教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織參觀果園，去商店認(rèn)識(shí)水果品種，以及去圖書(shū)館或利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料的活動(dòng)，懂得接觸社會(huì)，豐富生活內(nèi)容，有目的地閱讀，是獲取寫(xiě)作材料的重要途徑。
2、練習(xí)按所提出的問(wèn)題，按所提供的資料卡片，介紹某種事物的寫(xiě)作方法。
3、借助習(xí)作練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，學(xué)習(xí)摘抄、運(yùn)用資料卡片處理信息的能力。
4、能夠舉一反三，借助例文激發(fā)自己的寫(xiě)作靈感，結(jié)合自己的興趣、愛(ài)好，向別人介紹其他的“家族”。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)摘抄、運(yùn)用資料卡片處理信息的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)按所提出的問(wèn)題，按所提供的資料卡片，介紹某種事物的寫(xiě)作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生參觀果園或到商店認(rèn)識(shí)水果等。
2、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)查閱關(guān)于自己熟悉事物的資料。
教學(xué)時(shí)間：一周
教學(xué)過(guò)程：
一、激情引入，導(dǎo)出文題
1、板書(shū)“家族”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這個(gè)詞想到的內(nèi)容。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目變成“蘋(píng)果家族”想到的內(nèi)容。
二、師生探討，交流寫(xiě)法
1、過(guò)渡：
如果讓你去寫(xiě)這樣的一篇文章，你準(zhǔn)備怎樣入手？
2、學(xué)生自由交流。
3、班級(jí)交流反饋，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
4、閱讀資料，思考寫(xiě)作要領(lǐng)。
（1）學(xué)生結(jié)合卡片資料及自己參觀訪問(wèn)和閱讀中所獲取的新信息，討論材料組織問(wèn)題。
（2）交流反饋。
5、有情提示：
●展開(kāi)想象，盡力把文章寫(xiě)的形象生動(dòng)、活潑有趣。
●結(jié)合單元文章特點(diǎn)，借鑒說(shuō)明介紹方式，尋求素材的最佳組合。
三、結(jié)合文題，延伸拓展
1、過(guò)渡：
同學(xué)們，想一想，你們還可以寫(xiě)什么家族？
2、學(xué)生討論。
3、交流反饋。
四、交流材料，練習(xí)說(shuō)話
1、學(xué)生小組內(nèi)交流收集的材料，并做好整理工作。
2、匯報(bào)交流，及時(shí)評(píng)價(jià)。
五、獨(dú)立習(xí)作，巡視指導(dǎo)。
學(xué)生依據(jù)收集的材料獨(dú)立習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)析習(xí)作，修改謄寫(xiě)。
1、閱讀文章，師生評(píng)議。
2、結(jié)合習(xí)作，做好修改工作。
3、認(rèn)真謄寫(xiě)。
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