教學(xué)目標(biāo)
1?認(rèn)識(shí)和書寫本課要求認(rèn)寫的字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，積累一定的識(shí)字方法。
2?正確、流利地朗讀課文。
3?了解祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字、詞語，積累一定的識(shí)字方法；正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
了解祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：1?準(zhǔn)備本課生字卡片和詞語卡片。
2?在本課中出現(xiàn)的風(fēng)景名勝的圖片或課件。
學(xué)生：課前收集祖國(guó)各地風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1?老師出示課件（著名的風(fēng)景名勝），配樂解說。
提問：孩子們，你們知道這些迷人的風(fēng)景名勝在什么地方嗎？
2?學(xué)生自由發(fā)言。
3?引入新課：是呀，我們的祖國(guó)如此美麗，我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳?guó)感到無比自豪！其實(shí)，祖國(guó)的風(fēng)景名勝還不止這些。下面，讓我們走進(jìn)課文再做一些了解吧。
4?教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1?學(xué)生借助拼音自讀課文。要求學(xué)生圈出生字詞語，讀準(zhǔn)字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。
2?四人小組合作學(xué)習(xí)。
（1）組內(nèi)認(rèn)讀詞語卡片，帶音節(jié)拼讀。
（2）用多種方法認(rèn)讀字詞，指名讀，互相評(píng)議、正音。
3?探究學(xué)習(xí)。
師問：你是怎樣記住這些生字的字形的？（激發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己學(xué)到的識(shí)字方法記憶字形。）
4?師：同學(xué)們這么快就記住了這些生字，真能干！下面請(qǐng)你們?cè)囍x通順課文。
5?請(qǐng)學(xué)生提出不理解的詞語交流解答。
三、細(xì)讀課文，探究解疑
1?抽生讀，相互評(píng)議。
2?師：讀了這一課，你有些什么想法呢？那怎樣才能表達(dá)出你的自豪、你對(duì)祖國(guó)的熱愛？再試著讀 一讀。
3?再抽生讀，評(píng)議，指導(dǎo)，老師根據(jù)情況適時(shí)范讀。
4?全班齊讀，多種形式練習(xí)有感情地朗讀，如以問答形式接讀等。
5?考考你：出示相關(guān)的影像資料或圖片，學(xué)生自由讀出相關(guān)的句子。請(qǐng)學(xué)生在美的熏陶中再練習(xí)有感情地朗讀。
四、拓展練習(xí)
“祖國(guó)的風(fēng)景名勝數(shù)不盡”，你還知道哪些呢？
學(xué)生展示收集到的圖片或資料，教師適時(shí)做一些補(bǔ)充，師生資源共享，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。
五、寫字練習(xí)
1?請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字，提醒同學(xué)們難寫字的筆畫筆順，老師適時(shí)參與。
2?生字描紅，讓學(xué)生感知筆畫的位置及間架結(jié)構(gòu)，再比照著寫三個(gè)。
3?四人小組交流評(píng)議。
4?把自己想寫的詞語或句子寫一寫。
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