教學(xué)目標(biāo)
1、積累詞語(yǔ),并結(jié)合課文內(nèi)容理解重點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的效果。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解爸爸帶我去爬樹(shù)的深意以及作者從中獲得的樂(lè)趣。
3、體會(huì)文中運(yùn)用的對(duì)比手法，并能在日常寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。
4、通過(guò)感悟文章主題，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地“回歸自然--熱愛(ài)自然--保護(hù)自然”的情感意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、體會(huì)文中運(yùn)用的對(duì)比手法，并能在日常寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。
2、通過(guò)感悟文章主題，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地“回歸自然--熱愛(ài)自然--保護(hù)自然”的情感意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們爬過(guò)樹(shù)嗎？說(shuō)一說(shuō)你爬樹(shù)的經(jīng)歷。
二、明示目標(biāo)
課件出示文章對(duì)于我爬樹(shù)的描寫(xiě)并指名讀，很自然就引出爸爸帶我去爬樹(shù)這一話(huà)題
三、初始通讀
1、自由讀文。
2、課件出示生詞，指名認(rèn)讀正音。
3、交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。
4、說(shuō)一說(shuō)你在預(yù)習(xí)的時(shí)候讀懂了什么？還有哪些地方不明白？
四、品味精讀
1、課件出示問(wèn)題：爸爸為什么帶我去爬樹(shù)？
學(xué)生合作、探究、自主的學(xué)習(xí)
教師從中引導(dǎo)，最終歸結(jié)為“回歸自然”這一主題 。
2、文章是怎樣表現(xiàn)這一主題的呢？課文主要采用了對(duì)比的寫(xiě)法。讀課文找一找運(yùn)用對(duì)比的地方。
我與父親的對(duì)比。
我爬樹(shù)前后的心理對(duì)比。
3、在學(xué)爬樹(shù)的過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè)趣，讀課文，找一找你能從哪些地方感受到作者的樂(lè)趣。
指名讀。
五、實(shí)踐悟讀
1、文章通過(guò)“爬樹(shù)”來(lái)突出“回歸自然”,可現(xiàn)實(shí)生活中“爬樹(shù)”又不太可能。我們應(yīng)該怎樣回歸自然？
2、為什么要“回歸自然”？
學(xué)生分組討論后得出“回歸自然”因?yàn)闊釔?ài)自然，我們應(yīng)保護(hù)自然，有基礎(chǔ)的公德和環(huán)保意識(shí) 。板書(shū)“熱愛(ài)自然”、“保護(hù)自然”
3、大自然給我們美的享受和陶冶，我們?cè)诨貧w自然的同時(shí)，應(yīng)積極主動(dòng)的熱愛(ài)自然和保護(hù)自然讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)美好、健康的大自然去共同努力吧！
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