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    聶榮臻與日本小姑娘 教案教學設計(西師版四年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-2-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      教學目標

      1. 能自主認識本課生字,并能正確書寫。

      2. 能抓住重點詞句理解課文內容,感悟聶榮臻對日本小姑娘無微不至的關懷,體會聶帥的人道主義情懷。

      3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    一、揭題引疑

      1. 錄像片:百團大戰(zhàn)中,戰(zhàn)火紛飛,聶榮臻正在指揮戰(zhàn)斗,配音介紹戰(zhàn)爭情況(也可用圖片代替)。旨在讓學生了解當時的歷史背景,引出課題,讓學生大膽質疑。

      2. 讀讀課題。

    二、初讀感悟

      1. 默讀課文,用喜歡的方式學習字詞(同桌交流、查字典、再讀課文等方法均可)。

      2. 用你喜歡的方式讀課文,在不明白的地方做記號。生生、師生與文本間交流質疑,解決一些自己能解決的問題,了解課文大意,初步感悟聶榮臻的崇高,對他產生崇敬之情。

      在感悟中讀,在讀中感悟。

    三、細讀理解

      多媒體展示聶榮臻救日本小姑娘并悉心照顧她們的場景。抓住“聶帥的言行讓美穗子一生難忘,一生感激”反復朗讀,引發(fā)思索。

      1. 四人合作討論:聶榮臻正在指揮部隊向日軍發(fā)起全線進攻,為什么還要救兩個日本小女孩呢?他是怎么說、怎么想、怎么做的?從中你體會到了什么?

      2. 讀一讀,勾一勾,再一邊交流,一邊理解。通過讀課文感悟、看圖感悟、抓重點詞句感悟(心潮難平,聶榮臻親自照顧兩個日本小姑娘的動作)。

      全班交流,通過細讀體會到聶榮臻對兩個日本小姑娘無微不至的關愛,指導感情朗讀。

      3. 懸念討論:聶榮臻為什么要救她們?談談你獨到的見解。帶著這個疑問,引導學生細讀寫聶榮臻救小女孩時的心理活動的句子,體會聶榮臻偉大的人道主義精神。

      4. 學習最后一個段,說說聶榮臻是怎樣關心美穗子的,體會“每次”、“問寒問暖”、“關心”等詞語,感悟字里行間流露出的美穗子對聶帥的感激之情。飽含深情地讀最后一個段。

    四、演讀中悟

      通過表演詮釋對課文的理解。教學時可分六步:

      1. 自選角色(旁白、戰(zhàn)士、聶榮臻、日本姑娘等)。

      2. 揣摩角色(要想演好,必先讀好,要記住臺詞,要揣摩角色的語言、動作、神情,有些動作和臺詞還要靠想象設計)。

      3. 組內演練。

      4. 代表表演。

      5. 師生點評。

      6. 評后再讀。

    五、總結體驗

      學習本文后,你有什么收獲?(寫法、思想感情或自己的思想認識均可以。)

    板書設計參考:

          聶榮臻與日本小姑娘

         。y忘 感激)

          40年后救日本小姑娘重逢

          40年前:決不傷害慈愛地撫摩抱起試找削喂

          40年后:抽時間會見問寒問暖關心

    參考資料

      ☆在百團大戰(zhàn)中,聶司令毅然救出了兩個日本姑娘。但戰(zhàn)時的生活不允許一個司令員在自己身邊養(yǎng)著兩個孩子,考慮再三,決定將她們送回日軍。聶榮臻請來一位老鄉(xiāng),讓他用扁擔挑著去送。這樣翻山越嶺,孩子不安全。出發(fā)前的晚上,聶司令員給日軍寫了一封信。

      日本軍官長、士兵諸君:

      日閥橫暴,侵我中華,戰(zhàn)爭延綿于茲四年矣。中日兩國人民死傷殘廢者不知凡幾,輾轉流離者又不知凡幾。此種慘痛事件,其責任應完全由日閥負之。

      此次我軍進擊正太線,收復東王舍,帶來日本弱女二人。其母不幸死于炮火中,其父于礦井著火時受重傷,經(jīng)我救治無效,亦不幸殞命。余此伶仃孤苦之幼女,一女僅五六齡,一女尚在襁褓中,彷徨無依,情殊可憫,經(jīng)我收容撫育后,茲特著人送還,請轉交其親屬撫養(yǎng),幸勿使彼輩無辜孤女淪落異域,葬身溝壑而后已。

      中日兩國人民本無仇怨,不圖日閥專政,逞其兇毒,內則橫征暴斂,外則制造戰(zhàn)爭。致使日本人民起居不安,生活困難,背井離鄉(xiāng),觸冒烽火,寡人之妻、孤人之子、獨人父母。對于中國和平居民,則更肆行燒殺淫掠,慘無人道,死傷流亡,痛劇創(chuàng)深。此實中日兩大民族空前之浩劫,日閥之萬惡之罪行也。

      但中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵,所以堅持抗戰(zhàn),誓死抗日者,迫于日閥侵略而自衛(wèi)耳。而侵略中國亦非日本士兵及人民之志愿,亦不過為日閥脅從耳。為今之計,中日兩國之士兵及人民應攜起手來,立即反對與消滅此種罪惡戰(zhàn)爭,打倒日本軍閥財閥,以爭取兩大民族真正的解放自由與幸福。否則中國人民固將更增艱苦,而君輩前途將亦不堪設想矣。

      我八路軍本著國際主義之精神,至仁至義,有始有終,必當為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底,必當與野蠻橫暴之日閥血戰(zhàn)到底。深望君等幡然覺醒,與中國士兵人民齊心合力,共謀解放,則日本幸甚,中國亦幸甚。

      專此即頌

      安好

    聶榮臻八月二十二日

      臨出發(fā)了,兩個孩子分別坐在兩個籮筐里,聶榮臻又在籮筐里放了些水果,讓老鄉(xiāng)把她們護送到石家莊交給日軍。他依依不舍地把孩子抱起來,摸摸頭,以示祝福。

      時光飛逝,一晃幾十年過去了?蓛蓚日本小姑娘的事卻時時掛在聶帥心里。1980年《解放軍報》發(fā)表了《日本小姑娘你在哪里》的報道和珍貴的歷史照片。就在見報后的第六天,奇跡般地找到了闊別40年杳無音信的美穗子,她住在日本九州的宮崎縣,當年那個在襁褓中的小女孩在送回石家莊以后,死在醫(yī)院里了。1984年秋,應聶帥邀請,美穗子帶領全家五口人,從日本來到北京。美穗子很是激動,她說,在日本,一些舊軍人知道這件事的來龍去脈之后,非常感動和慚愧,更加認識到侵華戰(zhàn)爭的罪惡。這段有意義的插曲,后來成為中日友好的佳話。

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