內(nèi)容簡析】 這是一篇精讀課文，介紹的是我國云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀。表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。 【設(shè)計理念】 充分發(fā)揮多媒體課件的作用
試著解決不懂的問題。
五、布置作業(yè)
1.抄寫優(yōu)美的詞句。
2.搜集有關(guān)麗江的圖片、資料。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知
1.麗江給你留下了怎樣的印象？
2.課文寫了麗江的哪些景點？
二、精讀課文，讀中感悟
�。ㄒ唬┳宰x自悟。
�。�1）自由讀，用一句話概括出麗江的特點。（神奇而美麗。）
�。�2）默讀課文。把體現(xiàn)麗江神奇而美麗的句段畫出來。
�。�3）練習(xí)朗讀。
（二）細(xì)讀課文，深入體會。
第1自然段：
�。�1）自由讀文段：你知道了什么？
�。�2）用一句話概括說說你讀這段的感受。
�。�3）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出贊美的語氣。
第3、4自然段：
（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會麗江的神奇而美麗。
�。�2）練習(xí)朗讀。
�。�3）說說這兩個自然段介紹了麗江古城的什么特點。
�。�4）帶著贊賞的感情讀。
第5、6自然段：
（1）邊想象邊朗讀。
�。�2）集體交流，評讀：你認(rèn)為他哪兒讀得好，為什么？
�。�3）觀察插圖，結(jié)合課文內(nèi)容說說玉龍雪山的特點。
�。�4）你認(rèn)為哪些句子寫得好？好在哪里？（讀句子--談體會）
�。�5）出示圖片。看到這么美的玉龍雪山，你想說什么？
3.體會過渡句的作用。（出示句子，理解作用。）
4.揭示中心。
有感情地朗讀最后一段，說說這一段表達了作者什么樣的思想情感。
三、朗讀全文，回歸整體
1.自由朗讀全文，感受麗江的神奇美麗。（引導(dǎo)用驚奇和贊美的語氣朗讀。）
2.把你喜歡的句子多讀幾遍。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
有感情地朗讀課文。
第三課時
一、引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫法
二、仿寫練筆：寫一個片段
要求：選一處喜歡的景點寫一個片段，運用課文的寫法，并用上過渡句。
三、交流，分享寫作的成果
板書設(shè)計：
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