讀《今天，我們怎樣做班主任》有感
招遠(yuǎn)市金暉學(xué)校 王紹華
近日，我認(rèn)真閱讀了《今天，我們怎樣做班主任》一書。此書共有四章，分別論述了：怎樣走近學(xué)生；怎樣進(jìn)行班級建設(shè)；怎樣引導(dǎo)學(xué)生全面和諧地發(fā)展及怎樣提高自身的素養(yǎng)。每一章節(jié)都列舉了很多班主任在工作實踐中鮮活的實例及工作中的智慧。
書中告訴我們：教育就是一種心靈的喚醒。孩子成長是其心靈中真、善、美的種子不斷生長，自主發(fā)展的過程，任何人也無法替代他們。班主任的使命就是用溫柔而靈巧的“教育之手”，去觸摸他們稚嫩的心靈，以喚醒埋藏在他們心底的良知和潛能，促進(jìn)其自主地成長和發(fā)展。我們知道：班主任是教師，同時也是班級活動的組織者、思想的啟迪者、道德的引領(lǐng)者、學(xué)生心靈的塑造者，是一個班級的靈魂所在。班主任的一言一行無不潛移默化地熏陶著班里的每一個稚嫩孩子，對他們?nèi)松^、世界觀、價值觀的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。
今天，我們怎樣做班主任？書讀完了，我也在一遍又一遍的反思這個問題，說實在的自己也當(dāng)了多年的班主任，深感班主任工作的繁瑣與勞累。工作中也遇到過很多令我困惑的事情，也使我認(rèn)識到做一個新時代的班主任不但要領(lǐng)悟到它的重要意義還要有多“心”。
一、班主任要精細(xì)之心
細(xì)節(jié)決定成敗，一個班級幾十名學(xué)生，什么類型的學(xué)生都有，我們每一位班主任對班級管理一定要有精細(xì)之心。班主任要善于抓小事，尤其是要善于抓住帶有傾向性的小事、用心研究，狠抓落實，恒心堅持。注重學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦精神的培養(yǎng)，從嚴(yán)治班，精細(xì)管理。
二、班主任要有寬容之心
不同的學(xué)生，不同的心理，不同的類型，都是我們心中想的好學(xué)生更不可能。班主任對學(xué)生一定要有寬容之心，包容之量，針對學(xué)生不同的特點、不同個性選擇為之相適應(yīng)的行之有效的方法。切不可操之過急，更不可急功近利，實行高壓政策。做一個心向大海的班主任！
三、班主任要有慈愛之心
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。班主任要用仁愛之心善待每一位學(xué)生，對待學(xué)困生，搗蛋生更要苦口婆心的教導(dǎo)、和風(fēng)細(xì)雨的疏導(dǎo)、循循善誘的引導(dǎo)，曉之以理、動之以情，去感化他們、包容他們，讓學(xué)生從內(nèi)心里深深地感到：你不但是一位嚴(yán)師，還是一位讓學(xué)生從心靈深處覺得你更象一位仁父慈母，可敬可親。
四、班主任要有欣賞之心
教育的藝術(shù)不在于知識的傳授，更在于呼喚、激勵、感化、感悟和欣賞。會表揚善于表揚學(xué)生的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可獲得成功的班主任，才會最終贏得學(xué)生由衷的贊譽、尊敬和愛戴。班主任對學(xué)生欣賞之心如春雨潤物，會讓學(xué)生的身心得到健康與愉悅。
五、班主任要有快樂之心
班主任對學(xué)生要有快樂之心，一定要學(xué)會愛班上的每一個學(xué)生。要有快樂的心境對待每一位學(xué)生，只有愛學(xué)生，自己才快樂。以快樂傳授知識，收獲的是愉悅的笑容；以快樂管理班級，收獲的是融洽的氣氛；以快樂與學(xué)生溝通，收獲的是愛與被愛�？鞓肥菐熒g心靈溝通的紐帶。
六、班主任要有進(jìn)取之心
現(xiàn)在的學(xué)生既單純又復(fù)雜，缺乏主見，可塑性強。我們班主任應(yīng)當(dāng)靜下心來，耐著性子，依據(jù)不同個性的學(xué)生特點，去貼近他們，了解他們，讀懂他們的內(nèi)心世界究竟想些什么？需要什么？應(yīng)當(dāng)采取哪些行之有效的方法，切實可行的措施，以及嫻熟高超化解矛盾的手段、技巧，來解決這些問題？這就需要我們每一位班主任都來潛心研究，傾心學(xué)習(xí)。贏得成功的法寶。特別是做一名新時期的班主任，更是要注重學(xué)習(xí)，學(xué)理論、學(xué)技能。要多讀書、好讀書。力爭做一個有思辨能力、創(chuàng)新能力的研究型班主任、綜合型班主任。
《今天，我們怎樣做班主任》一書是我工作中的加油站，我會在“學(xué)習(xí)--反思--研究--總結(jié)--實踐--升華”中積累經(jīng)驗。做一個更為優(yōu)秀的班主任！
[讀《今天，我們怎樣做班主任》有感 (四年級)]相關(guān)文章：
1.今天怎樣做教師
6.怎樣做ppt課件
9. 讀《童年》有感
10.怎樣做自我介紹