信”等)。

    (5)小飛燕飛向此環(huán)節(jié)中表現(xiàn)好的小組,小紅花飛向表現(xiàn)好的個人。

    三、初讀課文,識記生字。

    1、師:動物王國的動物們都非常感謝大家的幫助,它們想為大家表演一個節(jié)目,讓我們來看看吧

    2、電腦中演示一群動物圖片及范讀兒歌。

    3、過渡語:這“拍手歌”可真好聽啊,讓我們也來讀一讀吧。

    4、自由朗讀。要求:讀得正確、通順。

    5、再讀課文,圈出文中生字并大聲讀一讀。

    6、小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字。

    (1)在小組長的帶領(lǐng)下按“擺”--“收”--“問”--“收”的順序玩字卡,結(jié)束后小組長發(fā)紅花。

    (2)小組長匯報學(xué)習(xí)情況。

    (3)小飛燕飛向合作地好的小組。

    7、檢查學(xué)習(xí)情況:

    電腦隨機出示生字、生詞學(xué)生以開火車的形式認(rèn)讀。

    8、齊讀課文。

    四、再讀課文,體會其中含義。

    1、自由朗讀課文,邊讀邊想象拍手歌中所寫的畫面。

    2、指名說說自己剛才讀哪一句的時候仿佛看到了什么?(教師適時指導(dǎo)朗讀文中相應(yīng)的句子。)

    3、師介紹說:“我在電腦中也為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)動物的資料,請學(xué)生選擇‘資料庫’自己感興趣的內(nèi)容看一看”

    4、學(xué)生在電腦中查看資料。(可邊看邊與周圍的學(xué)生交流)

    5、情境:動物王國的動物們最近很傷心也很煩惱,因為它們的很多伙伴被人類殺死了,傷害了,讓我們來看看吧。

    4、在悲傷的音樂中學(xué)生從電腦中自由點擊觀看圖片及相應(yīng)的說明

    5、全班交流自己的想法(當(dāng)某個學(xué)生說時,教師利用電腦的廣播作用出示他所說的圖)

    6、師小結(jié):動物是我們?nèi)祟惖呐笥,讓我們都來保護它們而不要傷害它們!帶上這種感情和同桌小朋友一起手拍著手把這首“拍手歌”再讀一次吧!

    7、同桌在拍手游戲中朗讀課文。

    五、擴展,自編“拍手歌”

    1、師:今天在動物王國玩了這么久你有什么收獲嗎?

    2、學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

    3、師:讓我們都來當(dāng)一回保護動物的小使者也來編一編保護動物的“拍手歌”好嗎?

    4、以小組為單位自編“拍手歌”,完成下表。(學(xué)生可查閱電腦中有關(guān)各種動物的資料還可看一看老師準(zhǔn)備的一首“拍手歌”。)

    你拍一,我拍一, 。

    你拍二,我拍二, 。

    你拍三,我拍三, 。

    ……

    5、對表現(xiàn)好的小組發(fā)動物王國頒發(fā)的“小衛(wèi)士”的獎?wù)?/p>

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