設(shè)計(jì)人：李善良 審稿人：張霞
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)“姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”7個(gè)生字；會(huì)寫“拇、湯、姆、趁、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、趟、逗、款、善”16個(gè)生字；掌握“大拇指、結(jié)婚、妖精、倒出、剖開、鞠躬、款待、善良”等詞語。
2、默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)故事表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
讀懂課文，難點(diǎn)是體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
【學(xué)法提示】
通過讀文，理清故事線索，了解主要內(nèi)容。通過抓住重點(diǎn)語句，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
【學(xué)具準(zhǔn)備】
小黑板或課件展示重點(diǎn)語句。
【課時(shí)】
根據(jù)學(xué)情建議2-3課時(shí)。
【學(xué)習(xí)過程】
一、課前預(yù)習(xí)
1、朗讀課文，遇到生字和不理解的詞語多讀幾遍，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思，做到正確讀寫下列詞語。
大拇指 湯姆 趁機(jī) 妖精 倒出 廚房 剖開
鞠躬 受寵 哭腫 一趟 款待 逗樂 善良
2、默讀課文2-3遍，想想課文主要講了一個(gè)什么故事？用簡(jiǎn)潔的語言寫
下來。
二、學(xué)習(xí)探究
1、自主合作學(xué)習(xí)，試著完成下面的問題。
(1)初讀課文，理清文章思路，想一想課文圍繞湯姆先介紹了什么？再介紹了什么？最后介紹了什么？
(2)默讀課文，想想大拇指湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷？
(3)研讀課文：農(nóng)夫和他的妻子為什么為自己的兒子感到驕傲？作者通過這個(gè)故事想表達(dá)他的什么心愿？
閱讀提示：抓住文中重點(diǎn)語句，聯(lián)系上下文，理解作者所表達(dá)的心愿。
(4)回讀課文，從哪些地方看出作者遣詞造句的準(zhǔn)確恰當(dāng)及想象力的豐
富？與同學(xué)交流。
2、展示與反饋。
3、作業(yè)設(shè)置
小練筆：想一想，湯姆還可能會(huì)發(fā)生什么驚險(xiǎn)的事？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫
下來與同學(xué)交流。
4、達(dá)標(biāo)練習(xí)
(1)看拼音寫漢字。
mǔ zhǐ yāo jing dào chū pōu kāi
( ) ( ) ( ) ( )
jū gōng shòu chǒng kuǎn dài shàn liáng
( ) ( ) ( ) ( )
(2)比一比，再組詞。
姆( ) 襤( ) 踹( ) 寵( ) 剖( )
拇( ) 監(jiān)( ) 喘( ) 龐( ) 陪( )
(3)把下面詞語補(bǔ)充完整。
衣衫( )( ) 愁( )苦( ) 自( )自( )
喜( )望( ) 痛( )流( ) ( )山( )嶺
素( )相( )
(4)給多音字注音組詞。
( ) ( ) ( )
調(diào) 著 倒
( ) ( ) ( )
(5)給下面語句加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
不 湯姆說 我的父母是窮苦的農(nóng)民 他們長(zhǎng)得不比別人大 也不
比別人小
國王說 那好吧 你到我的寶庫里去 拿點(diǎn)兒金銀 給你窮苦的父母親
帶去 能拿多少就拿多少
(6)填空。
①湯姆的經(jīng)歷多么危險(xiǎn)神奇：他掉進(jìn)( )里，被吃進(jìn)( )里，被烏鴉叼走掉進(jìn)( )里，被大魚吞進(jìn)( )里，又和魚一起被送進(jìn)( )里，最后大難不死，受到國王的寵愛。
②作者表達(dá)的心愿是
5、拓展練習(xí)：
拇指姑娘
在秋天，有一只南飛的燕子途中遇到寒冷，凍得落下來，他像死了一樣躺在那塊地上，讓冰凍的雪花把他全身蓋滿。
拇指姑娘真是抖得厲害，因?yàn)樗悄敲大@恐；這鳥兒，跟只有寸把高的她比起來，真是太龐大了。可是她鼓起勇氣來，她把棉花緊緊地裹在這只可憐的鳥兒的身上；同時(shí)她把自己常常當(dāng)作被蓋的那張薄荷葉拿來，覆在這鳥兒的頭上。
第二天夜里，她又偷偷地去看他。他現(xiàn)在已經(jīng)活了，不過還是有點(diǎn)昏迷。他只能把眼睛微微地睜開一會(huì)兒，望了拇指姑娘一下。拇指姑娘手里拿著一根點(diǎn)燃的火柴站著，因?yàn)樗龥]有別的燈盞。
“我感謝你，可愛的小寶寶！”這只身體不太好的燕子對(duì)她說，“我現(xiàn)在真是舒服和溫暖！不久就可以恢復(fù)體力，又可以飛了，在暖和的陽光中飛了�！�
“啊，”她說。“外面是多么冷啊，雪花在飛舞，遍地都在結(jié)冰。還是請(qǐng)你睡在溫暖的床上吧，我可以來照料你呀�！�
她用花瓣盛著水送給燕子。燕子喝了水以后，就告訴她說，他有一個(gè)翅膀曾經(jīng)在一個(gè)多刺的灌木林上擦傷了，因此不能跟別的燕子們飛得一樣快；那時(shí)他們正在遠(yuǎn)行，飛到那遼遠(yuǎn)的、溫暖的國度里去。最后他落到地上來了，可是其余的事情他現(xiàn)在就記不起來了，他完全不知道自己是怎樣來到了這塊地方的。
燕子在這兒住了一整個(gè)冬天。拇指姑娘待他很好，非常喜歡他，鼴鼠和田鼠一點(diǎn)兒也不知道這事，因?yàn)樗麄儾幌矚g這只可憐的、孤獨(dú)的燕子。
當(dāng)春天一到來，太陽把大地照得很溫暖的時(shí)候，燕子就向拇指姑娘告別了。她把鼴鼠在頂上挖的那個(gè)洞打開。太陽非常明亮地照著他們。于是燕子就問拇指姑娘愿意不愿意跟他一起離開：她可以騎在他的背上，這樣他們就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走，飛向綠色的樹林里去。不過拇指姑娘知道，如果她這樣離開的話，田鼠就會(huì)感到痛苦的。
“不成，我不能離開!”拇指姑娘說。
“那么再會(huì)吧，再會(huì)吧，你這善良的、可愛的姑娘！”燕子說。于是他就向太陽飛去。拇指姑娘在后面望著他，她的兩眼里閃著淚珠，因?yàn)樗悄敲聪矏圻@只可憐的燕子。
“滴麗！滴麗！”燕子唱著歌，向一個(gè)綠色的森林飛去。
(1)本文講了拇指姑娘什么事？
(2)拇指姑娘是一個(gè)怎樣的人，你是從哪些地方體會(huì)到的？
(3)把文中畫橫線的句子改成反問句。
(4)讀下面兩個(gè)句子，體會(huì)哪個(gè)句子好？為什么？
①“滴麗！滴麗！”燕子唱著歌，向一個(gè)綠色的森林飛去。
②燕子一邊叫著，一邊向一個(gè)綠色的森林飛去。
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以上短文節(jié)選自安徒生的童話故事《拇指姑娘》，拇指姑娘和大拇指湯姆一樣有著神奇的經(jīng)歷，善良的拇指姑娘后來怎樣？有沒有過上幸福的生活？感興趣的同學(xué)可以閱讀《安徒生童話集》中的《拇指姑娘》及其他作品�！ �
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