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    鹿和狼的故事 教案

    發(fā)布時間:2017-1-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       教學目標:

        能正確、流利地朗讀課文.理解課文內(nèi)容,初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關系,維護生態(tài)平衡。

    教學準備:多媒體課件

    教學過程:

    導入新課

    師:請你說說你心中的狼是什么樣的?鹿又給你留下了怎樣的印象?

    (多媒體出示有關狼和鹿的圖片)

    生答,狼是兇惡的,殘忍的。。。。鹿是溫順的,可愛的。

    師:從大家的回答中,老師感受到了大家對狼的厭惡,以及對鹿的喜愛。在美國凱巴伯森林,那里居住著鹿,也居住著狼。今天,讓我們一起走近凱巴伯森林,看看在那里鹿和狼之間發(fā)生了什么故事!景鍟郝购屠堑墓适隆

    二、檢查預習情況

    1. 朗讀詞語。讓學生當小老師領讀。(同時幻燈片展示)

    2.學生動筆寫詞語。

    三、初讀課文,了解主要內(nèi)容

    1.以自己喜歡的方式朗讀,要求都準字音。

    2.勾畫不懂的地方。

    四、深讀課文,解決疑惑

    1.閱讀1-6自然段

    1)完成填空:人類(羅斯福)為了護鹿--(殺狼)--(鹿增)--(林毀)--(鹿死)

    2)思考:羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿,采取了哪些措施?結(jié)果怎樣?

    措施:一是,宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)

          二是,政府雇請獵人去消滅狼

    結(jié)果:鹿大量增加,森林生態(tài)遭到破壞。  

    3)讀了故事之后,你有何感受?

    2.閱讀7-9自然段

    1)邊讀邊思考:羅斯福錯在那里?為什么?故事告訴了我們一個什么道理?

    (羅斯福錯在不該下令捕殺狼。因為一個方面是:狼吃鹿,“就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的范圍,森林也就就不會被鹿群糟蹋得面目全非”;另外,“狼吃掉的多數(shù)是病鹿,又有效地控制了疾病對鹿群的威脅”。另一個方面:他制定這項政策是根據(jù)習慣看法和童話原則。道理:生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關系。)

    2)整個生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯(lián)系的事例,你還知道哪些?

       

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