《色彩的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版二年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-1-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“彩、抱、相、新、衣、喜、滿(mǎn)、得”等8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淘、橙、嘻、橘、趣、喇、叭”7個(gè)字，理解“相親相愛(ài)”“笑嘻嘻”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受色彩的神奇變化，感受大自然的和諧美好，感受世界的多姿多彩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　１、學(xué)會(huì)本課的生字生詞，能正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)８?jìng)€(gè)生字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)設(shè)情景，在讀中展開(kāi)想象，感受色彩的神奇變化和世界的多姿多彩。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　初讀課文，認(rèn)識(shí)生字生詞，能用普通話(huà)正確流利地讀通順課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讀出“緊緊地、笑嘻嘻、相親相愛(ài)”等詞語(yǔ)的情感，讀順課文，背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們都學(xué)過(guò)美術(shù),顏色會(huì)變魔術(shù),你們知道嗎?

　　2、（課件：紅、黃、藍(lán)三個(gè)色彩寶寶從眾多的色彩寶寶中跳出來(lái)）

　　你們想去了解嗎？去讀讀課文吧。

　　二、初讀正音，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1、學(xué)生自讀課文，圈出課文中的生字，認(rèn)讀。

　　2、檢查字音。

　　3、再讀課文，看讀懂了什么，有沒(méi)有什么不明白的地方。

　　4、交流反饋。

　　三、精讀理解，讀中感受

　　1、三個(gè)小淘氣天天一起做著有趣的游戲，，把你最感興趣的小淘氣的游戲多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，讀出感情。

　　2、學(xué)生自讀，小組交流學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)要求：

　�。�1）回答是誰(shuí)做了什么游戲？

　�。�2）朗讀是否有感情。

　　3、集體交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

　　提示：朗讀第1小節(jié)時(shí)，重點(diǎn)讀好“緊緊地”：做一做，“緊緊的”是怎樣在一起；說(shuō)一說(shuō)從“緊緊地”在一起，你可以體會(huì)到什么？讀一讀，“緊緊地”在一起，該怎么讀？從“笑嘻嘻”一詞，你看儀感覺(jué)到什么？（開(kāi)心、高興、愉快等情感）

　　指導(dǎo)朗讀第2小節(jié)，抓住“相親相愛(ài)”感受黃、藍(lán)兩色寶寶在一起的親熱。說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)在一起可以說(shuō)是相親相愛(ài)？為什么？黃色的小淘氣和藍(lán)色的小淘氣在一起該怎么讀？穿上新裝后的大樹(shù)、小草心情會(huì)是怎樣的？讀“他們?yōu)榇髽?shù)穿新衣，他們?yōu)樾〔荽┬乱�，綠色的新衣真美麗�！弊x出大樹(shù)和小草的心情。

　　指導(dǎo)朗讀第3小節(jié)，抓住“歡歡喜喜”感受紅、藍(lán)小淘氣的活潑、歡樂(lè)和可愛(ài)，以及它們變成紫色牽�；ǖ南矏偂Ｓ肁ABB式的詞，換詞說(shuō)“歡歡喜喜”的意思，讀出此節(jié)的情感。

　　最后一節(jié)：三個(gè)小淘氣，一起游戲，世界變成了多彩的天地，讀出奇妙、快樂(lè)、和諧的氣氛。

　　四、拓展想象、鼓勵(lì)表達(dá)

　　1、自由的朗讀和背誦自己最喜歡的部分。

　　2、色彩王國(guó)里還有許多色彩小寶寶，它們也玩著不同的游戲。你能仿照課文說(shuō)說(shuō)嗎？

　　五、溫習(xí)課文，書(shū)寫(xiě)生字。

　　1 自由朗讀課文，溫習(xí)生字。

　　2 抽讀卡片，加深記憶：“彩、抱、相、新、衣、喜、滿(mǎn)、得”。

　　3 自主識(shí)記生字，交流識(shí)記方法。

　　4 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：滿(mǎn)。

　　（注意在的結(jié)構(gòu)，右邊的草字頭寫(xiě)得扁、窄、小。）

　　5 學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。