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    關(guān)愛生命 保護(hù)自然--一(2)班開放式識字活動教案 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-3-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      活動目的

    1、 認(rèn)識漢字:獅子、駱駝、斑馬、丹頂鶴、鸚鵡

    2、 拓展識字動物類認(rèn)字:雄鷹  等等

    3、 能結(jié)合自己收集的動物玩具,動物卡片,用所學(xué)新字。詞講一個故

    事或者說一句完整的話。

     4、 能結(jié)合自己收集的動物玩具、卡片朗誦表演自編或收集的兒歌。

    5、 培養(yǎng)學(xué)生利用進(jìn)行拓展識字的能力,激發(fā)學(xué)生潛在的識字意識,鍛

    煉他們的口語表達(dá)能力。

    活動準(zhǔn)備:

    1.   資料收集,有關(guān)動物掛圖,一至二幅,學(xué)生自做的詞卡、資料卡、小報等。

    2.歌曲磁帶、實物投影儀、動物頭飾、生字卡片、獎品、教師自編短文(同在一片藍(lán)天)

    教學(xué)過程

     一、故事導(dǎo)入(播放歌曲)

    美麗富饒的松嫩平原,這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng),一望無盡的蘆葦展現(xiàn)在地平線上,姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時而嬉戲,時而引頸高歌,時而翱翔藍(lán)天翩翩起舞,遠(yuǎn)處一只罪惡的獵槍伸向丹頂鶴,砰的一聲,一只丹頂鶴受傷跌進(jìn)了蘆葦蕩里,它痛苦地掙扎,發(fā)出絕望的哀鳴。這時,一個小女孩勇敢的跳進(jìn)蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊劃去。然而,蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深,在這生死關(guān)頭,小姑娘用平身的力氣,托起受傷的丹頂鶴,丹頂鶴得救了?墒,勇敢的小女孩卻永遠(yuǎn)沒有回來。

    二、觀察圖畫

     1、 圖上畫了什么?教師出示生字。

     三、學(xué)習(xí)生字

    1、 拼讀正音。

    2、 分析字形。A、讀一讀。B、小組自組學(xué)習(xí)。C、游戲一:做找朋友游戲。

    游戲二:帶上頭飾表演,鞏固所學(xué)生字。

     四、拓展識字

    提問:1、你還喜歡哪些動物?

       2、   你喜歡它的什么?叫聲、動作、生活習(xí)性。

    提問:1、你收集了什么動物資料?新認(rèn)識了哪些字?

    2、小組交流。

      3、   班上匯報。

    提問:4、現(xiàn)在你最想對你的心朋友說些什么呢?

    五、學(xué)生讀短文,根據(jù)你自己的理解作畫。

    1、老師指導(dǎo)讀段文。

    2、學(xué)生有感情的讀短文。

    3、學(xué)生理解做畫。(回家請家長評議)。

    六、總結(jié):

    小朋友今天學(xué)得真不錯,不僅認(rèn)識了許多動物,還懂得了關(guān)愛動物就是關(guān)愛我們自己,保護(hù)自然,就是保護(hù)人類自己。小朋友下來還要留心觀察,就會認(rèn)識更多的漢字。

    (郫筒鎮(zhèn)第一小學(xué)校 錢協(xié))

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