《荷花》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 (人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-4-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

我的班級(jí) 我的小組自信的我_______ 本周習(xí)慣：傾聽(tīng)思考我能行！

課型：精讀課時(shí)：第一課時(shí) 主備人：李翠芳審核人：曹杰

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、自學(xué)本課１４個(gè)要寫(xiě)的生字，４個(gè)要認(rèn)的生字。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)“高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、熱乎乎、襟飄帶舞、翠色欲流、一碧千里”。掌握多音字“蒙”。

2、初步掌握課文的主要內(nèi)容。（難點(diǎn)）

3、讀通、讀順課文，并有感情地朗讀和理解第一自然段。（重點(diǎn)）

學(xué)習(xí)流程教與學(xué)

本文選自老舍先生寫(xiě)的《內(nèi)蒙風(fēng)光》。1961年夏天，作者隨20余位作家、畫(huà)家、音樂(lè)家、舞蹈家、歌唱家等，到內(nèi)蒙古東部和西部參觀訪問(wèn)了八個(gè)星期，受到各族人民的歡迎與幫助。具體情況可上網(wǎng)閱讀《內(nèi)蒙風(fēng)光》，網(wǎng)址：http://www.xiexingcun.com/mingjiaxiejing/134.htm

1、課前我讀了遍課文，自我評(píng)價(jià)為（有感情流暢重復(fù)多磕巴）。

2、我將要求會(huì)寫(xiě)的生字在文中圈出來(lái)，用橫線劃出相應(yīng)的詞語(yǔ)，并在課后的方格內(nèi)標(biāo)出拼音，寫(xiě)出組詞，同時(shí)，一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)了遍，保證不錯(cuò)一個(gè)字。這些字中字（用雙色筆）容易寫(xiě)錯(cuò)，我要特別提醒同學(xué)們。

3、我找出了課文中容易讀錯(cuò)的字（用雙色筆），并在課文中標(biāo)注了拼音，課上我要提醒同學(xué)們。

4、通過(guò)閱讀理解，我知道一些詞語(yǔ)在文中的意思：

一碧千里：渲染：

勾勒：灑脫：

迂回：襟飄帶舞：

5、我能用上學(xué)期學(xué)過(guò)的方法概括出課文的主要內(nèi)容：

6、我能在文中找到自己最喜歡的語(yǔ)段反復(fù)讀，讀出自己的感情。

7、課文第一自然段寫(xiě)了，我能用“ ”劃出寫(xiě)得優(yōu)美的句子，認(rèn)真品味讀，并在書(shū)上做出批注，寫(xiě)出自己的理解，努力背誦這一自然段。

8、我能提出自己不理解的問(wèn)題

1、對(duì)子互讀課文，相互評(píng)價(jià)。（有感情流暢重復(fù)和錯(cuò)誤多磕巴）

2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，檢查生字。（全對(duì)、錯(cuò)誤較少、錯(cuò)誤較多、差）

3、理解詞語(yǔ)，互相幫助。