早年教過一個(gè)學(xué)生，他寫詩著了魔。有時(shí)聽我的語文課，他突然目光空洞迷茫，我知道他一準(zhǔn)兒是在構(gòu)思詩了，便轉(zhuǎn)移了視線，不去擾他。

一次練筆，他臉上漾著得意的笑，交給了我這樣一首小詩--

我家小妹妹

提著竹籃去打水

媽媽說

竹籃怎能打來水

妹妹說

可我明明

打了滿滿一籃水

一路上

花兒要我喂

草兒要我喂

等我回到家

沒了一籃水

我得承認(rèn)，我一下子就不可救藥地迷上了這苜詩。我興致勃勃地把它拿給對(duì)座兒的老同事看，不料，他看后冷冷地說：“這不是癡人說夢(mèng)嗎？拿竹籃子，打了滿滿一籃水？還喂花喂革？--嘁！虧他想得出！”

我聽了，心里為這個(gè)孩子鳴不平，卻講不出道理。

后來，我偶然讀到了一個(gè)美國學(xué)生的“癡人說夢(mèng)”--有人在草叢里發(fā)現(xiàn)了個(gè)巨大的蛋，這個(gè)說是恐龍蛋，那個(gè)說是鴕鳥蛋。一個(gè)認(rèn)真的小孩兒把那個(gè)蛋拿回家孵，蛋殼裂開了，從里面蹦出了美國總統(tǒng)。這篇充滿想象力的作文，引起了美國民眾的極大興趣。大家為這篇文章喝彩，覺得它“妙極了”。

我把那篇“妙極了”的作文拿到課堂上，讀給我的學(xué)生們聽。他們聽了，不歡笑，不喝彩。半晌，有個(gè)怯怯的女聲朝我飄來：“總統(tǒng)知道了會(huì)不會(huì)生氣呀？”

瞧，想象力在我們面前跳芭蕾，不懂得欣賞的人卻只管死盯著舞臺(tái)上的追光燈問：“它究竟是多少瓦的呀？”

時(shí)間越久，我越喜歡那首無題小詩。我甚至覺得那是我親身經(jīng)歷過的一個(gè)場(chǎng)景--我家小妹妹，梳著兩條翹翹的羊角辮兒，提著一只半舊的竹籃，一彎腰，就從清澈見底的河里晃晃蕩蕩打了一籃水。干凈的陽光照耀著她，她路歡歌，與花兒草兒分享著那籃清水--唔，就連她小裙子上的花兒也分到了一些呢……今天，我多想讓當(dāng)年的小作者知道，當(dāng)我處在干渴的日子里，聽著來自四面八方的干渴的聲音，自救的本能使我一次次遁入這首玲瓏小詩。吟誦間，我看見自己的汗毛孔里開出一萬朵水靈靈的花。

蛋殼里不定非要孵出來一只鳥，裝滿水的不一定非要是一只桶。想象力比“正確答案”重要干百倍。當(dāng)你能夠快樂地尾隨“我家小妹妹”打一籃意念的水、澆一路精神的花，你就成了一個(gè)琴心智者，一個(gè)劍膽仁人。 

[想象力比正確答案重要（教師隨筆）]相關(guān)文章：

1.音樂教師隨筆

2.歷史教師隨筆

3.教師數(shù)學(xué)隨筆

4.教師工作隨筆

5.美術(shù)教師隨筆

6.教師隨筆感悟

7.有關(guān)路過教師隨筆

8.教師生活隨筆

9.美術(shù)教師工作隨筆

10.感謝有你教師隨筆