習作四
一、教材分析：
本課教材可以分兩部分：第一部分是提供部分剪紙作品供學(xué)生觀察欣賞。第二部分，提出了本次習作的兩個要求：一是欣賞“這些色彩繽紛，形象生動、內(nèi)容豐富、美不勝收”的剪紙作品；二是好細觀察，并加以想象，結(jié)合剪紙作品隱含的故事，完成一篇習作。
二、學(xué)情分析：
準備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場剪紙，組織學(xué)生觀看、欣賞。仔細觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并把這個故事寫下來。
三、教學(xué)要求：
仔細觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。展開豐富的想象，編一個合理的故事，并把這個故事寫下來。要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當。題目自擬。要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當。
四、教學(xué)重點難點：
展開豐富的想象，編一個合理的故事，并把這個故事寫下來。要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當。題目自擬。要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當。
五、課時安排：2課時
第一課時
教學(xué)要求：
1.仔細觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。
2.展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并把這個故事寫下來。
3.要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當。題目自擬。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.回憶課文《姥姥的剪紙》，導(dǎo)入新課。
二、看圖練習說話
1.仔細觀察剪紙作品，看圖練習說話，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。
2.敘述主要人物，仔細觀察人物的表情、動作、衣著打扮。
3.連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容，要求細致具體。
三、放飛想象
1.張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2.小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚。
3.各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。
四、展開聯(lián)想
看著這么精美的剪紙作品，你會聯(lián)想到什么？
集體交流。
五、構(gòu)思布局，醞釀寫作
1.請同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。
2.教師巡視指導(dǎo)。
第二課時
教學(xué)目標：
展開合理想象，要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當。
教學(xué)過程：
一、交流習作，指導(dǎo)修改
1.指名學(xué)生讀習作，師生共同評議。
2.小結(jié)提出修改意見。
3.學(xué)生修改。
二、佳作欣賞。
1．選擇寫的較好的文章，在班里進行賞析。
教師側(cè)重選擇兩類文章：
（1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點突出，結(jié)構(gòu)好。
（2）語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動，且表達了自己真實的感受。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生互相評一評，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習。
3．這節(jié)課，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)課我們來精心修改自己的文章。我建議大家聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來。
4．教師發(fā)現(xiàn)問題及時幫學(xué)生解決，對部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機點拔。
5．請學(xué)生大聲朗讀自己的習作，師生互評，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。
6．小組內(nèi)相互讀別人習作，幫助同學(xué)修改。
教學(xué)后記
寫好由剪紙作品所引起的聯(lián)想是最關(guān)鍵的，這樣才會使文章顯得豐滿起來。
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