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    讀書做記號的學(xué)問 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-6-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      邵伯中心小學(xué) 丁瑞霞

    教學(xué)要求:

    1、知道讀書做記號的目的和作用。

    2、學(xué)會讀書時常做的記號。

    3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    教學(xué)過程:

    一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)

    1、啟發(fā)談話:同學(xué)們喜歡讀書嗎?讀書時有哪些習(xí)慣?

    2、師生共同評議:哪些是好習(xí)慣,哪些是不良習(xí)慣?

    3、今天我們來學(xué)習(xí)“讀書做記號的學(xué)問”

    二、優(yōu)化新授

    1、從題目入手,審題:“學(xué)問”指什么?根據(jù)題目質(zhì)疑。

    2、讓學(xué)生充分提出自己的問題。

    3、組織學(xué)生以小組為單位圍繞問題進(jìn)行討論。

    4、在學(xué)生對文章內(nèi)容了解的基礎(chǔ)上,朗讀課文。

    三、理解性診斷練習(xí)

    1、讀課文。

    2、組織交流、表演和閱讀實踐。

    四、自主性學(xué)習(xí)診斷

    1、選定一篇內(nèi)容比較淺顯的短文印發(fā)給學(xué)生。

    2、提出閱讀做記號的要求。

    3、讓學(xué)生在閱讀實踐中遷移運用有關(guān)知識。

    五、拓展延伸

    1、課外可組織學(xué)生排演課本劇,在表演的過程中,使靜態(tài)的書面語言變?yōu)樯鷦踊顫姷捏w貼語言,加深對有關(guān)知識的理解。

    2、讓學(xué)生任選一篇文章,讀一讀,讀時練習(xí)做上記號。

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