一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、對(duì)失敗能發(fā)表看法
4、通過拼讀擴(kuò)人識(shí)字量
5、在朗讀中認(rèn)識(shí)失敗，懂得信心的重要性
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀?個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。
三、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、生字卡片
七、 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
六、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、出兩個(gè)字
在、再
2、談這兩個(gè)字的用途
“在”與地點(diǎn)、時(shí)間有關(guān)
“再”與“又”“重新”有關(guān)
3、“再”、“在”填空
4、板課題：再來一次
5、師：到底事情需要再來一次?我們讀課文。
二、初讀課文
1、自由讀文，畫出生字。
2、了解課文內(nèi)容
(1)下午放學(xué)回家，小加悶悶不樂，吃飯時(shí)，想說些什么，卻又把話咽了回去
(2)在媽媽的詢問？小加告訴爸爸媽媽：今天的跳馬游戲，我沒有跳過去。是因?yàn)榕绿贿^去會(huì)難為情，所以跑到“馬”前，不由自主得停下來。
(3)媽媽對(duì)小加說：做一件事，要專心去做，哪怕只有一點(diǎn)希望也要堅(jiān)持，絕不能因?yàn)闆]有信心而放棄
(4)小加認(rèn)識(shí)到應(yīng)該再來一次。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字
2、自由拼讀
3、同桌交流讀后記下難記的生字，針對(duì)這些生字進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。
4、出示生字果樹摘讀
四、正確、流利地朗讀課文
五、作業(yè)
1、抄寫生字
2、朗讀課文
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語
慢吞吞 扒飯 失敗 努力
2、用上聽寫的詞語填空
小加吃晚飯時(shí)( )地( )，對(duì)媽媽說，今天跳馬怕( )不敢跳過去，媽媽勸他，不能因?yàn)闆]有信心而放棄，要( )
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由朗讀課文
2、讀一讀小加回家的表現(xiàn)。
小加的表現(xiàn)與平時(shí)有何不同？新課標(biāo)第一網(wǎng)
3、人家找找小加的困難在課文的哪幾個(gè)段。
4、大家仔細(xì)讀2-7段，找出不解的詞語。
①反常：與平時(shí)不一樣
�、陔y為情：不好意思，怕人笑話
5、媽媽是怎樣開導(dǎo)小加的？找出句子讀一讀。
�。�1）“哦，原來是這樣。”媽媽摸著小加的頭，笑著說：“那你為什么不在來一次呢？”
�。�2）“你并沒有摔下去，因?yàn)槟氵B試也沒試一下，這比摔下去還要糟糕�！眿寢岄_導(dǎo)說，“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點(diǎn)兒希望也要堅(jiān)持，絕不能因?yàn)闆]有信心而放棄�！�
�。�3）“是啊，好孩子�！眿寢尭吲d地笑了，“別怕失敗，重要的是再來一次。”
�。�4）從媽媽的這些話，你知道了什么？
（5）你喜歡這位媽媽嗎？為什么？
三、全文分角色朗讀
四、拓展延伸
1、你做哪件事失敗了?
2、讀了課文后有什么感想?
五、作業(yè)
1、積累詞語
2、造句。
板書設(shè)計(jì)：
再來一次
媽媽 小加
專心做 失敗
不放棄 再來
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